《i u ü》教学设计教案案例Word格式.docx

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教学重点

的音、形，能正确书写。

2.掌握iu&

的四声。

教学难点

i在标调时头上去点，&

在标调时头上有点。

教学准备

1.本课的教学挂图

2.拼音卡片

教学过程

第一课时

教师谈话：

同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iu&

。

（教师在黑板上板书iu&

，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。

）

一、学习字母

（一）出示图1学习字母的音

问：

图上画的什么？

（借衣的音学习i）

讲：

衣服的“衣”的发音与字母i相同。

发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

教师范读i

学生学读i

（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。

（二）观察挂图学习字母的形-《iu&

字母i与图上的什么地方很相像？

（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。

教儿歌：

一竖占中格，一点在上边。

（三）指导书写

i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。

二、学习字母u

（一）出示图2学习字母的音。

（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：

乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

教师范读u

学生学读u

（齐读，个人读，分行读等）

（二）观察挂图学习字母的形

字母u与图上的什么地方很相像？

（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。

）讲：

从字形上看u有些像喝水的杯子。

u像一个茶杯子。

u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。

课中休息：

方法同第一课。

三、学习字母&

（一）出示图3学习字母的音

（借鱼的音学习&

把鱼的音平读就是&

发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

教师范读&

学生学读&

（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出&

的音。

字母&

与图上的什么地方很相像？

（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像&

&

像小鱼吹泡子。

占中格和上格，先写u，再写头上的两点。

（写&

的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。

）《iu&

四、巩固练习

1.看黑板读字母

2.看拼音卡片读字母

（注意把六个单韵母穿插练习）

3.练习写字母

板书设计：

第二课时

今天，我们学会了iu&

的读音和写法，我们还要学会它的四声。

在学习新知识之前，大家先来复习一下aoe的四声。

一、复习三个单韵母的四声

1.有序地读四声。

2.无序地读四声，特别注意二声的读法。

二、学习iu&

的四声

板书：

ī&

iacute;

ǐ&

igrave;

ū&

uacute;

ǔ&

ugrave;

ǖǘǚǜ

i在标调的时候要去掉头上的小点。

&

在标调的时候不能去掉点，因为&

去掉点就和u一样，所以不能去点。

练习读：

1.按顺序读iu&

2.给合日常生活的一些音和字进行练习。

衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（y&

椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（y&

乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（w&

五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（w&

小鱼的“鱼”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ）

3.打乱顺序读四声。

4.加进aoe的四声进行练习。

5.请学生当小老师领读。

课中休息：

《iu&

把拼音卡片发到同学们手里。

1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。

2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。

3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。

其它卡片同a。

三、指导iu&

四声的写法

注意：

当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。

内容概括：

这篇介绍了关于《iu&

》教学设计教案案例,3-iu&

，希望对你有帮助！