上半年工作总结会议完整版Word文档下载推荐.docx
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（四）围绕贯彻实施《公务员法》和有关法规文件，切实加强领导班子建设，进一步推进干部人事制度改革和干部监督工作。
一要加强领导班子建设。
在县（市、区）领导班子中，要适应换届后新的形势，探索完善新的领导体制和工作机制。
在市直单位领导班子中，要进行分类排队，有针对性地加强班子建设。
在企事业单位领导班子中，继续开展找差距、明目标、强素质教育活动，提高解决自身问题的能力。
二要会同有关部门，着力抓好《公务员法》的实施工作。
三要继续贯彻落实好中央5+1法规性文件和最近出台的五个法规文件，针对干部人事制度改革中的一些重点难点问题，加强调查研究，力争取得新的突破、新的进展。
四要深入贯彻落实中组部《干部任用条例》、《关于切实解决干部选拔任用工作中几个突出问题的意见》、《关于在地方党委换届工作中进一步严肃组织人事纪律的通知》和省委有关换届选举的规定，切实防止干部带病提职、带病上岗。
五要进一步完善《议事规则》、干部监督督查员等制度，加强对领导班子和领导干部的监督，努力把干部监督工作做深做细。
（五）围绕落实*人才规划，推进人才队伍建设。
要根据我市*经济社会发展对人才的需求，研究制定《*市人才引进奖励办法》等政策，多渠道引进我市紧缺的、急需的、实用的各类高层次人才；
要继续做好引导和鼓励大学毕业生到基层就业工作，面向社会公开选聘第二批大学生村干部；
积极争取第四批省博士服务团到我市挂职锻炼，认真做好名师、金土地人才的评选工作和第六批优秀专业技术人才的命名表彰工作。
（六）围绕保持先进性、扩大覆盖面、增强凝聚力，推进党员队伍和基层党组织建设。
一要切实加大对乡镇党委书记、乡镇长和农村党支部书记、村委会主任的培训力度，年内培训率分别达到100%和20%。
二要突出工作重点，着力抓好农村、非公有制企业、城市社区的党组织建设。
在农村积极推行支部加协会的做法，在社区进一步推进六大服务中心进社区工作，加强对社区三建工作的督导，改进农村、社区党组织的设置方式和活动方式。
三要扎实推进村级党组织活动场所建设，要贯彻争当第一的思想，切实加强督促检查，协调指导，采取有力措施，确保10月底完成全年的建设任务，11月份进行验收。
四要认真做好现代远程教育扩大试点工作，要在加强管理、队伍培训和制度建设上下功夫，管理好、使用好第一批现代远程教育终端接收站点。
同时，要进一步澄清底数，认真勘测设计，做好第二批任务村的安装建设前期准备工作。
五要认真做好党员发展工作，进一步加强对党员特别是流动党员的管理，制定加强对流动党员教育管理的意见，探索输出地、输入地双向共管的流动党员管理模式，推行流动党员智能化管理。
六要丰富党组织活动载体，选树一批基层党组织建设的先进典型，提高基层党建工作的整体水平。
（七）围绕建设开放型组织系统，认真做好组工宣传、信息、调研工作。
加大对我市重点工作的跟踪调研和总结宣传，及时总结和发现基层工作的好经验、好做法和好典型，并在推出典型上下功夫。
继续围绕
我市组织工作的中心，重点搞好对外宣传，特别是要抓好省级以上主流媒体的宣传，使宣传工作有规模、上层次，更好地扩大我市组织工作在全国、全省的影响。
进一步搞好信息工作，不断提高信息工作的质量和水平。
（八）围绕提高组工干部综合素质，推进部机关自身建设。
要巩固扩大部机关先进性教育活动取得的成果，进一步加强部机关自身建设。
一是强化学习。
要加强对部机关干部，特别是新进人员的教育。
向书本学，学理论，学政策，学法规；
向实践学，干中学，干中提高；
向老同志学，学习他们的好思想、好作风、好经验，学习他们的组织性、原则性、纪律性和宁愿苦干、不愿苦熬的精神。
要继续深入学习宣传贯彻党章，进一步加强以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观教育，全面学习掌握组织人事工作的有关政策法规，不断提高自身素质和工作水平。
二是深入调研。
调查研究是增强素质、提高能力的有效途径。
各科室要结合工作实际和组织工作中的热点、难点、重点问题，在征求分管部长意见的基础上，明确调研的重点和课题，制定好调研方案，切实转变工作作风，真正深入基层，主动到困难企业去，到边远乡村去，到问题多的地方去，努力掌握第一手材料，拿出高质量的调研报告，通过调研提高自身素质，提升工作水平。
三是争先创优。
争先创优是我们做好各项工作的强大动力。
没有一个争创一流的工作目标和要求，我们的工作就必然会落后。
所以，每名机关干部都要强化干一流工作，创一流业绩，树一流的形象的意识，在工作中锐意进取，开拓创新，真抓实干，确保各项工作取得新成效。
今后工作中，我们要把工作实绩作为评价、使用干部的重要依据，与干部的晋职晋级直接挂钩。
同时，建立相应的考评制度，年终要对各科室工作进行考评，奖优罚劣。
如组工外宣、信息工作，还要建立月通报制度，定期通报情况，表先促后，年终兑现奖惩，真正在机关中形成比工作、争先进、创一流、你追我赶的工作氛围。
只有这样，我们每个人身上才都会感到有压力，有压力才会有动力，有动力才会有活力，有活力才会出成绩。
四是从严治部。
要把从严治部放到突出位置来抓，严格教育、严格管理、严格监督，使组工干部时时处处恪守职业纪律，树立良好形象，努力以自身的人格力量赢得广大党员的信赖。
五是关心爱护。
加强部机关局域网建设，为同志们交流学习提供良好平台，创造良好的工作学习环境。
要按照三个留人的要求，在部机关大力营造积极向上、互敬互助、团结和谐的良好氛围，对组工干部在政治上关心、工作上支持、生活上照顾，充分发挥组织的亲和力和向心力，使机关干部工作有动力，做事有劲头，作用能发挥。
三、抢抓机遇，真抓实干，确保全年工作的各项任务落到实处下半年的组织工作任务十分繁重，部机关每位同志要以良好的精神状态，以求真务实之风，认真抓好各项工作任务的落实，努力使各项工作取得新成效。
第一，强化创新意识。
要不断加大组织工作的创新力度，按照突出重点、突出特色、突出创新、突出实效的要求，对一些长期困扰组织工作的重点、难点问题，以及在新形势下出现的新情况、新问题，大胆探索，勇于突破，为开展各项工作找到抓手，搭建平台，推动组织工作上台阶、上水平。
第二，强化机遇意识。
弱者等机遇，强者抓机遇，智者找机遇。
每位同志都要准确把握新形势带来的新机遇，积极应对新任务带来的新挑战，认真总结新时期做好组织工作的新经验，在实践中探索，在探索中总结，在总结中提高，不断开创组织工作的新局面。
第三，强化实干意识。
任何工作，只有付出了才会有收获，大付出有大收获，小付出有小收获，不付出自然也不可能有收获。
每位同志都要发扬组织部门的优良传统和作风，把一门心思用在工作上，踏踏实实，埋头苦干，甘于奉献。
要建立完善目标责任制，对重点工作进一步细化、量化，任务到人，责任到人，对每一项工作都要有安排，有措施，有总结，确保取得实效。
同志们，做好下半年的组织工作，责任重大，任务艰巨，我们要深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的重要讲话精神，坚持围绕中心、服务大局、求真务实、开拓创新，确保圆满完成全年各项工作任务。
第五篇：
XX医院201X年上半年工作总结会议通知
xx医院201X年上半年工作总结会议通知
各科室、部门、青光西院、韩家墅医院：
为全面总结医院半年工作取得的成绩和存在的不足，通报各科室上半年各项指标完成情况，研究、制定下半年重点工作，经院长办公会研究决定，召开《医院08年半年工作总结会》，现将有关会议内容通知如下：
会议201X年7月11日星期五（全天）
会议地点：
海关总署天津教育培训基地
参会人员：
医院全体中层干部、病区行政副主任、首席专家、护士长、部分门诊科室负责人。
（名单附后）
会议内容：
上午：
1.医务科、护理部、防保科通报业务科室质考情况；
专业技术人员继教学习出勤率合格率及三基培训考试情况；
各科室医疗纠纷的解决和赔偿情况。
药剂、制剂科室通报各科室药品和院内制剂使用情况。
3.质控科通报上半年考核情况及综合检查中发现的问题。
4.人事科通报每月职能科室绩效考核及医德医风考评情况。
5.市场科通报每月门诊、住院科室满意度调查情况及患者反映存在的问题。
6.医保科通报上半年医保拒付情况及存在的问题。
7.总务科通报上半年各科室耗材采购领用、设备维修支出、水、电、棉织品消耗情况。
下午：
1.国华院长做半年工作总结。
徐菲副院长做上半年医院财务状况分析。
3.建华副院长通报08年度上半年各科室业务指标完成情况。
4.院领导听取临床业务科室下半年工作打算。
几点要求：
请接到参会通知的人员，安排好科室工作，星期五上午8：
45集合集体乘车前往开会地点。
不能参会的人员请与主管院长请假后，星期四12：
00前通知办公室。
特此通知
XX医院XX年x月x日
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附送：
上半年工作自我评价
第一篇：
上半年工作自我评价范文
本文由自我评价网提供参考！
岁月飞梭而逝,10年不知不觉当中已经过去了半年，现将工作上各方面作一总结。
总结如下：
首先，非常感谢公司给了我这个成长的平台，让我不断地磨练慢地提升自己的素质与才能。
过去的一年在领导和同事们的悉心关怀
第8页共13页
和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了许多工作经验，但仍存在了诸多不足。
一、工作起来有专劲,有那么一种投入,或许每个人都有这种感受就是在遇到问题没搞清楚时,心里就会琢磨不停.自认这一点我做得比较优异,当遇到不明白或者棘手的时候,就会全神投入自己,从原因找方法.直至解决问题为止.工作中还会多思、多想、多学、多问，在存有的基础知识上增加自己多方面能力，在工作的各方面发挥出自己的才能，把工作做得更好。
二、写不足之处.
20xx年，是充满生机的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，取长补短，把新一年的工作做到最好。
总结起来，算是对自己的工作有了更多的认识,也好引导自己在新一年的工作中更好的利用、发挥自己的才能为公司的发展作出自己的一点贡献。
在以后的工作中，我会继续保持我的优良作风，发挥能动性，弥补不足，奋力前进。
文章来源于：
ziopingjia个人资历总结。
求职者本人最突出、核心的工作资历，通常20-30写，可作为整个简历的概括;
2）工作技能与专长总结。
求职者与应聘岗位最匹配的2-3条工作技能与专长，如应聘翻译，可说明自己拥有专业8级证书;
3）工作风格总结。
这部分是个人的工作特点，如积极进取，能够克服别人无法克服的困难，或者擅长数据处理，有敏锐的洞察力等等;
4）个人职业资格总结等。
拥有的职业资格证书。
通常个人简历中的自我评价以4-10条为宜，过于冗长、格式化、
无个性的自我评价会喧宾夺主，使人力资源经理的注意力被分散，无法专心阅读，甚至会对自我评价部分一跳而过，使自我评价没有起到应有的作用。
自我评价范例：
步入幼教行列、从带班教师--骨干教师--教研组长--后勤管理--园长。
15年的幼儿园运行经验。
是一个工作认真负责、积极主动、重视团队文化组织建设管理工作的人,有大型公立、双语、新园筹备及一级一类幼儿园工作经验。
希望规模在三千平米以上。
有北京市园长资格证书、专业技术职务评审二级教师、优秀教育工作者荣誉证书、国际注册职业园长证书、音乐师范课及各类荣誉证书。
营销工作自我评价
如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。
人们在教育改革和发展的实践中，已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要，也是促进教师素质提高的重要措施之一。
教师素质的提高，一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善，是否健全；
而另一方面就是有赖于教师本人的努力。
律师、医生等职业之所以成为专业，除了其社会地位外，还有一个重要的因素，就是律师、医生本身对自己以及对自己所从事职业的一种正确的认识，这种正确的认识在很大程度上，来自于自我评价。
一、促进教师专业化发展的机制从一名学生到成为一名合格教师的过程，是一个需要个体长期努力和各种促进个体从教素质提高的机制共同作用的过程。
对于大部分教师来说，他们都是经过了高等学校的培养，经过到学校的见习、实习，并接受一定的在职培训，通过教师自己的教学实践而逐步成为一名合格教师的。
在这个过程中，他们经过了大学的培养机制（包括见习、实习机制）、进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等，经过这些机制的共同作用，再加上教师本人的主观努力，他才有可能从一名师范生或大学生成为具有一定专业水准的教师。
在这促进教师专业发展的多种机制中，除了制定有利于教师专业化发展的政策外，发挥着最重要作用的机制主要有三种，一是大学尤其是师范大学（师范学院、教育学院）的培养机制，二是对现任教师的培训机制，三是学校管理中的教师评价机制。
二、教师评价的核心--自我评价教师评价是一项十分复杂而重要的活动，正是由于这种复杂性和重要性使得没有哪个领域如教师评价那样持续地成为研究的热点.就其复杂性而言，在很大程度是由教师评价的特殊性所决定的。
1.教师评价的特殊性这种复杂性和特殊性主要来源于：
l）教师角色的多样性教师这一职业是一个多重角色的职业，在学校教育中，教师在不同的情境下，常常拥有多种身份，担任各种不同的角色。
美国心理学家林格伦曾把教师的心理角色归纳为三大类：
教学和行政的角色（包括教员、课堂管理员等），心理定向角色（包括教育心理家、人际关系的艺术家等），自我表现的角色（包括学者、父母形象等）。
2）教师劳动的复杂性教师的劳动是复杂的。
这种复杂主要表现
在：
第一，教师的劳动是一种高级的脑力或者精神劳动。
第二，教师劳动的对象是具有个性的、正在迅速成长中的儿童和青少年。
第
三，教师劳动成果的集体性和综合性。
学生所取得的成功和进步，很难说是具有哪位教师的作用，每位教师的作用都是有限的。
四，教师劳动的成果显现是一个长期的过程。
即教师培养的学生
是否满足了社会的需要和学生身心发展的需要，一般要等到经过社会的检验才能得出结论；
另外，教师的劳动还具有时空的灵活性，劳动形式的个体性等特点。
3）教师管理的特殊性一方面，由于教师角色的多样性和教师劳动的复杂性，决定了对教师的管理应该是一种特殊的管理；
同时，也更应注意到教师在学校教育中所处的特殊位置。
在学校教育最主要因素：
教师、课程、学生中，学校教育的目的只一个，即促进学生的全面发展,也就是说最终的目的是指向学生的，但要达到这一目的，如果离开了教师则是根本不可能的。
教师角色的多样性、劳动的复杂性以及教师所处地位的特殊性，决定了在对教师进行评价时，任何单一性的评价主体要想对教师作出全面而科学的评价是极其困难的，同时，从某种程度上说，也正是由于教师这一职业有这些特殊性，才从根本上决定了教师的职业，应该是一个专业。
教师评价的主体在现实的学校教师评价活动中，为了能全面而客观地进行教师评价，一般都采用多途径、多主体来评价教师。
较为常见的教师评价主体形式有：
（l）领导评价，一般是指教育行政领导、学校领导（校长、教导主任、教研组长等）对教师的评价。
（2）同行评价，是指教师与教师间的互评。
由于教师评价是一项专业性非常强的工作，尤其涉及对教师学科水平、教学技能等方面的评价时，通常需要借助专家或同行教师的评价，才能保证教师的评价具有一定的效度。
（3）学生评价，是指学生对教师的评价。
（4）社会评价，是指学生的家长，以及社会其他人士、团体对教师的评价。
（5）教师自我评价，是指教师通过自我认识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。
三、有效开展教师评价的策略教师在进行自我评价时，最常出现的问题可能是往往对自己的评价过高或者过低。
加强对教师自我评价机制的研究，提高教师自我评价的意识和自我评价的能力，能够有力地促进教师专业素质的提高，与此同时，教师自身评价能力的提高也会促进教师专业化的发展。
因此，教师的专业化发展需要教师的自我评价，教师自我评价意识和能力又是教师专业化发展的重要条件。
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