pep小学四年级英语下册第五单元教案.docx
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pep小学四年级英语下册第五单元教案
pep小学四年级英语下册第五单元教案
pep小学四年级英语下册第五单元教案
第五单元
第一时教案
题:
UnitHuhisit?
第一时
教学重点:
单词：
lurfulprettheapexpensive
句子：
It’sheap/prett/expensive/lurful描述价格和颜色。
教学难点:
单词expensive的读音
根据实际情景运用本时的四个形容词
教具准备:
1、本生词的单词卡片
2、衣服的实物
3、配套的教学
4、配套的教学录音带
、配套挂图
教学过程:
（一）热身、复习（ar-up/Revisin）
1、Talabuttheeather
hat’stheeatherlietda?
hatduanttear?
2、Shusurlthes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：
“Huhisit?
/h,it’sheap/It’sexpensive/It’sprett/It’slurful”
（二）呈现新（Presentatin）
1、教师出示几衣服的实物，并标出价格，说：
“Guess,huhisit?
”
引导学生回答价格，教师追问：
“Isitheap?
/Isitprett?
”
引导学生自己表述：
“It’sheap/expensive/lurful/prett”
教师根据学生的回答适时的出示相应的单词heap/expensive/lurful/prett并进行带读，让孩子进行认读练习
2、教师出示Let’slearn部分的挂图。
T:
“LatthatdressIt’sprettIanttbuitIt’s…uan”
Studentstrtsaliethis
3、观看展示，跟读练习
4、小组活动
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。
两人进行购物的对话练习
教师先和一个孩子进行示范（T:
Huhisthatlurfuldress?
S:
VerexpensiveIt’s…uanT:
Ianttbuit）
（三）趣味操练（Pratie）
Guessinggae：
Huhisit?
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
A:
Guess,Huhisit?
B:
It’stentuan
A:
N,theapGuessagain
B:
…
Let’shant
听Let’shant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演
（四）扩展性活动（Add-ativities）
Isitexpensive?
每个小组拥有一套衣物、具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。
孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：
“It’sexpensive/…”
后反思：
在这堂中，我用下载的吸引学生的目光，增强学生的视觉刺激，又用各式各样的卡片等激发学生触摸和辨认单词的好奇心。
第二时教案
题:
UnitHuhisit?
第二时
教学重点:
句型：
“anIhelpu?
Huhisthissirt/…?
It’slurful/…”
教学难点:
对新词的读音的指导和规范，如：
“ninet-nineuan”
教具准备:
1、本生词的单词卡片
2、的配套挂图
3、配套的教学
4、相配套的教学录音带
、学生带的衣服实物
教学过程:
（一）热身／复习（ar-up/Revisin）
1、let’shant
让孩子边说，边两人一组表演歌谣
2、Huhisurshirt?
教师找一名孩子询问
Exusee,huhisurshirt?
It’s…uan
Isitheap?
es,it’sheapandluful
孩子们两人一组进行对话
（二）呈现新（Presentatin）
教师在教室中挂上孩子们带的衣物，围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
T:
LatthisshirtIt’slurful
S:
es,it’sprett
T:
Huhisit?
S（请一个孩子走到背面翻出价格）It’snehundreduanIt’stexpensive
教师播放，让孩子观看故事，理解内容。
再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给配音，小组练习和表演。
各小组展示
（三）趣味操练（Pratie）
Grupr
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
仿照Let’stal部分中的对话。
（四）扩展性活动（Add-ativities）
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获。
运用Huhisthissirt/?
It’sheap等句子进行描述。
第三时教案 题:
UnitHuhisit?
第三时
教学重点:
听说认读掌握生词：
sirtshirtaetdressT-shirt
教学难点:
单词拼读；书写指导
教具准备:
1、本生词的单词卡片
2、配套的教学
3、相配套的教学录音带
4、学生自己的衣物
、主题图
6、大小写字母卡片
教学过程:
（一）热身／复习（ar-up/Revisin）
1、Freetal
hatlrdulie?
hatlrisur/…?
2、Let’shant
B部分的Let’shant的歌谣，边说边出示单词。
（二）呈现新（Presentatin）
1、教师准备好一些大小不一的衣服。
说：
“Ithinthissirtisprett”然后教师穿一下，说：
“Butit’stbig”然后再拿起一，说：
“Thisne,it’snieIt’sfitseell”
2、教师请一个孩子上选衣服，指导孩子运用句子：
Thisshirtis…,butit’st…
3、然后多请上几个孩子上说。
4、小组活动
孩子们把自己的衣服带，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’st…
、观看，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。
6、教师指读生词，让孩子抢答认读。
小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。
7、两人一小组，一个拼，一个写。
单词的抄写练习。
8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。
（三）趣味操练（Pratie）
1、拼一拼，猜一猜
教师拼一个单词，让孩子迅速说出词
孩子小组做游戏
2、听一听，拼一拼
每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起评论一下。
运用句子Thisshirtis…,butit’st…
（四）扩展性活动（Add-ativities）
每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。
运用本单元学过的句型。
后反思：
趣味操练中的活动设计，都是以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容、方式
真实而有趣，引导学生在生活中学习英语，将所学知识运用于生活实践中，从而达到充分地
运用英语进行交际，发展学生的综合语言运用能力。
第四时教案
题:
UnitHuhisit?
教学重点:
理解掌握几种鞋的单词，学会用pairf…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
教学难点:
在实际情境中运用词汇。
教具准备:
1、本生词的单词卡片
2、本配套的教学录音带
3、本配套教学
4、各种鞋的实物和图片
教学过程:
（一）热身／复习（ar-up/Revisin）
1、A部分Let’hant
学生跟录音说一说，演一演
2、Let’stal
学生说一说，并进行角色表演。
3、Guessinggae
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
（二）呈现新（Presentatin）
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说hatanusee?
引出新的各种鞋的单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出apairf…。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairf…的用法。
4、出示，让孩子观看（关掉声音），根据故事的内容给配音
、播放，孩子看理解含义。
6、孩子分角色跟读。
小组表演、各小组展示。
7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。
学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。
反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。
（三）趣味操练（Pratie）
教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：
hatarethe?
学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起的鞋子。
（四）扩展性活动（Add-ativities）
学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。
第五时教案
题:
UnitHuhisit?
教学重点:
学习新句型：
Huharethe?
Apairf…fr…
教学难点:
在情景交际中正确使用Huharethe?
Apairf…fr…句型。
教具准备:
1、单词卡片
2、衣物图片
3、教材相配套的教学
4、教材相配套的教学录音带
教学过程:
（一）热身／复习（ar-up/Revisin）
1、Let’sd
教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。
2、学生说唱本单元的歌谣。
（二）呈现新（Presentatin）
1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。
学生猜过两三次后，教师告诉学生：
Itaesize38sneaershihpairisine?
Pleaseguess!
学生猜出后，教师问学生：
hatsizeduear？
指导学生回答：
Size…
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、教师指着一双鞋问：
Huharethe?
anuguess?
教师指导学生进行猜价格的游戏，用dn和up指导学生向上猜或向下猜。
4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VD，让学生感知对话内容。
、学生跟录音朗读，教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
进行Pairr，分组表演。
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