下半年山东教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力真题及答案Word格式.docx

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A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知行动研究

【参考答案】C

4.在'

创作'

模块教学中，张老师要求零起点的学生做一些简单的歌词或旋律模仿创编;

一段时间之后，为激发学习潜能，进一步要求学生创作一首全新的旋律短曲。

A.自然主义B.古典人文主义C.最近发展区D.多元智能

5.王老师在高中‘音乐鉴赏’模块开课前，为取得理想的教学效果，对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。

“这属于哪种评价方式?

A.形成性评价B.诊断性评价C.阶段性评价D终结性评价

6."

塞外草原"

单元由《美丽的草原我的家》《赛马》《牧歌》《嘎达梅林》4首作品组成，其教学内容是（）

A.同类人文题材B.同类音乐体裁C.相同音乐要素D.同类表现形式

【参考答案】A

7.在欣赏中国近现代音乐作品时，可以按照年代对相关曲目进行聆听。

下列歌曲按照年代顺序排列正确的是

①《送别》（②《同一首歌》③《毕业歌》④《让我们荡起双桨》

A.①③④②B.②①④③C.③②④①D.④②①③

8.合唱中女高音的自然声区是（）

A.c1~a2B.b~f1C.b~gD.g~c1

9.下列中国民族乐器中，广泛应用于西洋管弦乐队的是（）

A.锣B.笙C.竹笛D.堂鼓

10.“在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。

”该音乐活动是（）

A.自由创作B.采风创作C.命题创作D.模仿创作

11.依据八音分类法，成语“滥竿充数”中的“竽”与下列哪件器属于同一类?

A箫B.笛C.笙D.篪

12.下面谱例出自青主创作的哪首艺术歌曲?

A.《我住长江头》B.《海韵》C.《大江东去》D.《踏雪寻梅》

13.请选择图示适用于2008年背景奥运会歌曲《我和你》?

A.见上图B.见上图C.见上图D.见上图

14.下列哪首钢琴曲改编自古曲?

A.《二泉映月》B.《平湖秋月》C.《牧童短笛》D.《夕阳箫鼓》

15.下列谱例是哪个民族的民歌?

A.朝鲜族B.赫哲族C.满族D.达斡尔族

16.图1钟的乐队演奏形式是（）

A.打击乐合奏B.吹打乐合奏C.弹拨乐合奏D.丝竹乐合奏

17.图2谱例出自哪部戏曲的唱段?

图2

A.《牡丹亭》B.《桃花扇》C.《长生殿》D.《南柯记》

18.下列作品中，那部属于我国20世纪60~70年代的现代京剧“革命样板戏”?

A.《白毛女》B.《红灯记》C.《打严嵩》D.《群英会》

19.下面谱例的体裁是（）

A.经文歌B.奥尔加农C.意大利牧歌D.格里高利圣咏

20.图3中的演奏形式是由哪位古典乐派的作曲家所确立?

A.巴赫B.海顿C.莫扎特D.贝多芬

21.下列谱例是哪位作曲家的哪部作品?

A.德沃夏克的《第九（自新大陆）交响曲》

B.柴可夫斯基的《第六（悲怆）交响曲》

C.门德尔松的《芬格尔山洞序曲》

D.斯美塔那的交响诗《我的祖国》

22.普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评论为'

足球音乐'

，他创作的芭蕾舞剧音乐代表作品是（）

A.《彼得与狼》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《胡桃夹子》D.《天鹅湖》

【参考答案】B

23.下面谱例中的音乐通过节奏重音，改变了原有的节拍规律，他出自斯特拉文斯基的哪部作品?

A.《火鸟》B.《春之祭》C.《士兵的故事》D.《普切涅拉》

24.安格隆乐队流行于东南亚其乐器主要用下列哪种材质制成?

A.木B.铜C.竹D.陶

25.下面谱例片段是哪个国家的民歌?

A.法国B.意大利C.爱尔兰D.西班牙

26.下面谱例是合唱练声曲片段，其中四六和弦有几个?

A.1个B.2个C.3个D.4个

27.下面选项中，不属于四个降号的同宫系统调是（）

A.C角B.bBC.G宫D.bE

28.关于奏鸣曲式的特点，描述正确的是（）

A.（---缺字）必须有尾声B.可以省略再现部

C.（--缺字）必须有引子D.可以省略展开部

29.下列谱例用了哪种旋律发展手法?

（谱例缺头）

A.（同头）换尾B.鱼咬尾C.（起承转）合D.换头合尾

30.下面谱例用了哪种对位技术?

A.对比B.倒影C.逆行D.变奏

二、音乐编创题（本大题1小题，10分）

31.乐段写段。

要求:

1.用下面谱例作为第一乐句，完成一个4乐句的乐段。

（5分）

2.结构为“起承转合”。

【参考答案】略

三、音乐作品分析题（15分）

32.分析下面的谱例

（1）说明该曲的调式调性

（2）画出结构图示

（3）说明该片段的曲式结构

（4）简要说明声部之间的关系

（谱例略——红河谷（片段）器乐合奏加拿大民歌周仲康配器）

四、教学设计题（本大题1小题，35分）

33.依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象:

高中选修“歌唱"

模块学生

教学内容：

合唱《南屏晚钟》

（1）设定教学目标与教学重点。

（10分）

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。

（15分）

（3）针对

（2）中的主要环节，写出设计意图。

五、案例分析题

34.案例:

楚老师在高一年级“音乐鉴赏“模块的教学中发现，来自本市一部分地区的学生音乐素质较好，看得出接受过较专业的音乐训练;

而另一部分地区的学生则不甚理想，有些学生甚至连简谱都不认识，于是她决定将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养较好的合音乐素养一-般的同学混合组成。

同时为鼓励组员间的互相帮助，楚老师将期中、期末考核形式定为小组表演的形式为主，小组表演的总分数对本组组员的个人成

绩有直接影响，以促进组员之间的积极互动与合作。

问题:

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析楚老师教学中的优点（7分），并说明理由。

（8分）

六、课例点评题

35.依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念,对教学设计中的展开阶段惊醒评析（7分），并说明理由。

（8分）

[课程的名称]《艺术歌曲的成熟一舒伯特的歌曲》

[教学对象]高一年级学生

[教学内容]鉴赏《魔王》

[主要目标]聆听《魔王》，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。

[教学过程]（前略）

展开阶段:

新课教学

学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。

欣赏《魔王》

（1）学生阅读材料并讨论以下问题：

①歌词谁的诗作?

②表达什么内容?

有几个人物。

③什么乐器伴奏?

（2）学生回答后，教师小结。

（3）聆听《魔王》