初中文言文比较阅读Word文档格式.docx
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克敌制胜
②例句:
以牒为械
为民请命
下不为例
13.把下面文言句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)夫大国,难测也。
(2)虽杀臣,不能绝也。
14.以上两个文段都涉及到战争,从文段的两个事件结局中,你得到了什么启示?
请选择其中一点,谈谈你的看法。
(4分)
解析:
这三道题比较全面地考查了文言文阅读能力,全部为主观题,还设计了开放性题。
第1题
第①小题考查课文注释的重点实词,第②小题也是考查词语的含义,但是从另一角度灵活考查学生,将课内外联系起来,既考了课内,又考了学生对常用成语的掌握。
第2题翻译两个不同句式的句子,第3题考查对文章的理解,又考查学生对同一主题文章的分析比较能力,注意拓展延伸,让读者就文章观点提出自己的看法,是课内外结合的好题,具有开放性。
12
(1)①于是
②原故(原因)
③倒下
④“诎”通“屈”
(2)①B“克敌制胜”的“克”与例句“克”相同。
②“下不为例”的“为”与例句“为”相同。
13
(1)大国,是难以测度的。
(2)即使杀了我,也不能杀尽(保卫宋国的人)。
14这是一道开放性的题目,只要观点正确,叙述恰当,即可得分。
基本要求:
观点必须从文段事件的结局中得来,2分;
叙述恰当,2分。
举例:
从《公输》的结局看,面对人国的不义之战,不但要从道义上揭
露其不义,还要从实力上作好准备,这样才使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理,不仅在历史上是行之有效的,而且在今大也不无借鉴意义。
阅读下面的古诗文,完成第17-第21题。
(甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(乙)时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主曰:
“君与俱来。
”庶曰:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下;
而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。
然志犹未己,君谓计将安出?
17.解释下列句中加点词的意思(3分)
(1)时先主屯新野
(
)
(2)将军宜枉驾顾之(
)(3)躬耕于南阳
(
)
18.下列句中加点词指代的对象判断不正确的一项是:
)(2分)
A.臣本布衣(诸葛亮自称)
B.遂许先帝以驱驰(刘备)
C.孤不度德量力(刘备自称)
D.君谓计将安出(徐庶)
19.翻译下列句子:
(2分)
受任于败军之际,奉命于危难之间
译文:
20.甲乙两段文字叙述了同一件事,从中可提炼的成语是
,但两文段内容各有侧重,请用一句话概括乙文大意。
这道文言阅读题也是比较阅读题,考查学生阅读文言的多方面的能力。
其中第一题考查课文注释的重点实词。
第二题检查文言文中代词的所指。
第三题翻译重点句子。
第四题考查学生成语积累,比较分析异同能力,还有概括表达能力。
17.
(1)驻扎
(2)应当,应该(3)亲自
18.D
19.在兵败的时候接受重任,在危难的时候奉命出使。
20.三顾茅庐;
刘备求贤若渴,三顾茅庐
21.
(1)D
(2)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
(言之成理即可)
阅读甲、乙两个文段,回答问题。
[甲]
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
“小信未孚,神弗福也。
“小大之狱,虽不能察,必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
公与之乘,战于长勺。
刿曰:
对曰:
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
[乙]
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
9.结合文意,找出下列句中加点词解释错误的一项(
)
A.肉食者鄙(卑鄙)
B.牺牲玉帛(指祭祀用的猪、牛、羊等)
C.小大之狱(案件)
D.齐师败绩(大败)
10.翻译下面句子。
小信未孚,神弗福也。
11.请用“/”划出下面句子的节奏。
⑴域
民
不
以
封
疆
之
界
⑵得
道
者
多
助,失
寡
助
12.简要回答问题。
⑴曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么?
(用原文回答)
⑵有人说,“长勺之战”的胜利,曹刿功不可没;
但从某种意义上说,鲁庄公也有一定的功劳。
你的看法呢?
13.对甲乙两文的分析不正确的一项是(
A.甲乙两文的思想观点、写作方法以及写作目的是一致的。
B.甲乙两文的思想观点有相同之处、都着眼于“民”。
C.甲文认为取信于民是战争取胜的先决条件,乙文认为“人和”是取胜的重要条件。
D.甲乙两文都运用了对比手法,不同的是甲文用对比突出曹刿的谋略,乙文用对比证明“得道”的重要。
题目比较全面的考查了学生的古文阅读能力,考查形式有客观题,由主观题。
第一题考查课文的实词,着重考查学生对古今异义词语的积累。
第二题检查重点句子的翻译。
第三题考查学生对句读的处理。
第四题考查学生对文章内容理解,考查学生的分析能力,概括归纳能力,第二问是开放性的题目,学生考虑的空间较大一些。
第四题考查学生的比较分析能力。
答案:
9.A
10.(这只是)小信用,未能(受到神灵充分)信任,神灵不会保佑你的。
福:
解释为赐福也可。
11.⑴域民/不以/封疆之界
⑵得道者/多助,失道者/寡助
12.⑴小大之狱,虽不能察,必以情
⑵本题是开放题,可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角度来答题,能自圆其说即可。
从“有功”方面答:
鲁庄公知人善任,用人不疑,虚心听取曹刿的意见,作为决策者,有一定的功劳。
也可从“无能”方面答:
鲁庄公是个平庸的国君,作为统治者目光短浅,不能深谋远虑,他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上,说明他政治上、军事上的无能,完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。
也可以把“有功”“无能”结合起来答。
13.A
阅读下面两个文段,完成14~16题。
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
(选自陶渊明的《五柳先生传》)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(选自宋濂的《送东阳马生序》)
14.解释文段中加点词的意思。
(1)亲旧知其如此
(2)造饮辄尽
(3)期在必醉
(4)无从致书以观
(5)俟其欣悦
(6)卒获有所闻
15.把文段中划线的句子翻译成现代汉语。
(1)环堵萧然,不蔽风日。
(2)以是人多以书假余。
16.两个文段中的主人公在兴趣方面有什么相同的地方?
在读书的方式和目的上,不同之处是什么?
(5分)
这是一份比较阅读的试题,考点主要是实词的解释,句子的翻译以及对两段文字异同点的比较。
考查的是考生的词语积累,句子的翻译能力,对课文内容的理解分析能力,知识的筛选能力。
14
(6分)
(1)旧友,旧交
(2)往,到
(3)希望,愿望(4)取得,买到
(5)等待
(6)终于
15
(4分)
(1)简陋的居室里冷冷清清,不能遮挡寒风,也不能遮掩烈日。
(2)因此别人多愿意把书借给我。
16
(5分)
相同:
都非常喜欢读书。
不同:
前者读书“不求甚解”,求“会意”,目的是“自娱”;
后者借书、抄书、求师,目的是“观群书”、求上进。
《核舟记》与《口技》选段
(甲)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
,。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
(乙)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1、将甲段中空缺的文字补充完整。
2、下面加点词语的解释,不正确的一项是()
A、中间力拉崩倒之声间:
夹杂B、东坡现右足现:
表现。
C、其两膝相比者比:
挨着。
D、佛印绝类弥勒绝:
极,很。
3、下面加点词的词义和用法相同的一组是()
A、神情与苏、黄不属属予作文以记之(范仲淹《岳阳楼记》)
B、两股战战,几欲先走屠自后断其股(蒲松龄《狼》)
C、不能名其一处也山不在高,有仙则名(刘禹锡《陋室铭》)
D、中间力拉崩倒之声然后知吾向之未始游,游于是乎始(柳宗元《始得西山宴游记》)
4、在(甲)文中找出佛印独特神态的句子,然后用现代汉语翻译这个句子,并说说这个句子突出他什么特点。
(1)佛印独特神态的句子是:
(2)译文:
(3)上面这个句子突出他的特点。
5、(乙)段从、和心理三方面描写了听众的强烈反应,侧面烘托了口技表演之“善”。
6、选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。
除此之外,你喜欢的民间技艺还有哪些?
选出一种并说明喜欢的理由。
答:
(1)喜欢的民间技艺:
(2)喜欢的理由:
1、东坡右手执卷端左手抚鲁直背2、B3、B4、
(1)佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视。
(2)佛印极像弥勒菩萨,敞胸露怀,抬头仰望。
(3)不拘礼节、放浪形骸5、神态动作6、
(1)民间技艺如:
捏泥人;
剪纸;
踩高跷;
舞狮子;
赛龙舟……
(2)如:
“赛龙舟”过端午节,悼屈原。
比赛场面热烈,气氛热闹。
《小石潭记》与《记承天寺夜游》选段
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;
俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见;
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(乙)元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于庭中,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹、柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两者耳。
1、解释加点的字。
⑴斗折蛇行(斗:
)
⑵念无与为乐者(念:
2、下面“以”字的用法与其他项不同的一项是:
()
A、全石以为底B、卷石底以出
C、以其境过清D、不以物喜,不以己悲
3、翻译下面句子。
⑴潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹、柏影也。
4、下面对文章内容的理解错误的一项是:
()
A、乙文篇幅虽短,却写景抒怀功力独到。
在解衣欲睡之际,忽月色入户,睡意全无,于是欣然起行。
良辰美景,缺少同乐之人,着才到承天寺找张怀民。
一切都像是信步由之,信笔书之,无意为文,却文笔自然。
文中十八字写景,可谓少矣,但都描绘得生动感人,有如神助。
B、乙文中苏轼岁遭贬谪黄州,成为担任闲职的“闲人”,但并未因此而消沉,依旧保持着旷达的胸襟。
文中充分表达了这种“闲人”的“闲情”。
C、甲文语言简练、生动,以作者的心情为线索组织材料。
景物刻画细腻、逼真,全篇充满了诗情画意,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程,观察入微,描摹细致。
D、甲文写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛,形似写景,实则写心。
作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。
1、⑴像北斗星一样⑵考虑2、B(连词,解为“来”)
3、⑴潭中大约有一百条鱼,都好像在空中游动,一点依靠也没有。
⑵庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交错,都是绿竹和翠柏的影子。
4、C(应以作者游踪为线索)
《水调歌头》与《记承天寺夜游》
【甲】丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
但少闲人如吾两人者耳。
1、所选诗与文的作者都是________,词中的“婵娟”指的是_______,文中的“闲人”指的是________
2、“丙辰中秋”和“元丰六年十月十二日”分别属于古代纪年法中的____和____。
3、加点词语的意思和用法完全相同的一组是()
A、念无与乐者人知从太守游而乐B、遂至承天寺寡助之至
C、告之于帝相与步于中庭D、但少闲人如吾两人者耳但愿人长久
4、本文以“月光”为线索,通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇,抒写了作者独特的心境。
下列苏轼的咏月名句中,最贴近本文所写心境的一句是()
A、但愿人长久,千里共婵娟B、孤村一犬吠,残月几人行
C、缺月挂疏桐,漏断人初静D、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天
5、“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
”此处无一“月”字,却无处不见皎洁的月光。
试作简要赏析。
_______________________________________________________
6、“月色入户,欣然起行”中的“入户”;
“转朱阁,低绮户,照无眠”中的“转”、“低”、“照”用得很有特色。
下面诗句中写法与此相同的一句是()
A、绣帘开,一点明月窥人。
(苏轼)
B、月明千里照平沙。
C、床前明月光,疑是地上霜。
(李白)
D、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
1、苏轼月光“闲人”指不汲汲于名利而能从容流连光景之人
2、干支(皇帝)年号
3、D4、D
5、此处无一“月”字,却无处不见皎洁的月光。
“积水空明”以水喻月,写月光的清澈透明,给人以一池春水的静谧之感,“藻、荇交横”,以藻、荇喻竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之荚,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
6、A
《唐雎不辱使命》与《墨子·
公输》选段
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
【乙】子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;
舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人?
”王曰:
“必为有窃疾矣。
”子墨子曰:
“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也;
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;
荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
“善哉!
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
1、下面加点词语的解释,不正确的一项是( )
A、以头抢地尔(撞击)B、挺剑而起(拔出)
C、子墨子见王(召见)D、秦王色挠,长跪而谢之曰(道歉)
2、文言文中有一些表达某意义的词与现代汉语的说法不一样,如“休,吉祥”。
请在甲、乙文中再找两个类似的例子,并解释该词在句中的意义。
3、用现代汉语翻译下面的句子。
舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之。
舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之。
4、两文中的“王”共同的特征是。
唐雎所说的“士”的形象是。
5、有人认为,唐雎、墨子都能言善辩。
但如果他们只会文战,不辅以武攻,强敌是不会善罢干休的。
你是否同意这样的看法?
不妨谈谈你的一些见解。
1、C2、如:
①“以头抢地尔”,“抢”:
撞击。
②“虽然,公输盘为我为云梯,必取宋”,“虽然”:
虽是这样。
3、抛掉自己华丽的车子,看到邻人有破车子便想去偷。
抛掉自己的锦绣衣裳,看见邻人有粗布衣服就想去偷。
4、、贪婪霸道、狡诈伪善有胆有识,不畏强暴,敢于斗争,勇于献身的精神
5、(略)观点明确,有理有据即可。
《五柳先生传》与《爱莲说》选段
【甲】先生,不知何许人也,亦不详其姓字;
宅边有五柳树,因以为号焉。
性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。
短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!
赞曰:
“黔娄之妻有言:
‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
1、解释下面加点的词语
⑴或置酒而招之()⑵可爱者甚蕃()
2、下列句中“之”字用法与其他三个不同的一项是()
A、黔娄之妻有言B、醉翁之意不在酒
C、水陆草木之花D、渔人甚异之
3、翻译下面的句子
⑴好读书,不求甚解译文:
⑵莲之爱,同予者何人?
译文:
4、五柳先生与《爱莲说》中“君子”在品质上有哪些相似之处?
比一比:
现在,有时我们读书,能不能像五柳先生那样的“不求甚解”呢?
为什么?
⑴他们在品质上的相似之处是:
⑵我认为:
1、⑴有时⑵多2、D
3、⑴喜欢读书,不过分在字句上下功夫。
⑵对于莲花的喜爱,跟我一样的还有什么人呢?
4、⑴不慕名利(或淡泊名利)⑵言之成理即可给分。
(⑴能像五柳先生那样的读书:
五柳先生的读书既不求名,也不求利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
例如:
我们有时在课余读一篇文章,可作一般的浏览,不过分在字句上下功夫。
⑵不能。
在某些时候,如品读美文,就要求之甚解,揣摩某些词语在文中的含义,进而把握作者的感情……)
《岳阳楼记》与《与朱元思书》选段
(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(乙)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;
争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
1、下列加点字注音错误的一项是()
A、浩浩汤汤(tà
ng)B、衔远山(xiá
n)
C、互相轩邈(miǎo)D、泠泠作响(lí
ng)
2、解释句中加点的词。
(1)横无际涯()
(2)先天下之忧而忧()
(3)猿则百叫无绝()(4)窥谷忘反()
3、翻译句子。
(1)予尝求古仁人之心。
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
4、在景物描写方面,甲段主要从视觉角度进行描写,突出洞庭湖的景色特点。
乙段则从视觉和角度进行描写,体现从富阳至桐庐沿途(用原文作答)的特点。
1、A
2、
(1)涯:
边
(2)先:
在……