英语四年级下册第四单元教案Word文档格式.docx
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1.T:
Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosome
interestingplaces.Look!
Heretheyare.(出示Park,Theatre,
Amusementpark,Zoo四个场景图)WhichonewewillgofirstLet’s
listentoasong.
2.Enjoythesong:
It’sabeautifuldayinthepark.
3.T:
Whichonewewillgofirst
Teach:
park
T:
WhatparksinNanjingdoyouknow
S:
XuanwuLakePark,BailuzhouPark,Baimapark,
教
学
过
程
Step2.Presentation
1.Talkaboutthethingsinthepark.
Weknowsomanyparks.Iwilldrawapictureofit.边画边问:
Whatcanyouseeinthepark
S1:
Icanseea
Yes,itatalltree.
挨次教授词语:
tree,flower,boat,river,注意每个词语教授时和
学生拓展沟通:
WhatcolouraretheflowersIcanrowaboat,can
youCanIdrawwellYes,it’seasyforme.Mayit’sdifficultforme,butIcantry.
2.Chant
IsitaniceparkLet’schantLisenabouttome,it.first.(节奏声)
Chant:
Inthepark,Icansee.
Seesometrees,overthere.
Inthepark,Icansee.
Seesomeflowers,underthetree.
Chanttogether.
3.Changesomewordsandtrytomakeanewchant.
4.T:
WhatcanyoudointheparkIcanrowaboat.
Icanflykites/playfootball/ridebike/
.Enjoythestory:
1.T:
Good,MikeandTimareintheparknow.WhatdotheydoLethavealook!
(出示图1)
出图局部,让学生猜想。
Theyaredrawingpicturesinthepark.
draw,picture(揭题)
2.Watchandchoose.
Whatdotheydraw(出示选项:
atree,someflowers,aboat,a
river)
Let’swatchthestoryandchoose.
Check
3.Readandjudge.
Yes,Timcandrawatree,someflowersandaboat.CanTimdrawallofthemverywell
Readandjudge.
教Tips:
迅速阅读故事并判断。
(学生自己在书上画一画,假如Tim
能画得好则画星,画得不好画三角。
)
学4.T:
Timcandrawthetreeandflowersverywell,sotheyTim.Teach:
easy
过SoTimsays:
Sure.It’出示seasy图2..
指引学生有感情地朗诵该句话。
Canyoureadit
程Whatelsecanyousay
Soeasy!
Ity’forsmeeas.
Buthecan’tdrawtheboat,soit’snoteasy,it
difficult
SoTimsays:
It’sdifficult,butIcan出示try图.4.
5.T:
Youreadverywell.Listenandrepeat
6.Readinpairs
7.Readthestorytogether
Step5.Actthestory
★Readfluently流畅的朗诵
★★Readfluentlyandbeautifully流畅、有感情地朗诵
★★★Actitoutemotionally有感情地表演
Step6.Consolidation
1.Makeanewdialogue.
’s
’reeasyfor
’sdifficultforhim.
你和朋友也到达了一个漂亮的公园。
你们看到些什么试着模拟今日学的故事,编一段对话吧。
课件出示一幅公园图片,有秋千、滑梯、放风筝、骑自行车等。
以及参照句型:
WhatcanyouseeIcansee
Canyoudraw/ride/flya
Yes,it’seasy.
It’sdifficult,butIcantry.
教Step7.Summary
Today,wegotothepark.Doyoulikethepark
学Fromthelearningofthislesson,whatcanyoudonow
指引学生用Ican总结今日的学习。
过S:
Icansay/read/chant/
作业
设计
1.听磁带,有感情地模拟熟读课文并试试背诵。
2.试着将课文复述并写下来。
3.和同桌编一段在公园里的对话。
板书
课题Unit4DrawingintheparkPeriod2Vocabulary&
Funtime
目
标
能够娴熟说出公园里的一些物件词汇
tree,flower,boat,river,hill,lake等。
能用句型WhatcanyouseeIcanseea
讨论所见。
能用句型WhatcanyoudoIcan
进行调查会做的事情,能用句型He/Shecan
对别人
进行描绘。
4.能编写完好小故事:
Let’sbefriends并.试着表演。
1.能够娴熟说出公园里的一些物件词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
要点2.能用句型WhatcanyoudoIcan进行调查会做的事情,能用句型He/Shecan对别人
能编写完好小故事:
Let’sbefriends并.试着表演。
CAI,故事填写学习单
1.Enjoythesong:
Rowyourboat
歌词:
Row,row,rowyourboat,gentlyonthestream,merrily,merrily,merrily,lifeisinteresting.
2.T:
Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttothepark.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–DreamTheatre.Letgo.’s
Look!
Theyneedsomeactorsforthenewplay.Doyouwanttohaveatry
Andweshouldpassfourtests.
出示招聘演员条件:
1.表演力测试关。
2.表达力测试关。
3.记忆力测试关。
4.有必定的专长。
Let’shaveatry.
过Step2.Revision
1.Test1--Goodperformanceability.
Tobeanactor,youshouldhavegoodperformanceability.
程T:
DoyourememberthisstoryDrawinginthepark(课件出示课文图片)Canyouactthisstory
First,let’sdubforit.Dubingroups.
2.Actinpairs.
Goodjob.Ithinkyouhavegoodperformanceability.Let’sgointothe
nexttest.
4.T:
Tobeanactor,youshouldhavegoodexpressionability.
Trytoretellthestoryaccording.小组议论,试着复述该故事,看谁说
得完好。
MikeandTimareinthe.Theycansee,
andaonthe.Timcandrawvery
well,it’seasy.Buthecan’tdraw,it’s.
Step3.Learnthevocabulary
1.Test2--Goodmemory.
Tobeanactor,youshouldhaveagoodmemory.Look,hereisapicture.Lookcarefully.Youhave15secondstorememberwhatyoucan
seeAreyoureadyGo!
(15秒的倒计时,记着图中的事物,越多越好!
Whatcanyouseeinthepicture
HowmanycanyouseeWhatcolourisitWhereisit
Icansee
Checktheanswer.(热区出现学生所说的东西:
boat,flower,tree,river,
hill,lake,增补:
bridge,bench,fountain等)
3.T:
Now,weknowwhat’sintheparkThey指are图学生齐说词()
ButhowtospellthemLook!
HowtorememberthemLet’sdiscussingroups小组.(议论记忆每个
词的方法,教师能够举例,如river-over)
请同学来谈谈记忆的方法。
CanyourememberthesewordsLet’splayagame,Quickresponse.
课件迅速闪现新学的单词或图片,学生要很快说出。
5.T:
Goodjob.Ithinkyouhavegoodmemory.Let’sgointothenexttest.
Step4.Funtime-Doasurvey.
Look!
Therearefourcharactersinthisplay.Youcanchooseone,butyoushouldhavethesamespecialitywiththecharacter.
课件出示角色要求:
Amyisgoodatdrawing.
Benisgoodatsports.
Cindyisgoodatcooking.
Danisgoodatsinginganddrawing.
Icanmakeacake,butIcan’tplayfootball.SoIthinkIcanactRole
Cindy.Whichonecanyouact
Canyoudraw
No,Ican’t.
Whatcanyoudo
Icanplaybasketball.
S1canplaybasketball,sohecanactRoleBen.
Takeoutoursurveytable.Let’sdoasurveyingroups.
要求:
1.同桌先相互问并达成。
2.告诉组内其余同学同桌会做的事情,请他们达成表格。
4.Report.
Soinyourgroup,whocanactRoleAmyCanhedraw
请学生依据表格的内容来报告。
Step5.WritingandAct
Ithinkweallhavetherightroletoact.Nowlet’sacttheshortplayin
groups.Thetitleis:
Let’sbefriends.
2.图1:
Amycandrawverywell.Sheislookingforafriendinthepark.
图2:
AmymeetsBenneartheriver.图中气泡中句子不够完好。
Amy:
CanyoudrawBen:
Sorry,Ican’t.
WhatcanyoudoBen:
Icanplayfootball.
图3:
AmymeetsCindyunderthetree.图中气泡中句子不够完好。
CanyoudrawCindy:
No,Ican’tdraw.
WhatcanyoudoCindy:
Icanmakeacake.
图4:
AmymeetsDanontheboat.图中气泡中句子不够完好。
CanyoudrawDan:
Yes,Ican.
Icandraw,too.Let’sbefriends.Dan:
Good.
(出示故事图片4幅)T:
Buttheplayisnotcomplete.Let’scompleteit
first.
请同学一次读一读,小组议论将每幅图中的句子增补完好。
2.T:
Actingroups.四人一组登台表演时,其余同学一同说旁白。
Step6.Summary
Today,wegototheDreamTheatre.Doyoulikethepark
Icansay/read/act/
2.Wecanactashortplay,wecanbeagoodactor.Andwecanalsobea教goodwriter,too.
1.画一幅公园图,并给图中的物件配上单词,若有不会的词,能够查找资料。
2.小组表演短剧Let’sbefriend.
3.试着写下这个故事。
译林版英语四年级下册第四单元教课方案方案NO
课题Unit4DrawingintheparkPeriod3Revision&
Cartoontime
教1.复习上节课所学的对于公园物件的单词,能进一步娴熟拼读。
学2.复习上节课所学的句型,能进一步娴熟运用。
目3.能够阅读并理解卡通部分的风趣,并能表演故事内容。
标4.能够模拟卡通部分的故事内容续编故事。
能够阅读并理解卡通部分的风趣,并能表演故事内容。
能够模拟卡通部分的故事内容续编故事。
CAI、头饰
教课过程设计
思虑与调整
Rowyourboat(课前就能够播放持续让学生熟习
)
学2.T:
Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttotheparkandthetheatre.
Today,wewillgotoanotherinterestingplace
–Amusementpark.Let’sgo.
课件出示图片
Ifyoucangetstarswhenyou
’replaying.Let’sseewhichteamcanget
morestars.(学生疏成两组)ReadyGo!
Step2.Reviewthevocabulary
It’asFunhouse.Wecanplaygamesinit.Let’playsFindingDifferencesfirst.
Youshouldfindthethreedifferencesinthesetwopictures.大家来
找茬游戏
课件出示规则:
两图中有三处不一样,十秒中以内一定找到并说出,才能获胜!
一共两组图片。
复习词汇:
hill,tree,river,lake,flowers,boat.
Let’splayanothergame.Riddles:
Thingsinthepark
每组选择一个序号,假如猜对并正确拼出则能够获得相应的星数。
1.They’recolourful.Beesandbutterflieslikethemverymuch.
2.Youwanttogoacrosstheriver(过河),butthereisnobridge.Whatdoyouneed
3.Itisalargearea(一大片)ofwater,surroundedbyland.(被陆地包
围).
4.Itisalargestream(一股水流)ofwater.Youcancatchfishinit.
得星,评论。
Step3.Reviewthesentences.
Let’sgotothemusicbusten!
.Lis
Whichpictureisthesongabout(从四个图中来选一个:
操场、公园、教室、厨房)
2.Singwiththerecording.
程3.T:
Canyoumakeanewsonglikethis
Chooseone,discussandsingingroups.
4.一组唱,其余组猜是哪个场景。
猜对两方都加星。
Step4.Cartoontime
Thereisabigbox.Sam,Bobbyarelookingatit.Infact,wecallthisbigbox:
Peepshow.简单介绍西洋镜的一些知识。
(出示图4)Look,isBobbyhappyNo,Bobbyisfri