小班文明城区教育教案20篇Word文件下载.docx

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过马路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌

活动延伸：

和爸爸妈妈一起过马路。

活动反思：

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。

遵循了层层递进、环环相扣的原则。

活动中我采用了观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

（2）小班健康活动教案反思《文明进餐》活动目标：

1.知道用餐时的一些文明健康行为。

2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步养成良好的卫生习惯。

1.幼儿平时使用的餐具：

碗、残渣盘、勺子各一个。

2.图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：

把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的）

一、请幼儿回忆进餐前要做的事：

饭前要洗手。

1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?

2.教师总结：

我们为什么要洗手呢?

因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

二、请幼儿用正确的方法洗手。

三、判断游戏：

谁是文明进餐的小朋友

1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么?

他这么做对吗?

为什么?

lt;

.本文来源:

快思教案.网应该怎么做呢?

（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）

2.谈话：

怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?

3.谈话：

除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么?

如：

吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

四、学习儿歌，结束活动。

儿歌：

进餐前，手洗净;

入座时，动作轻;

细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

文明进餐人人赞!

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。

正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。

本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。

总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

（3）小班社会优质课教案《文明小乘客》含反思　　一、学情分析：

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。

为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。

《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。

所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。

运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

二、活动内容

：

社会活动--文明小乘客

三、活动目标：

1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。

2、体验遵守文明礼仪的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

四、活动准备：

课件、音频、场地布置

五、活动过程：

（一）游戏导入活动教师：

小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧!

（二）乘车情景游戏，了解乘车的基本规则

1、情景表演一：

上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。

2、情景表演二：

注意车上安全播放录音。

提问：

广播说了些什么?

为什么要这么做呢?

3、情景表演三：

让座师：

上来一位老爷爷?

老爷爷呀年纪大，（教案出自：

快思教案网）没有座位了，怎么办呢?

还有哪些人也需要我们给他让座呢?

4、情景表演四：

下车播放录音。

教师幼儿一起下车。

（三）经验回顾

1、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结

（1）要从前门上车，后门下车。

（2）乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。

（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

（4）要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

（四）活动延伸

1、幼儿自由讨论：

在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。

让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

（4）小班社会教案《讲文明的小宝宝》含反思　【活动目标】

1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

【活动过程】

一、图片导入，激发兴趣

1、小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!

2、教师一一介绍，这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

3、今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!

幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1.提问，理解故事内容。

故事中讲了什么事?

花花是怎么吃饭的?

胖胖是怎么吃饭的?

你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?

小结：

是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，（教案出自：

快思教案网）声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2.讨论正确的用餐方法。

老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?

请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1.你平时是怎么吃饭的?

吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法

1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，（教案出自：

快思教案网）谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?

（针对幼儿的表现，教师补充）。

大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。

xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

我们一起边念儿歌边做做看吧!

（师幼边念儿歌边徒手练习）今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

　教学反思

　　1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

　　2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。

　　3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。

（5）小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼貌》含反思　　活动背景：

　　文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是幼儿园德育的基本内容之一，是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。

我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌，要教育幼儿继承和发扬中华民族的传统美德。

　　在日常的活动中，我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语，特别是当两个小朋友发生纠纷的时候，还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。

为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行交流，从小培养幼儿良好的文明行为，我根据小班《好行为、好习惯》德育活动，结合我园小班德育系列活动《做个有礼貌的好宝宝》，创造性地开展了这堂德育活动课。

　　活动目标：

　　1、在游戏、表演等活动中，学会并正确使用日常礼貌用语。

　　2、重点理解和掌握请这个礼貌用语的用法。

　　3、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、课前排练好情景表演：

去兔妈妈家做客。

　　2、录象片段、动画课件。

　　3、图片等。

　　德育活动课实录：

　　一、情景导入、学习礼貌用语。

　　教师指导语：

今天兔妈妈请来了好多小动物来家里做客。

请我们小朋友好好看看，有哪些小动物？

它们的表现怎么样？

　　内容大意：

小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客，兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。

小花猫、小熊、小狗都特别的有礼貌：

进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时说谢谢、离开之前向主人道别。

只有小老虎到兔妈妈家做客，一点都没有礼貌：

使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。

小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎。

　　小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：

是谁呀？

小花猫说：

是我。

兔妈妈开门：

请进！

（重点突出请）小花猫说：

谢谢。

兔妈妈把小花猫引到桌子前说：

请坐。

兔妈妈说：

小花猫，我请你吃小鱼，小花猫接过鱼说：

　　下面依次是小熊、小狗出场。

中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说：

对不起、没关系。

　　最后是小老虎出场，要突出它不讲礼貌。

　　（幼儿全神贯注地观看情景表演，看到小老虎出场不讲礼貌时哈哈大笑）师：

有哪些小动物给兔妈妈过生日？

　　幼1：

有小猫。

　　幼2：

有小狗幼3：

有小猫、有小狗、还有老虎、小熊。

　　师：

你觉得哪些小动物有礼貌？

小猫有礼貌。

小狗有礼貌。

　　幼3：

小熊有礼貌。

　　幼4：

兔妈妈有礼貌。

小朋友讲得真好，那么它们说了哪些有礼貌的话？

兔妈妈说了请进、请坐、请吃东西。

小动物说了谢谢、再见、对不起、没关系。

　　（这里教师可以采取集体表演和个别表演相结合的方法，让幼儿表演部分内容）师：

刚才很多小朋友看到小老虎出场时都笑了，你们为什么要笑呢？

因为小老虎敲门的声音很重。

兔妈妈给东西它吃的时候，不说谢谢。

它走的时候不说再见。

那么你们喜欢谁？

为什么？

我们喜欢小猫。

我们还喜欢小狗因为它们有礼貌。

　　[自评：

情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，教师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和教师之间的距离，给孩子营造了良好的心理氛围，调动了孩子内在的情感。

个性鲜明的小动物形象，在视觉上让幼儿辨别了是非。

]

　　二、联系生活、重点练习请字。

小朋友都很喜欢小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌，姚老师也很喜欢它们，特别是兔妈妈真有礼貌，对每个孩子都说了一个请字，我们小朋友有没有说过请字啊？

　　幼齐：

说过。

你什么时候对谁说过？

妈妈下班了，我请妈妈坐下，请妈妈喝水。

客人到我家来，我请客人坐下。

你们真是有礼貌的好孩子！

其实我们在生活中的许多地方都要说到请字，我们来看一看电视里的人是怎么说的？

　　（幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿交流）幼1：

小朋友请大姐姐帮忙扣纽扣。

老师请小朋友帮忙递东西。

小朋友请老师喝茶。

小朋友请老师夹发夹。

录象里的小朋友都会用请，看！

老师这儿有一本书，你们想看吗？

想。

那么怎样对我说呢？

　　幼：

老师，请你把书借给我看看，好吗？

好的。

谢谢老师。

不客气。

　　（请孩子上来和老师表演。

）[自评：

引导幼儿联系自己的生活经验，配以生活中的录象片段，再现了生活中的场景，让幼儿掌握了请字在生活中的广泛运用，教师不失时机，及时利用向教师借书这一活动情节，更加巩固了幼儿对请字的理解和运用。

　　三、实践体验、指导文明行为。

我们小朋友真能干，今天学会了很多的礼貌用语，可是电视里还有一些小朋友不会用，我们来帮帮他们，好吗？

好。

　　（幼儿观看录象1）1）借榔头。

　　东东借榔头，对陈爷爷说哎，榔头在哪里？

陈爷爷不理他。

陈爷爷为什么不愿意借给东东？

因为东东没有礼貌。

东东不会说有礼貌的话。

东东看见陈爷爷，不叫爷爷。

小朋友快点教教东东应该怎么说？

东东，你应该这样说：

陈爷爷，请你借一把榔头给我，好吗？

（请该小朋友上来对着电视里的东东说。

）师：

东东听了大家的话，真的这样说了，看看这次他借到锤子了吗？

借到了。

　　（观看东东借到榔头的录象。

我们再来看一段录象，幼儿观看录象22）玩游戏。

　　小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其实也很难过，但不知道说什么好。

我们也来帮帮丁丁，谁愿意教丁丁？

　　幼儿抢着说：

我愿意。

　　（请一幼儿上来对着电视里的丁丁说）师：

今天我们小朋友不仅自己学会了说礼貌用语，还会教别人学礼貌用语，真能干！

姚老师要请大家欣赏一个蓝猫的礼貌歌。

　　（一边观看动画课件一边齐唱《礼貌歌》）小宝宝，有礼貌，见了老师问声好，见了同学把手招[自评：

在这一环节中，教师抓住了小班幼儿的年龄特点，通过想办法、帮帮他的形式，创造机会，让幼儿上来教一教电视里的小朋友怎样运用礼貌用语与人交往，使幼儿进行自我教育的同时，还进行了相互教育，充分激发了幼儿的内在的情感体验。

　　四、结伴表演、巩固深化认识。

在我们的生活中，孩子、大人都很讲礼貌，姚老师把他们拍成了照片，请小朋友下位去看一看，和你的好朋友说一说、演一演，他们说的是什么礼貌用语？

　　（幼儿自由下位，和同伴结伴讲述、表演）幼儿1和幼儿2在商量、表演。

　　幼儿1：

（用手指着自己）我来做老师。

　　幼儿2：

那我做小朋友。

（对幼儿2鞠躬）老师，您早！

（对幼儿1鞠躬）小朋友早！

　　幼儿3和幼儿4看着图片内容表演小朋友在一起做游戏。

　　幼儿3：

我踩了你的脚，对不起。

　　幼儿4：

没关系。

教师给幼儿提供了自我活动的空间、自我展示的舞台，让每个幼儿都有机会各抒己见、与同伴合作表演，充分发挥了幼儿的主观能动性，合作表演时不仅增强了同伴的感情交流，更让幼儿体验到了德育活动的无限乐趣。

　　活动后记：

　　1、在接下来的一段时间，我注意观察、加强引导，发现孩子们对文明礼貌用语产生了很大的兴趣，我明显地感到，会讲礼貌用语的幼儿多了，特别对于小班的幼儿来说，正确地使用请字还比较困难，可是在与同伴的交往中，幼儿能够恰当地运用，因此，当孩子们有了一些小纠纷时，很多幼儿改变了过去向老师告状的办法，而是自己利用文明礼貌用语化解矛盾。

　　2、幼儿的认识是较漫长的过程,它需要亲身体验才能真正认识。

平时我们口头传授的他们可能记了，但不容易理解，所以不易与行为联系在一起。

小班的孩子年龄小，对事物的模仿能力较强，在教育过程中，我们可以多给孩子创设一些情景表演，激发孩子的兴趣，让孩子们在模仿中学习。

　　3、德育活动中，教师应该多孩子平等地交流，讨论一些孩子的真实想法，联系生活中的实际问题，采取多种活动形式，组织幼儿合作、交流、感悟，孩子们在主动自觉有意义的情感体验与建构活动中，促使他们在活动中发现，体会到文明礼貌语言的魅力，建构了幼儿的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中感悟生活、创造生活。

　　4、德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发幼儿自身的内应力与道德情感则是另一回事。

所以我个人觉得我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。

幼儿在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有幼儿在活动中发言、表演，所说的也常是此刻我应该说此什么，我应该做什么，有的并非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。

其实，真能触到幼儿灵魂的教育常常是不露痕迹。

它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。

因此思品活动最讲究的是随机教育、个别教育、即兴教育，光要靠一堂课就想让孩子养成一个什么好习惯是不现实的，所以在平时的教育过程中，教师要善于敏锐地捕捉孩子的闪光点，进行教育，真正让我们的德育工作落到实处，做到处处皆育人。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（6）小班健康教育活动教案《娃娃文明用餐》含反思　　【活动目标】

　　1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

　　2、大胆在集体面前表述自己的想法。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　【活动准备】

　　小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

　　【活动过程】

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1、小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！

　　2、教师一一介绍，这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

　　3、今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听！

　　二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

　　1、提问，理解故事内容

　　故事中讲了什么事？

花花是怎么吃饭的？

胖胖是怎么吃饭的？

你喜欢花花还是胖胖，为什么呢？

　　小结：

是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

　　2、讨论正确的用餐方法。

　　老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？

　　三、经验迁移。

　　1、你平时是怎么吃饭的？

　　2、教师总结：

　　四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。

　　1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

　　吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？

　　2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

　　我们一起边念儿歌边做做看吧！

（师幼边念儿歌边徒手练习）今天我们来比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

　　活动反思：

　　通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。

　　一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。

（7）小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》含反思　　目标：

　　1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

　　2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做文明的好宝宝的重要性。

　　3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　准备：

　　一段有关安全方面的动画片、儿歌《交通灯》、安全教育

　　图片过程：

　　一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。

　　1、看影片，提问：

片中讲了什么？

　　2、讨论：

如果是你，你会怎么做？

　　二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。

教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。

　　三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。

　　《交通灯》交通灯，会说话/黄灯说，请注意/红灯说，快停下/绿灯说，请走吧/牢记它们说的话/按照黄红绿行动/做文明的好宝宝。

　　幼儿掌握交通标志的用处。

了解红绿灯的作用，又可以自由进行交流。

　　不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。

（8）小班教案《文明乘公交》活动目标

1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。

2、增强幼儿乘车时的自我保护意识，能对乘客行为的对错作出判断。

3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的情绪情感，自觉维护文明乘公交规则。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点

本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则，遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。

难点是幼儿能并控制自己的行为，并判断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。

活动准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。

为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，完成教学内容，我做了比较充分细致的准备工作：

1、材料准备：

一辆公交车模型；

PPT课件;

乘公交车视频；

布置公交车内部场景。

2、经验准备：

幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车规则有简单的认知。

活动过程

《幼儿园教育指导纲要》提出：

要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿特点，适宜地采用以下教学方法：

1、提问启发法；

2、情境教学法；

3、游戏体验法；

4、讨论法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动