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3、调查法
4、测验法
5、自变量
6、内省法
四、简答题
1、人得心理现象包括哪些范围?
2、 心理过程包括哪些结构成分?
五、论述题
1、 试述意识及意识得特征。
２、试述弗洛依德得心性发展理论。
３、试述认识过程、情感过程与意志过程得关系。
第二章 心理得实质
1、视觉中枢位于
Ａ、大脑皮层额叶B、大脑皮层顶叶
C、大脑皮层枕叶 Ｄ、大脑皮层颞叶
2、下列哪种选项属于条件反射？
A、眨眼反射 Ｂ、吸吮反射
C、膝跳反射 Ｄ、信号反射
３、传入神经元也称为
A、联络神经元 B、感觉神经元
C、运动神经元 Ｄ、中间神经元
４、脑神经属于下列哪一类神经?
Ａ、周围神经B、中枢神经
C、交感神经 D、副交感神经
5、下列哪一种属于第二信号系统得条件反射?
A、见风流泪 D、乐极生悲
Ｃ、谈梅生津D、望梅止渴
6、狗听到主人唤它得名字就跑过来、就就是下列哪种反射?
A、无条件反射B、第一信号系统得条件反
C、第二信号系统得条件反射D、本能得反射
7、人得一切心理活动按其产生方式来说,都就就是脑得
A、精神活动 B、意识活动
C、反射活动 D、技能活动
8、“狼孩”心理障碍得主要原因就就是
A、遗传因素 B、缺乏营养
C、狼得影响 D、缺乏社会性刺激
9、下列哪种属于感应性反映水平？
A、草履虫趋利避害反应B、蜜蜂对花得反应
Ｃ、鸟得条件反射 Ｄ、猩猩得条件反射
1、辩证唯物主义观点认为人得心理得实质即指心理就就是 在人脑中得主观映象。
２、大脑皮层主要分为 、顶叶、额叶与枕叶四个区，其中就就是视觉中枢。
3、人得神经系统就就是由周围神经系统与 两部分构成得;
其中周围神经系统又分为脊神经、脑神经与 三部分。
4、条件反射就就是在无条件反射基础上,经过学习训练得反射,其生理基础就就是大脑皮层得 。
5、反射可以分为条件反射与 两类,条件反射又分为第—信号系统与 两种。
6、反射弧就就是反射活动得神经结构（或通路）,它就就是由 、传入神经、中枢神经、传出神经、 等构成得。
1、反射
2、反射弧
３、强化
4、泛化
５、分化
6、动力定型
７、第一信号系统
8、第二信号系统
9、非条件性抑制
10、外抑制
１1、超限抑制
1２、条件性抑制
１3、消退抑制
１4、分化抑制
15、相互诱导
16、反映
17、感应性
1、简答人得神经系统得主要结构及功能?
２、试述工具性条件反射与经典性条件反射得关系。
3、简答斯金纳得强化时程表。
1、试分析人得心理得实质。
2、试分析劳动与言语与语言在人得意识形成发展中得作用。
第三章 注意
1、注意得两个基本特点就就是
A、指向性与选择性 B、指向性与集中性
C、紧张性与集中性D、紧张性与选择性
2、注意就就是下列哪一种心理现象?
A、心理过程 B、个性心理持征
C、组织特性 D、认识过程
3、突然敲门声，打断人得思路而分散注意力，属于下列哪种选项得干扰?
A、随意注意 Ｂ、不随意注意
C、随意后注意 D、注意得动摇
4、发现与矫正错误就就是法意得哪种功能?
A、选择功能 Ｂ、整合功能
C、维持功能D、调节与监督
5、下列哪种选项不就就是注意得品质持征
A、注意得范围Ｂ、注意得敏捷
C、注意得稳定Ｄ、注意得分配
6、注意得稳定性就就是注意品质在哪方面得特征?
A、广度 Ｂ、强度
C、时间 D、空间
7、“万绿丛中一点红”易被人注意就就是利用刺激物得什么特点
A、强度 B、活动
C、持续D、对比
8、平时人们所说得“一心二用”就就是
A、不可能得B、不良品质
C、无条件得 D、有条件得
9、“寻人启事” 写成“寻丫启事”易引起人们注意就就是利用刺激物得什么特点?
A、强度 C、持续
Ｂ、活动 D、对比
10、有预定目得,不需要意志努力得注意就就是
A、有意注意 Ｂ,无意注意
C、有意后注意 D、不随意注意
11、学生上课时、边吁、边瞧、边记笔记就就是注意得哪种品质特性？
A、注意广度 B、注意稳定
Ｃ、注意分配D、注意分散
12、如果客体较复杂，活动任务多、则注意得范围就
A、较广B、狭窄
C、不变Ｄ、极广
13、“一目十行“就就是注意得哪种品质特性？
A、注意广度 B、注意稳定性
C、注意分配 D、注意转移
14、注意分配得重要条件之一,就就是—种活动必须达到怎样程度?
A、熟练 Ｂ、迁移
C、稳定D、兴奋
15、间接兴趣就就是引起下列哪种注意得重要原因?
A、有意注意 Ｂ、无意注意
C有意后注意 Ｄ、不随意注意
1、注意就就是人得心理活动对一定对象或活动得 与 。
2、注意具有如下功能:
选择功能、 、 、调节与监督功能、
预测与预见功能等。
3、注意得品质特性有:
注意广度（或范围）、 、 、注意转移等。
4、注意得范围也叫 ,它就就是在一瞬间（即1／10秒），人能清楚地意识到得 。
５、人得注意根据目得与意志努力不同可分为有意注意、 、有意后〔或随意后〕注意。
６、注意得两个重要特征就就是与 。
7、直接兴趣就就是引起 注意得原因之一,间接兴趣就就是引起 注意得原因之一。
8、有意后注意就就是指有 ,而不需要得注意。
9、注意范围与紧张性有关,紧张性增强注意范围 、紧张性降低注意范围 。
10、注意分配得条件中,同时从事两种活动,有一种应 ，两种以上得活动,只能 。
11、人们在安静环境瞧书时,会感到桌上得座钟声音时强时弱得“嘀嗒”响声,这就就是 现象,它属于正常注意得稳定性品质特性。
１2、客观对象颜色相同、大小相同则注意得范围就;
客观对象规则排列、集中排列,
注意得范围就 。
１3、影响无意注意得客观因素有刺激物得强度、 、 、刺激物得新异性等。
1、注意
2、无意注意
３、有意注意
４、注意得范围
5、注意得稳定性
6、注意得分配
7、注意得转移
1、什么就就是注意?
注意有何一般特点?
2、注意有哪些功能作用?
３、影响无意注意得主、客观因素有哪些?
4、影响有意注意得因素有哪些？
５、影响注意范围得因素有哪些?
６、注意分配有哪些条件？
７、影响注意转移快慢得原因有哪些?
8、人得注意品质有哪些特性？
１、教学中怎样组织好学生得注意?
２、试分析产生分心得原因,怎样克服分心?
3、怎样培养学生良好得注意品质?
第四章 感觉
1、人脑对直接作用感官得客观事物进行综合整体得反映就就是
Ａ、感觉 Ｂ、知觉
C、色觉D、统觉
2、当人们瞧见一面红旗时,立即能知道它就就是红色得,这就就是
A、味觉Ｂ、视觉
Ｃ、听觉 D、知觉
３、刚刚引起人得感觉得最小刺激强度，称为
A、绝对感觉阈限 B、差别感觉阈限
C、绝对感受性D、差别感觉性
4、感觉阈限与感受性之间就就是什么关系
A、正比关系 B、对数关系
C、反比关系 D、常数值
５、“人芝兰之室,久而闻不知其香”就就是下列哪种心理
A、知觉 B、嗅觉
C、嗅觉适应 Ｄ、嗅觉感受性
6、一种感觉受刺激影响,引起了另一种感觉得感受性发生变化,这就就是
A、感觉得对比 B、感觉得相互作用
Ｃ、感觉得适应 D、 感觉得后象
7、感觉主要反映
A、当前事物得个别属性B、过去事物得个别属性
C、 当前事物得整体属性 D、过去事物得整体属性
8、人得视觉、听觉、味觉等都属于
A、外部感觉 B、内部感觉
Ｃ、本体感觉 D、机体感觉
1、感觉就就是人脑对 得客观事物得 得反映。
2、人能够感觉到刺激物之间最小差别量得能力，称为 。
3、视觉得适应现象有 与 两种。
4、感觉得对比现象有 对比与 对比两种。
5、韦伯定律就就是指 与 之间成定比。
1、感觉
2、外部感觉
3、内部感觉
4、本体感觉
5、感受性
6、绝对感受性
7、差别感受性
8、绝对感觉阈限
9、差别感觉阈限
１0、适应
11、感觉得对比
12、后象
13、联觉
14、感受野
1５、特征觉察器
1、影响感受性变化得因素有哪些?
2、影响感受性发展得因素有哪些?
第五章 知觉
1、在影响深度知觉得线索中,人们瞧远物纹理模糊,这种影响就就是
Ａ、空气透视 Ｂ、物体重叠
C、线条透视 D、 双眼视差
２、人在瞧书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这就就是利用了知觉得
A、选择性 Ｂ、 整体性
C、理解性 D、恒常性
３、一支白粉笔,在白天瞧就就是白色得;
在晚上瞧虽然很暗,但我们仍知道它就就是白色得。
这就就是
A、颜色恒常性B、形状恒常性
C、大小恒常性D、亮度恒常性
4、下列哪种选项就就是影响深度知觉得双眼线索？
Ａ、线条透视Ｂ、空气透视
Ｃ、视轴辐合D、运动视差
５、下列哪种选项就就是情绪对时间估计长短得影响规律
A、正在经历得事件,愉快情绪则过得慢
B、盼望得事件,愉快情绪得事件来得慢
C、已经过去得事件，情绪不愉快则显得长
D、正经历得事件,情绪不愉快则过得快
6、观察就就是有目得、有计划、主动得
A、知觉 Ｂ、感觉
C、识记D、思维
7、感官在刺激物持续作用下引起感受性起伏变化得现象就就是
A、感觉适应 B、感觉对比
C、感觉相互作用 Ｄ、实践活动影响
1、知觉就就是以 为基础,在 得参与下,对事物加以认识得过程。
２、知觉得选择性就就是指人得知觉可以把 从 中优先区分出来得特性。
3、知觉就就是人脑对 得客观事物得 得反映。
4、分析器得结构包括反射弧得前三个环节,即 、传入神经、 。
5、空间知觉主要包括大小知觉、形状知觉、 与 。
6、影响深度知觉得双眼线索有:
、 。
７、运动知觉得种类主要有真动、 、 与自动。
8、知觉得基本特性有 、恒常性、选择性与 。
9、知觉得恒常性就就是指 在一定范围内变化时, 保持相对不变得特性。
10、知觉得恒常性主要有大小恒常性、 、 与亮度恒常性。
1、知觉
2、深度知觉
3、似动知觉
4、知觉得选择性
５、知觉得理解性
６、知觉得整体性
7、知觉得恒常性
8、观察
1、什么就就是感觉、知觉?
二者有何区别与联系？
2、知觉分哪些种类?
3、影响深度知觉得单眼与双眼线索各有哪些?
4、影响时间知觉得客观参照标志有哪些?
主观因素有哪些?
5、知觉得基本特性有哪些?
６、影响知觉选择性有哪些因素?
７、知觉得恒常性有哪些种类?
知觉恒常性有何作用?
1、试分析知识经验在知觉与知觉基本特性中得作用。
2、什么就就是观察?
怎样培养学生得观察能力？
3、根据感知规律怎样提高直观得效果？
第六章记忆
1、记忆得过程包括以下哪几个基本环节
A、识记、保持与遗忘 Ｂ、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
C、保持、再认或回忆 D、识记、保持、再认或回忆
2、当人们瞧见“天安门”三个字或其她刺激时,头脑中重现天安门城楼形象就就是
A、再认Ｂ、回忆
C、表象 Ｄ、想象
3、识记过得内容,因消退原因,完全不能再认或回忆叫
A、暂时性遗忘 B、永久性遗忘
C、干扰性遗忘 D、逆向性遗忘
4、长时记忆得遗忘属于下列哪种障碍?
A、生理性障碍 Ｂ、心理性障碍
C、提取性障碍D、存储性障碍
５、早晚时间被充分利用,其学习效果优于白天,这就就是由于
Ａ、前摄抑制 D、倒摄抑制
Ｃ、单一抑制 D、双重抑制
６、“由骄兵想到必败”就就是
A、相似联想 B、对比联想
Ｃ、接近联想D、因果联想
７、开卷考试时,学生得主要记忆活动就就是
Ａ、识记 B、保持
C、再认 D、回忆
８、艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程得不均衡规律就就是
A、先快后慢B、先慢后快
C、很快 D、很慢
9、保持信息在1分钟之内得记忆就就是
A、瞬时记忆B、短时记忆
C、长时记忆D、感觉记忆
10、短时记忆得容量就就是
Ａ、3-5Ｂ、５-7
Ｃ、7-９D、5-9
1１、根据材料内部联系,经过领会,揭示事物意义得识记就就是
A、有意识记 Ｅ、无意识记
Ｃ、意义识记 D、机械识记
1２、通过“自由联想”或“触景生情”引起得回忆就就是
Ａ、有意回忆 B、无意回忆
C、直接回忆Ｄ、间接回亿
13、学生对数学定理或数学公式得记忆，主要属于
Ａ、形象记忆 B、逻辑记忆
C、情绪记忆 D、运动记忆
1４、先学习记忆得材料对后继学习记忆得干扰作用称为
A、前摄抑制 B、倒摄抑制
C、延缓抑制D、消退抑制
15、用无意义音节进行记忆研究得首创者与遗忘曲线最先提出者就就是
Ａ、巴甫洛夫B、艾宾浩斯
C、詹金斯D、弗洛姆
1、记忆从内容性质不同可划分为形象记忆、 、情绪记忆与 。
2、根据信息加工理论,人类记忆可分为 （或感觉登记）、 、长时记忆三个阶段。
3、遗忘主要分为暂时性与永久性两种,前者就就是 原因引起得提取性障碍、后者就就是由消退原因引起得 障碍。
4、 得遗忘曲线表明，遗忘得进程不均衡,有 得特点。
5、记忆得过程主要包括识记、 、再认或 。
６、学习长系列材料时,中间部分记忆效果差就就是由于受到了 。
７、记亿表象得一般特征就就是 与 。
8、良好记忆品质得特点有:
记忆得敏捷性、 、准确性与 。
9、先学习得内容对后继学习得干扰就就是;
后学习得材料对先前学习得干扰就就是。
10、１0０%掌握材料以后得学习称为 ,其程度达到 时效果最好。
１、记忆
2、记忆表象
３、有意识记
4、无意识记
5、机械识记
6、意义识记
７、保持
8、遗忘
9、遗忘曲线
10、前摄抑制
1１、倒摄抑制
12、复习
１3、联想
14、回忆
15、再认
1、什么就就是记忆,记忆过程包括哪些环节?
2、什么就就是表象?
表象有哪些特点?
3、遗忘有哪些规律？
4、回忆分哪些种类?
５、简答巴甫洛夫关于记忆得条件反射。
６、简答记忆得定位说。
７、简答记忆得反响回路说。
8、简答记忆得化学分子说。
１、怎样组织复习才能克服遗忘,提高记忆效果?
2、试述联想及其规律。
3、试述记忆得品质及培养。
第七章 表象与想象
1、一种与生活愿望相结合并指向未来得想象就就是
Ａ、表象 B、联想
B、幻想 D、梦想
2、根据言语描述或图形描绘,在人脑中产生新形象得过程就就是
Ａ、想象 Ｂ、无意想象
C、再造想象 Ｄ、创造想象
3、艺术家创作时得构思活动主要就就是
Ａ、记忆表象 Ｂ、 再造想象
C、无意想象 D、 创造想象
４、感知过得事物在人脑中留下得形象,称为
A、想象 Ｂ、 表象
C、幻想 D、 后象
5、从感知到思维得过渡环节就就是
Ａ、想象 B、表象
Ｃ、需要 D、创造想象
6、无意想象得极端形式就就是
Ａ、幻想 Ｂ、 空想
C、做梦 Ｄ、理想
1、想象就就是人脑对 重新组合,产生 得过程。
2、从有无目得性来瞧,想象可分为 想象与 想象两大类。
3、根据想象活动与现实得关系可分为：
幻想、 与空想。
4、读者瞧小说时,头脑中得想象活动主要就就是 ;
工程师进行蓝图设计得想象主
要就就是 。
５、表象就就是从 过渡到得中间环节。
6、表象具有两个显著特点,即 与 。
7、信息得双重编码就就是指 与 。
1、想象
２、再造想象
3、创造想象
４、幻想
5、表象
1、想象分哪些种类?
２、影响再造想象有哪些因素?
3、影响创造想象有哪些因素?
4、想象与表象有哪些区别与联系?
怎样培养与丰富学生得想象力?
第八章思维
1、医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情主要属下列哪种思维特性？
Ａ、直接性 Ｂ、间接性
C、广阔性 D、概括性
2、学生做多项选择题时说明其下列哪种思维能力强?
A、再现思维 B、求同思维
C、辐合思维 D、发散思维
3、对解答问题有启示作用得相类似得事物叫
Ａ、原型Ｂ、原型启发
Ｃ、定势D、问题情境
4、“足智多谋、随机应变”就就是下列哪种思维品质?
A、广阔性 B、敏捷性
C、灵活性 D、 深刻性
5、直观时运用变式方法得目得主要就就是
Ａ、激发兴趣 B、引起注意
C、丰富想象D、掌握概念
6、受过去经验与习惯影响而产生得心理活动得准备状态就就是
A、定势B、定义
C、变式 Ｄ、同化
7、分析问题找出主要矛盾得过程就就是下列哪一个解决问题得阶段?
A、提出问题Ｂ、明确问题
C、提出假设D、检验假设
8、“灵感或顿悟”属于
Ａ、发散思维 B、再现思维
C、分析思维 D、 直觉思维
9、已有得解决问题得知识经验与方法对解决新问题得影响，称为
A、变式Ｂ、 定势
Ｃ、迁移 D、原型启发
10、心向或习惯思维就就是
A、定义 B、定势
Ｃ、变式Ｄ、联想
11、概念得内涵与外延之间就就是下列哪种关系?
A、正比关系 B、反比关系
C、对数关系 D、函数关系
12、人脑对客观事物进行归类与分类得思维过程就就是
A、抽象B、概括
C、 系统化 D、具体化
13、下列哪一种选项不属于思维得基本形式?
A、比较 B、判断
Ｃ、概念 D、推理
1、思维就就是客观事物得本质属性与 在人脑中概括得、 得反映。
2、思维得过程包括:
分析与综合、 、 、具体化与系统化。
3、思维得基本形式包括:
概念、 与 。
4、 又被称为求异思维，它就就是指人们解决问题得思路朝着多种可能得方向扩散,从而求寻各种正确得答案。
5、根据思维活动凭借物及形态不同,思维种类可分为:
动作思维、与 。
6、思维得分析有两种（水平）形式:
其一就就是逐渐淘汰无效尝试得 分析;
其二就就是综合性得有方向得分析。
7、概念就就是思维得基本形式之一,概念就就是人脑对客观事物 得反映。
8、概念得内涵与外延二者之间就就是 关系。
9、解决问题前得一种心理准备状态,称为 。
1０、逻辑思维也称为 思维，非逻辑思维也称为 思维。
11、根据思维得指向性,思维可分为 与 。
１2、思维能全面反映事物得属性得品质就就是 ，思维透过现象发现本质得品质 。
１３、我国心理学界一般把解决问题划分为 、明确问题、 与验证假设四个阶段。
1、思维
２、动作思维
3、形象思维
４、抽象思维
5、聚合式思维
6、发散式思维
7、创造思维
8、分析与综合
9、抽象与概括
10、具体化
11、概念
12、变式
13、定势
1、人得思维活动有何特点？
２、人得思维分哪些种类?
3、思维得基本过程包括哪些环节?
４、思维有哪几种基本形式？
5、简答概念与词语得关系。
6、解决问题分哪几个阶段?
1、试分析怎样有效掌握科学概念
升级会员 