小说阅读上课教案新部编本文档格式.docx

小说阅读上课教案新部编本文档格式.docx

《小说阅读上课教案新部编本文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小说阅读上课教案新部编本文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（3）妻子替丈夫圆谎。

（4）第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。

2.概括小说的主题

如何把握小说的主题呢？

方法指导

怎样从不同角度分析归纳小说的主题呢？

1.概括作品主题的途径：

从情节发展角度看主题。

作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。

分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。

从人物形象角度看主题。

（特别是人物的命运结局）分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。

弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。

我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。

从环境描写角度看主题。

分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。

环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要地条件，提供生动的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。

我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。

从作者对待人物的态度或是一些评论性的语句看主题

2.主题概括常用术语：

①歌颂、赞扬、张扬什么；

②讽刺、批判、揭露、谴责什么；

③揭示什么人生道理；

④对什么现象的反思；

⑤表达了什么情感。

3.语言表达一般模式：

（1）概括主题：

小说通过……情节，刻画了……形象，表现了/批判了/颂扬了……现象/性格/情感/思考。

其中第一个省略号处为文章主要情节内容的一句话概括（谁，做了什么事情），第二个省略号处为小说所塑造的典型人物形象的特点，第三个省略号部分为作者借助典型人物的典型事例所表达出的对社会生活本质性的思考和感悟（人们普遍应对什么现象持有什么态度，表现出什么样的情感）。

（2）探究复杂多义的小说主题：

要多角度思考问题,分点回答，并结合文本,联系现实生活加以阐述。

18.（《面包》小说的主题是什么？

请结合全文分析。

（6分）

[参考答案]

主题：

通过讲述一个丈夫在深夜偷吃面包而被妻子发现，然后妻子谅解他并在第二天晚上多分他面包的故事，（情节）刻画了一个理解体谅、宽容尊重丈夫的妻子的形象。

（形象）表现了在物资极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境的主题。

（主题）（高考参考答案：

在物资极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境）

分析：

（1）在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“老了”，表现出相互之间的爱怜之情。

（2）丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。

（3）妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。

（4）第二晚餐，妻子善意撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步传达了对丈夫的爱。

丈夫深感愧疚。

3.分析作用题型

1情节作用：

（P201）全文情节：

一波三折、跌宕起伏；

局部情节：

开头（倒叙、悬念）、结局、铺垫、伏笔、照应、插叙。

2环境描写手法及作用：

（P207、209）

3细节描写作用：

（P223）

作用题解题思路：

1.确定位置，不同位置作用不同。

2.概括情节所写的内容，景物描写的手法和景物的特点。

3.分析作用，要涉及情节、环境、人物、主题等要素。

4.分析人物形象特点及刻画人物的手法（P213、222~223）

1外貌、语言、动作、心理等描写

2侧面描写

3细节描写（P223）

下面通过几篇小说的阅读和答题来了解各题型的解题思路

例文一：

《巴尔塔萨的一个奇特的下午》

（2011安徽）（《步步高》P203）

题目：

11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

（5分）

12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点（5分）

13.按照要求回答下面两个问题。

（7分）

（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？

根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。

（8分）

例2：

考查方向：

概括情节，梳理思路脉络

如果从巴尔塔萨的角度，梳理出脉络：

巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他拒绝将鸟笼卖给老大夫希拉尔多，他为使财主蒙铁尔的可怜的儿子彼贝高兴竟然把鸟笼送给了他。

最后巴尔塔萨醉酒彻夜未归。

如果以巴尔塔萨的妻子乌尔苏拉为切入点，梳理出如下脉络：

乌尔苏拉要求丈夫高价出售鸟笼，她替丈夫拒绝了老大夫希拉尔多。

她期盼丈夫能将鸟笼高价卖给财主蒙铁尔的儿子，可是直到第二天凌晨也未等到丈夫回家……

这两个切入点梳理的答案都符合题意。

高考的参考答案：

（一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。

（主要人物、事件发展脉络）

（二）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。

（主人公心理变化脉络）

12．依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点（5分）

分析人物形象的性格特征

题干可以这样理解：

一种是考生既要答出文本的相关内容，又要答出蒙铁尔的形象特点；

一种是只答蒙铁尔的形象特点，文本依据可以不用写在试卷上。

高考参考答案给出的形象特点是：

当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。

显然高考答案指向的是只概括，不分析，不结合文本。

我们还是从备考的角度仔细整合出答案，我们要求要结合文本，言必有据。

解题第一步：

找出刻画此人物的相关段落

小说提到蒙铁尔的段落从16段到40段。

（16）段：

从他“对于鸟笼的新闻无动于衷”财主蒙铁尔对世事很冷漠；

他的一间房子里“堆满家具什物”，可他的妻子却“形容憔悴”，“在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头”说明他不差钱，但他自私，残酷地虐待妻子。

（20）（24）段：

——从“体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾”“穿着裤衩就从卧室走了出来”看出蒙铁尔毫无修养，为人猥琐鄙陋。

（28）段

——从“蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛”可以看出蒙铁尔根本不疼爱儿子，粗野蛮横，是个专制的家长。

（39）段：

——彼贝非常喜欢这个鸟笼，巴尔塔萨也已经把鸟笼给了他。

但蒙铁尔竟然拦住巴尔塔萨，说“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀”。

这些说明蒙铁尔说个极其冷酷无情、极其吝啬的财主。

在他心中，金钱重过一切。

解题第二步：

进行整合，得出答案：

①财主蒙铁尔是个极其吝啬的守财奴。

他家很有钱，可是他妻子却“形容憔悴”，住在“黑洞洞的屋子里”。

他的儿子渴望得到一个鸟笼，他拒绝买给儿子，并责打儿子。

在他心中金钱重过亲情，压倒一切。

②蒙铁尔是个极其冷酷无情的财主。

他对待儿子毫无亲情而言，他揪住儿子的头发，恐吓儿子，连花六十比索的钱也不肯出，蒙铁尔的冷酷无情让人心寒。

③蒙铁尔粗野蛮横、猥琐鄙陋。

他搭条毛巾，穿着裤衩形态猥琐鄙陋，他大声责骂、揪住儿子，粗野蛮横。

④蒙铁尔的专制、自私。

在家庭，他唯我独尊，他把年轻的妻子成天关闭在家，他待亲生儿子如同囚徒，这些无不体现他专制、自私的品行为人。

他表面对巴尔塔萨客气，实则蛮横无礼，这暴露出他虚伪的本质。

总之，他简直就是雨果笔下守财奴葛朗台的翻版。

（画线处是“这鸟笼根本不用养鸟……它自己就会叫起来。

”）

对艺术技巧的分析

与散文手法鉴赏的解题思路是一致的

手法+内容分析+效果

这句话是老大夫希拉尔多当着众人的面说，无非是在夸赞这鸟笼很漂亮。

搞清楚语境，下面就要答题。

答案组织如下：

这句话中，老大夫运用了夸张的手法，称赞这鸟笼精美，能吸引鸟儿过来；

又说鸟笼“自己就会叫起来”，运用了比拟的手法，表达老大夫对鸟笼由衷地欣赏和赞美之情。

而该问的高考参考答案为“运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。

”显然没有分析，作为高考试题，该答案应该是不严谨的。

（画线处是“这孩子一直木然不动地呆着……号啕大哭”）

除考查艺术技巧外，还考某一情节在文中的作用

内容作用+结构作用

显然该题有两个问：

1、回答描写方法，只需指出即可；

2、回答结构上的作用，要分析。

据此，组织答案如下：

①这段话详细描写了财主的儿子彼贝因受到财主的威吓而神情失常的恐惧之态。

（内容）在此作者采用了动作描写、神态描写等方法；

（手法）②这段对彼贝恐惧之态的细致描写，激起了巴尔塔萨的恻隐怜悯之心，为下文他赠送鸟笼给彼贝作了铺垫，同时也为下文巴尔塔萨为彼贝的高兴兴奋而去酒醉彻夜未归作了铺垫。

（结构作用）

而高考参考答案“神态描写、动作描写；

推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因”显然不够具体

某一情节在文中的作用

内容作用+结构作用，

但小说的结尾与散文相比颇具特色，所以要加以重视

小说的常用结局及效果

1.出人意料的结局。

（《项链》）

①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

2.令人伤感的悲剧结局。

（《药》《杜十娘》）

①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

3.令人喜悦的大团圆结局。

（《柳毅传》）

①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。

4.戛然而止结局。

留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。

【高考参考答案】

角度一：

使人物形象更加丰满。

醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。

角度二：

使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；

角度三：

使主题更加丰富。

为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；

角度四：

使环境更具典型性：

小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

这四个角度都符合文本的内容，题目问巴尔塔萨醉酒的作用，参考答案分别从人物形象、故事情节、小说主题、小说环境四个角度来谈见解，都是不错的角度。

站在考场的角度，将这些角度展开分析，得分肯定很理想。

例文二《面包》（2010广东卷）

（《步步高》P199）

16.请概括小说的主要情节。

17.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？

18.小说的主题是什么？

①“我还以为这里出什么事了。

”他说，并环视了一下厨房四周。

[参考答案]极力地想掩饰自己偷拿面包的行为。

②“我原以为这里有什么事。

”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。

[参考答案]感觉妻子可能发现，继续撒谎时慌乱不安。

③他把头深深埋在盘子上。

他没有抬头。

[参考答案]面对妻子的宽容，感动愧疚。

[解析]此题实际上是通过小说的语言和行动的细节描写来考查人物的心理。

精妙的语言和行动描写，常常包含着丰富的潜台词。

按着句不离段的原则，品味文中的重点句，比较人物的心理变化，答案不应雷同。

例文三《好望角》（《步步高》P208）

1.去看“好望角”，是老船夫一生的追求。

请概括他人生各阶段有关这一追求的具体内容。

2．小说中穿插的景物描写有哪些作用?

请简要分析。

3．对文学作品的主题可以有多种理解。

说说你对这篇小说主题的一种理解，并结合本文阐述理由。

（6分

参考答案：

（1）小时候在地图上初识“好望角”，想去看看；

（2）解放后努力学习，希望出国；

（3）后来，儿子到非洲工作，想接他出去；

（4）最后他发现家门口的河岸像“好望角”。

（一点1分，意思对即可）

分析小说中环境描写的作用

（1）为人物提供了环境和背景。

文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。

（2）映衬出人物的心情。

如“河水哗哗地响。

河上无风。

芦苇丛簇挺立。

”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。

（3）突显人物形象。

“夕阳正红，映得老人满身古铜色。

”烘托出老人历经磨难后的坚强。

（4）暗示时间的推移。

起初“河上无风”，“芦苇挺立”，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。

（答出三点即可，每点2分。

“作用”1分，“举例分析”1分）

小说主题有：

（1）歌颂人的坚强、韧性之美。

（2）赞颂梦想各给人抗争命运的力量。

（3）有些梦想太遥远,要以豁达的心境走出人生的困境.（4）幸福就在身边，要珍惜已经拥有的事物。

（主题3分，理由3分。

理由可以结合作品内容、人物命运、人物言行等阐述）

例文四《血的故事》（2011全国卷）

（《步步高》P212）

1.小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?

2.“外省郎”彭先生有哪些性格特点？

3.小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？

请谈谈你的观点和具体理由。

具体分析

高考参考答案：

1.①表明乘凉会上的人们的外省人身份；

②提示小说主题的解读路径；

③照应下文出现的各种方言。

①有担当，明大义：

在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；

②执著隐忍；

面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；

③幽默乐观：

说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。

观点一：

以“血型的故事”为题不合适。

①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；

②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事”③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。

观点二：

以“血型的故事”为题合适。

①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；

②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题；

可与内容更吻合；

③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。

标题的作用通常有以下几种：

1.设置了悬念。

2.标题就是小说的线索。

3.为塑造和突出人物形象服务。

4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。

5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。