家长会文明礼仪发言稿4篇Word文档格式.docx
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假如一次孩子做不好就又批判又打骂，那会使孩子产生恐惊和抵触心里，所以下次他还会犯错，或者他怕犯错而更加当心，却更错，这样就形成了恶性循环，对孩子的成长不利。
培育孩子良好的文明礼仪习惯，往小处说，目前能够使孩子交际力量更强、学习更顺当，往大处讲，将来能够削减他要做出一番事业时遇到的人为阻力。
以上的孩子礼仪训练方面的生疏未必正确，当作沟通，欢迎指正。
家长会文明礼仪发言稿第2篇
各位领导、各位来宾:
大家早上好!
喜闻北大吴忠剑桥双语幼儿园荣为"
全国青少年文明礼仪训练示范基地"
，我感到格外地兴奋，对工作在一线的幼教老师，对赐予我们工作大力支持的家长伴侣，表示由衷的感谢!
我园自20XX年12月起，开头实施文明礼仪训练，从方案的制定、实行到阶段性小结，从活动初期的广泛宣扬、培训指导、环境创设;
到活动中期主题活动的开展，例如《好习惯伴我行》《文明进餐》《我是文明好宝宝》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明礼仪亲子活动》，到活动后期的收集材料、整理图片、总结汇报，无一不分散了园领导和老师们的心血。
“文明之花结硕果”通过开展文明礼仪实践训练活动，培育了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素养。
在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好（道别）;
玩耍时追赶打闹现象渐渐削减;
不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和顺手拾废物的好习惯;
用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面洁净;
参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;
教职工做到衣着洁净、大方、得体;
师幼都能自觉疼惜幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。
我园开展文明礼仪训练实践活动至今，共评出文明礼仪先进班级4个，评比出文明礼仪标兵2名，文明礼仪老师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝宝36名,创编出“文明礼仪训练”儿歌32首，有468名幼儿参与了“文明礼仪训练”意愿画评比活动，有14名幼儿荣获了礼仪宝宝绘画创意奖。
虽然幼儿园开展的文明礼仪训练实践活动取得了否定的效果，但我们还将连续努力，把文明礼仪训练实践活动持续、深化地开展下去。
总之，对幼儿进行文明礼仪训练，是一项长期性、综合性、系统性的工作。
幼儿园必需把文明礼仪工作融入到训练教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!
家长会文明礼仪发言稿第3篇
各位领导、各位来宾：
大家早上好！
，我感到格外地兴奋，对工作在一线的幼教老师，对赐予我们工作大力支持的家长伴侣，表示由衷的感谢！
我园自20XX年12月起，开头实施文明礼仪训练，从方案的制定、实行到阶段性小结，从活动初期的广泛宣扬、培训指导、环境创设；
在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好（道别）；
玩耍时追赶打闹现象渐渐削减；
不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和顺手拾废物的好习惯；
用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面洁净；
参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹；
教职工做到衣着洁净、大方、得体；
我园开展文明礼仪训练实践活动至今，共评出文明礼仪先进班级4个，评比出文明礼仪标兵2名，文明礼仪老师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝宝36名，创编出“文明礼仪训练”儿歌32首，有468名幼儿参与了“文明礼仪训练”意愿画评比活动，有14名幼儿荣获了礼仪宝宝绘画创意奖。
幼儿园必需把文明礼仪工作融入到训练教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！
文明礼仪家长会演讲稿篇2
大家下午好！
可见，礼仪训练对孩子的成长有着格外重要的意义。
孩子文明礼仪习惯的养成，将会影响孩子的一生，而我们大多数家长在平常的生活中却都忽视了这个问题，等到遇到问题的时候才会想到没有训练好孩子，幼儿园正好为我们填补了这方面的空白，那么我们家长应当做的就是协作幼儿园，来把礼仪训练做的更好。
一：
家长是孩子的仿照对象和榜样
孩子每一个错误，家长都应当明确的指出来，这样孩子才知道自己错在那里，她也知道以后应当怎样做。
有时候不便利当场订正的，应当在最短的时间内订正，这样才能最有效的`帮孩子订正言行的不妥。
假如一次孩子做不好就又批判又打骂，那会使孩子产生恐惊和抵触心里，所以下次他还会犯错，或者他怕犯错而更加当心，却更错，这样就形成了恶性循环，对孩子的成长不利。
一下我说说幼儿文明礼仪训练我们具体可以从哪些方面着手：
1、称谓礼仪
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确 的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取外号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，接受不同的问候
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：
爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：
祝长辈生日欢快、身体健康。
（5）过新年：
祝爸爸、妈妈新年开心。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：
祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺当。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：
爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告辞家人时：
您放心吧，我会照看好自己。
3、餐桌礼仪
A、在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“感谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家渐渐吃”。
B、在幼儿园：
（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；
不偏食、不挑食。
（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。
4、待客礼仪
（1）客人来访，要事先有预备，把房间整理洁净。
要热忱接待，挂念父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以仆人身份接待客人。
（2）自己的好伴侣来访，应热忱迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等款待。
（3）父母的伴侣带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他共享自己的玩具、图书，或一起谈天等。
（4）吃饭时，好伴侣来访，应主动邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先支配伴侣就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈一样热忱庄重。
（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
5、做客礼仪
（1）去亲友家做客要仪表洁净，尽可能带些小礼品，以表示对仆人的敬重。
（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经仆人允许，不行任凭动用仆人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得仆人同意后才能动用。
（4）假如在仆人家用餐，要留意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
（5）告辞时，要说感谢的话，如“今日真兴奋”、“欢迎到我家去”。
6、穿着礼仪
（1）按要求穿舒适的衣服。
（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。
（3）常换衣，讲卫生。
7、行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；
需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请问”等，首先问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；
听完回答之后，否定要说：
“感谢您！
”假如被生疏人问路，则应认真、认真回答，自己不清楚，应说：
“很愧疚，我不知道，请再问问别人。
”
8、尊师礼仪
（1）入园见老师主动鞠躬问好，离园时说“再见”。
（2）进出幼儿园及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要敲门喊“报告”，听到“请进”后方可进入；
问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；
不任凭翻阅老师办公室的东西；
不私自打开老师电脑。
（4）可以指出老师的错处，但要有礼貌。
（5）虚心听取老师的教导，接受师长的训练。
（6）对老师说实话、真话，不哄骗老师。
（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
（8）听从老师管理，不顶撞老师。
（9）在幼儿园内或路上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（11）老师在办事或与别人在交谈时，不行任凭打搅老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
9、同伴礼仪
（1）同伴间见面要相互问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同伴说话态度恳切、虚心，语调要平和，听同伴说话要认真，不轻易打断别人的话。
（3）同伴间的交往应使用礼貌用语。
问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打搅你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；
同伴回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，感谢”等。
（4）敬重同伴，不给同伴取外号，不说使别人感到难过惭愧的话。
（5）同伴之间互助互爱，主动挂念有困难的同伴。
（6）向同伴借东西，要先征得同伴的同意。
对同伴的东西要特殊疼惜，且按时归还。
（7）不在同伴面前说长论短、搬弄是非。
（8）不斤斤计较，对同伴的过失或冒犯要宽宏大量。
（9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
10、升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严峻 ，声音要低沉。
11、购物礼仪
（1）进超市购物，要按规定存包。
（2）购物时，若对已选购的商品感到不满足，应主动将其放回原货架区，不能任凭放置。
贵重商品应轻拿轻放。
（3）超市内的商品不能任凭品尝、试用。
（4）付账时要自觉排队。
（5）对售货员的热忱服务要表示感谢。
（6）全部商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小廉价。
13、赛场礼仪
（1）文明观看。
有秩序地进场和退场，竞赛精彩处要吵闹鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参与各种竞赛。
遵守竞赛规章，敬重竞争对手。
（3）假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公正、公正。
14、假日旅游礼仪
（1）文明行路。
要自觉遵守交通规章，听从交通民警和交通信号指挥。
要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。
（2）文明乘坐。
主动协作乘务人员维护公共秩序，要按挨次、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
（3）文明观光。
在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要疼惜公物，特殊要留意爱护文物古迹，不乱刻乱画。
（4）文明住宿。
住旅馆要顺手关灯，节省用水，疼惜室内物品，晚上按时就寝，不大声喧哗，以免影响他人休息。
家长会文明礼仪发言稿第4篇
各位家长：
晚上好!
首先我代表学校感谢您能抽空参与这一次的家长会，这既是您对孩子最好的重视，也是您对学校工作最大的支持!
今日的家长会是在我校上下乐观创建全国青少年文明礼仪示范训练基地的热潮中召开的，也是在学校大力推动新课程改革的进程中召开的，所以说这是一次格外特殊，极其重要的家长会，借此机会我想和各位家长坦诚地沟通一个问题，如何做文明家长，育一流英才。
记得有人说过：
“人，一撇一捺，写起来简洁做起来难!
”那么，我们应当成为怎样的人?
我们应当成为怎样的家长?
我想与会的各位都会有自己的答案。
下面的两个事例或许能够给大家一点启示：
第一个事例：
新加坡是一个通用英语的国家，到过新加坡的人或许会发觉，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中一些涉及文明礼貌的用语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?
人家回答：
由于这些不文明行为的人大多是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一位中同学校长语重心长的说：
不文明行为也是一种国耻!
其次个事例：
中国人在日本，很难区分中国人和日本人，但日本人说很简洁区分：
那些横过大路不走斑马线，不看红绿灯的一般都是中国大陆人。
家长伴侣们，我不知大家听了这两个事例后有何感想，或许有的家长深深的责怪或愤恨新加坡人和日本人对我央央中华大国子民的不敬，或许有的家长面对国人的某些不耻行为而怒其不争，但我想说的是责怪和生气是解决不了问题的，只有当这些贴在中国人身上的标签从他们的心中拿掉的时候，我们才可以骄傲地对他们说，我中华有央央五千多年的文明史，我中华民族是世界上最具美德和才智的民族。
回到我们开头的话题：
我们应当成为怎样的人?
我想真诚地对家长伴侣们说：
我们要做一个有德的人，做一个讲文明重礼仪的人，做一个合格的家长。
俗话说得好：
立人先立德、做事先做人。
荀子说：
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
由此可见，道德和礼仪是我的工作、学习、生活的根基，是我们做人做事的基准。
或许有家长会问，我们应当怎样才能成为讲文明懂礼仪的家长呢?
我想向各位家长伴侣提如下几点建议，作为我们共勉吧。
1、做一个团结友善，富有爱心的家长。
有一个故事说一个妇人出门时看到三位老者坐在她家门前，妇人与他们素不相识，她上前对他们说：
“你们否定饿了，请进屋吃点东西吧。
“我们不能一同进屋”老人们说。
“那是为什么?
”妇人感到怀疑。
一个老人指着同伴说：
“他叫财宝，他叫成功，我是爱。
你现在进去和家人商量 商量 ，看看需要我们哪一个。
妇人回去和家人商量 后打算把爱请进屋里。
妇人出门问三位老人：
“哪位是爱，请进来做客。
”爱老人起身朝房子走去，另外两位也跟在后面。
妇人感到惊异，问财宝和成功：
“你们两位为什么也进来了!
老人们一同回答：
“哪里有爱，哪里就有财宝和成功。
家长伴侣们，予人玫瑰，手有余香。
生活就是这样，无论你走到哪里，你都会发觉，只要你真诚地挂念别人，爱别人就可以赢得爱的回报，正如爱和友善的种子撒在别人的心田，我们也会不经意间闻到鲜花的芳香，更重要的是种瓜得瓜，种豆得豆，我们种下爱的种子，否定会收获具有仁爱之心的孩子。
2、做一个民主公平擅长与孩子沟通的家长。
有人说：
棍棒出好子，娇养迕逆儿。
随着社会的进步，这句封建社会家长的育儿经，正经受着一次又一次失败的拷问?
姑且不说前些年发生在金华中学的儿子杀母案，就在我们身边因棍棒训练而出的“逆子”还少吗?
文明社会召唤文明的训练方式，我们否定要学会与孩子共同成长，与孩子沟通，而且是公平的、鼓舞的、伴侣式的沟通。
当然，沟通要调整心态、找准切入点，预备好话题，久而久之，你就会成为孩子不行缺少的倾诉对象，成为孩子真正的父亲（母亲）+伴侣。
同时我们家长还要留意和学校、老师主动沟通，每周沟通一次（或至少两周沟通一次），了解孩子在学校哪些方面有进步，哪些方面尚需改进，为下一次沟通作预备。
当然，学校几年来也始终坚持开展“百名老师进千万家”的家访活动，我们要求班主任或科任老师对城区同学每学年必需上门家访一次，外县市尽可能上门家访或电话家访，请家长在老师联系家访支配时间在家里接访，学校明确规定家访时不得接受家长宴请，收受家长礼物，不能因家访而增加家长任何经济负担，要“捧着一颗心去，不带半根草回”。
学校还建立了“文明礼仪校信通”平台，这次各位桌子上有一份《告家长书》，具体说明白我们学校开展这个活动的内容和方式。
期望全体家长像参与奥运会一样共同乐观加入这个活动，通过这个平台家长可以知道学校的一些重要事项、活动，也可以询问孩子在校文明礼仪的状况，这个平台由学校同学科专人管理，家长也要准时把孩子在家的状况反应到学校，学校便能准时了解孩子在家的状况，以促活动真实地、全面地、有效地开展。
3、做一个既重平安文明，又管导管学的家长。
昨天下午我参与了市训练局、卫生局联合召开的“学校平安卫生工作”电视电话会议，训练部周济部长说：
生命不保，何谈训练;
健康不保，何谈进展;
学校训练，健康第一。
强调了同学的交通文明行为、饮食平安、活动平安、传染病预防、科学养分、爱护视力、同学肥胖与贫血等一系列平安卫生与健康问题，期望也能得到家长们足够的重视。
“导”主要是家长在孩子思想品德、文明礼仪、言行举止方面的引导和督导。
（1）礼仪方面：
孩子出门，进门是否打招呼，家里来了客人是否有礼貌等。
（2）对待父母的态度：
父母出差回家是否能端上一杯热茶，是否记得父母的生日并送上自己的祝愿或亲自制作的贺卡，是否经常顶撞父母等。
（3）做力所能及的家务：
自己房间的卫生、书桌的整理，铺床叠被，周未帮忙父母打扫家里的卫生。
建议家长视状况规定哪些事孩子必需做好。
（4）学校、家庭之外的言行举止是否文明，卫生、平安、衣着、仪表（指甲、头发）。
（5）养成习惯：
用乐观的心态对待人和事的习惯，用严于律己、宽以待人的习惯、乐于助人的习惯、认真思考的习惯、乐观熬炼的习惯等。
“学”主要是家长对孩子学习方法的指导和学习过程的督导。
学习方法的指导因人而异，或许有的家长力不从心，但可以求助于老师或其它专家，我重点强调的是学习过程的督导。
高一、高二班级组相继出台了“同学家庭作业的要求”，对家长、同学、老师提出了明确要求，请家长们看一看。
期望家长们能认真履行好自己的职责。
关于学，有传言说我们一中搞素养训练，抓得不紧，对此我想与家长们沟通一下个人看法：
一中的办学理念是：
立足基础，追求和谐。
训练目标是：
全面进展，学有特长。
的确，一中的办学理念和教学目标及这么多年的实
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