小学五年级语文滴水穿石的启示第一课时Word文档下载推荐.docx

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1、课前板书课题：

滴水穿石的启示

2、读课题。

3、通过上一堂课的学习，现在哪位同学能用一句话向我们说一说滴水穿石的字面意思。

（水滴接连不断地滴在石头的同一个地方，天长日久，就能把石块滴穿）

今天继续学习课文

二、教学第一、二自然段。

1、出示挂图，看图

图上有什么？

出示句子：

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。

细细地读，细细地品味，告诉同学们，这块石头有什么与众不同？

2、哪位大力士将这块石头变成这个样子的呢？

师：

惊讶，小水滴力量是那么的小，怎么可能把石头雕成这个样子的呢？

老师不信，除非你们能在书上找到内容告诉我这位大力士就是小水滴？

⑴学生自读课文第一、二节，圈画有关词句，加以体会。

（提醒不动笔墨不读书。

）

⑵汇报交流

（1、原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。

几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。

2、水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石头滴穿。

你们的回答，老师有点相信了，其实这两部分内容老师也读了好几遍，我对接连不断、日雕月琢这两个词感受很深，你想，这么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。

你们各自读一读，哪些词让你感受到水滴有力量，要通过你的朗读让老师坚信大力士就是小水滴。

（抓住一个地方几百年过去了锲而不舍日雕月琢这些词理解，随学生的交流点击词句）

①学生交流，出示文字：

A、原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。

几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。

交流：

a、小水滴的力量是很小的，请默读这段话，找出关键词，说明小水滴是怎样用微弱的力量滴穿坚硬的石头的？

b、品味接连不断

可以换一个意思相近的词（连续不断）。

很好，水滴滴下来，连续滴在石头的一个地方，有多长时间？

（几百年过去了，几千年、几万年过去了）

这就是锲而不舍、日雕月琢的意思。

c、你认为这是怎样的小水滴？

（坚强的、顽强的、令人敬佩的）

d、指导朗读。

（是呀，多么坚强、多么顽强、多么令人敬佩的小水滴呀，同学们能不能把这句话读好）

B、水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。

a、理解滴水穿石的原因，说说持之以恒的意思。

b、结合第一段文字理解目标专一和持之以恒的具体意思，感受水滴的专一和持之以恒，并相机进行朗读指导。

c、不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：

滴，滴，绝不停止，绝不放弃，这就叫持之以恒（如果有课件，可以出示滴水穿石动画图），多么令人佩服啊！

能把这一节读好吗？

d、指导朗读：

要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。

3、感知启示：

水滴的力量是微不足道的，但水滴凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？

引出下一句，让学生变换句子的说法，指导读好反问句。

如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

三、学习第3自然段

1、为了说清楚这个道理，作者举了一些例子，他列举了哪些人？

（分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字）三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫（古今中外）。

2、他们各自做成了哪些事，他们各是怎样取得成功的？

请你选择一个最佩服的人物来读，用心读，把你的敬佩之情放进去读。

并找出重点词句，理解他们是如何为了各自专一的奋斗目标、持之以恒地努力，最终取得成就的。

3、认真读一读这部分内容。

⑴请选择其中的一个例子，先说说你最敬佩谁，再抓住关键的词句说说你敬佩他的原因。

⑵学生交流。

A李时珍

他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。

a、品味关键词。

翻山越岭、二十几年的不懈努力

b、同学们可以想象一下，李时珍翻山越岭中会遇到什么困难？

（野兽攻击、强盗打劫、受冻挨饿）

c、指导朗读。

（体会李时珍翻山越岭的艰难和对他取得巨大成就的敬佩）

d、师：

经过几十年的不懈能力，终于写成了药学巨著《本草纲目》，这是一种什么精神？

（滴水穿石的精神、目标专一，持之以恒的精神）

e、齐读这段话。

（过渡）同学们真有一双抓住关键词理解课文的慧眼，下面我们继续交流。

B爱迪生

但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！

a、重点品味迷恋、孜孜不倦、竟等词

b、师：

多么了不起的爱迪生啊！

你准备怎么读好这段话？

（读出对他的敬佩、对他的赞叹）

C齐白石

正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界。

有没有敬佩齐白石的？

a、品味炉火纯青。

（让学生说说这个词的意思）

齐白石的书画艺术达到了纯熟完美的境界，达到了出神入化的地步，同学们你知道他为什么能取得怎么大的成就？

b、重点品味数十年、始终没有停止、不教一日闲过、仍然坚持等词。

（体会他数十年如一日水滴精神）

4、朗读体会。

（李时珍事例：

请同学和老师比赛读，齐读。

爱迪生事例：

男女同学分角色读。

齐白石事例：

所有敬佩他的人齐读。

5、说话练习。

⑴、其实，除了文章列举的这三个名人以外，我们还知道很多的名人、伟人，他们就像小水滴那样，目标专一，持之以恒，终于取得了巨大成就。

下面，请同学们选择一位你比较了解的名人或伟人，用课文叙述的方法向同学们介绍一下

⑵、学生练说，师生点评。

⑶、拓展。

出示小黑板内容：

孔子学琴匡衡凿壁偷光李白铁杵磨成针王冕放牛扣书

徐霞客壮游天下郑板桥画竹华罗庚自学成才

（学生读后，教师总结：

他们都是靠滴水成石的精神，使事业取得成功）

6、小结：

李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊！

你能帮他们来总结一下吗？

7、学生回答后出示：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？

⑴自己练读、理解、体会（把反问句改为陈述句）。

（理解滴穿、顽石等词）

⑵指名读，谈谈自己的理解。

（结合理解滴水穿石的精神、滴穿顽石的意思。

滴水穿石的精神指目标专一、持之以恒的精神；

滴穿顽石指克服困难、取得成功）

8、这里，作者举了三个古今中外名人的事例来说明滴水穿石的精神，此外，课文又举了一个什么事例呢？

读一读第四节，想想这一节写了什么，课文为什么要写上这一节。

我们下一节课继续学习。

四、总结课文

板书：

滴水穿石的启示

李时珍目标专一

爱迪生﹜实现理想

齐白石持之以恒