双语一年级汉语下册第2课教案Word下载.docx

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教法：

讲解法、引导法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教学准备

课件

教学过程

教学预设

个性化修改

一，导入：

谈话，提问方式导入新课

师问：

同学们，生活与数学有什么关系？

第二课身边的数学。

板书课题，第二课身边的数学

二,讲授新课

（一）词语学习

师：

我们为了更好的理解课文内容先理解本篇课文的词组和有些不理解的词语，你们打开书，边预读课文边画出课文中的不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上.

生：

学生边读课文边画出课文中的词语.

同学们这些是我们要学的词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？

如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像他们学习。

那我们继续学习其他生字和词语

1.搞2.香蕉3.梨4.按

5.组6.平均7.奖品

8.分：

按分组分苹果9.当：

当奖品当礼物

（二）学生阅读理解课文

1.学生自由读课文。

2.学生带着问题阅读课文，教师巡视指导。

1）课文中有几个人物？

他们在干什么？

2）他们买了什么？

3）他们他们准备怎样分水果？

3.解决问题，有生问生答，师进行指导。

4.串讲课文。

5.指导朗读（师范读、生齐读、小组读、抽读）。

三、知识巩固和括展

认读所学的词语。

四、小结

同学们我们这节课学了很多词语，通过学习你有什么收获？

词语在学汉语很重要，你们掌握了这些词语就容易理解课文内容，以后的学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗？

作业设计

预习作业

1.熟读课文。

2.抄写今天所学的词语。

书面作业

板书设计

第二课身边的数学

教后反思

汉语学

科第四册

年月日

第2课时

1、完成课后听力练习。

2、深学课文。

利用复述课文，来完成说话练习。

通过教师引导，学生小组合作完成。

复述课文，完成课后听力练习。

一，导入：

复习上节课内容导入

点名朗读上节课学过的词语，其他学生在下面认真听。

二，讲授新课

1.把课文改变成听力材料，讲给学生听，然后就其内容问题，做练习，达到提高听力的目的。

对不同的学生要求应不同。

听力基础好的学生，要求他们说出老师改编课文的地方。

2.理解课文内容

现在我们把课文的内容理解一下，我们先理解一下每一句子的内容。

学生举手和指名先读课文，后说说的内容，（说汉话吃力的学生老师指导），其他学生注意听，说完后让其他学生评价，有补充的学生举手补充。

同样方法理解下面的其他段落的内容。

3.理清文章线索：

在教室里--—买了水果-----分四个组-------剩下的当奖品

三、根据课文内容完成句子。

1.明天班里要（）。

2.他们买回来了（）和（）。

3.他们把水果分了（）。

同学们我们这节课学了很多内容，通过学习你有什么收获？

1.背课文。

2.预习句型。

第3课时

1、正确、流利地朗读课文。

运用讲解，边读边想边记的读书方法，理解词语的意思，理解课文内容，提高阅读和听说能力。

同学们，你们学过图形吗？

板书课题：

课文二.趣味数学

（一）朗读课文

1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字词的上面。

2.老师领读课文。

3.把课文按自然段举手或指名读，了解学生读课文的情况，读的要正确，流利，读错的字词老师及时纠正。

（二）阅读理解课文

小组合作学习，互帮互学，共同理解课文内容，边读边思考老师提出的问题。

1）阿里木是怎样画出美丽的小花的？

2）王丽怎样画出松树？

3）玛丽亚是怎样画出许多松树？

老师提问，学生回答。

学生不一定回答的完整，只要能说出主要意思即可。

请学生概括课文的主要意思

图形与变换——阿里木先画了——然后——像连着——王丽用——画出了——玛依拉用——画出很多松树。

2.完成练习册。

课文二：

趣味数学

第4课时

1、理解本课词语学习中的的词意，把词语能实际运用.

运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字和词的意思。

和词语的实际运用。

通过课文学习，使学生学会观察，培养学生应用能力

理解本课词语学习中的的词意，把词语能实际运用.

合作探讨法，练习法

一、导入：

（复习前课内容导入）

指名朗读课文

1.老师先把词语学习中的词语写在黑板上，这时同学们小组内互学生字和词语。

2.老师问学生这些词语里面有你们提前查词典学过的词语吗？

谁说说意思，如有举手说说，对的肯定及时表扬，鼓励其他学生像他学习。

如说错了也鼓励他的胆识，老师及时纠正讲解意思，学生说完老师把其他词语一个个的给学生讲解词的意思和运用。

1.趣味2.图形3.变换4.松树5.平移

6.学：

学画画学数学7.与：

图形与变换汉语与数学8.画：

画菱形花松树9.相同：

大小相同数量相同

10.美丽：

美丽的小花美丽的祖国

11．不同：

不同的图形不同的地方

复述课文。

（小组准备并推出代表进行比赛）

词语在学汉语很重要，你们掌握了这些词语就容易理解课文内容，以后的学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗?

词语学习

年月日

第5课时

1.学习本课句型“……要……。

”，“…………一……”。

2.能结合情景实际运用。

运用读书，讲解，通过教师引导，学生小组合作完成。

学习句型

能结合情景实际运用句型。

复习上节课内容导入

老师读课文，读中找出句子学习中的句子写在黑板上，讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，给学生范造句子。

（1）明天班里要搞活动，咱们去买一些水果吧。

。

下午，玛依拉要帮助艾山复习语文。

我们要努力学习。

（2）我们再画一遍。

我只去过北京一次。

学生跟着讲解和范句模仿造句，更加理解所学句型的用处。

三、学生分别扮演“妈妈”、“儿子”按照课文内容做游戏。

四、复述课文内容。

学生在老师的指导下，把课文内容变成自己的话复述。

五、用指定的词语完成句子。

1.学习委员拿来了练习本，-------------------------。

（分）

2.他们的方法不同，-------------------------。

（相同）

3.-------------------------，我已经报名了。

（学）

4.大家都夸你呢，-------------------------。

（画）

同学们我们这节课学了什么？

通过这节课的学习你掌握了什么？

1.用所学句型造句。

2.预习下节课的内容。

第6课时

1、能用本课所学的汉字“与、香、组、品、形、画、相、美”组词、书写、使用。

运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字的意思。

能用本课所学的汉字“与、香、组、品、形、画、相、美”组词、书写、使用。

独立思考与小组合作相结合、练习法

（一）分析汉字结构

左右结构的字：

组、形、相

上下结构的字：

香、品、画、美

独体字：

与

（二）讲解汉字

1.与（独体字、三笔画）与别人

2.香（上下结构，日字底、九笔画）很香

3.组（左右结构，绞丝旁、八笔画）组成

4.品（上下结构，口子头、九笔画）奖品

5.形（左右结构，三撇，七笔画）图形

6画（上下结构，横部、八笔画）笔画

7.相（左右结构、木字旁、九笔画）相同

8.美（上下结构、大字底、九笔画）美丽

1.认读所学的生字和词语

2.用下列汉字组词

羊（放羊）相（相同）品（奖品）开（开门）

美（美丽）目（目前）口（口袋）形（图形）

同学们我们这节课学了很多生字，通过学习你有什么收获？

1.抄写生字。

1与（独体字、三笔画）与别人

第7课时

1、完成课后交际训练。

2、能够根据老师所给的情景展开讨论、交流。

运用听说的方法，巩固并完成本节课的内容。

交际训练。

讨论交流。

指导法、引导法

同学们，说一说生活与数学有什么关系？

一、完成课后练习第五题。

一）小组讨论

师出示几副图形，组织学生在小组里拼出自己喜欢的图形、并让学生介绍。

二、学习儿歌。

1.老师先把儿歌给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字词的上面。

2.学生自读，跟读。

3.理解儿歌内容。

三、知识巩固和括展（选字填空）

学学习

1.我们--------会跳舞了。

2.大家的---------都很好。

美丽漂亮

3.哥哥的汉字写的非常----------。

4.这是我们-------------的祖国。

1.以“生活与数学”为题写几句话。