公需科目模拟考试题判断题题库及答案文档格式.docx
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16.动态联盟是一种有确定边界的静态性网络组织。
17.提升未来市场与未来技术的清晰度，采取有效的技术战略，建构创新导向的组织制度，以降低新技术与新产品开发的风险，是第四代研发管理的重要目标。
18.专业技术人员的继续教育经考核合格，考取职业资格证书的专业技术人员方能延续注册。
19.《继续教育证书》按高、中、初级专业技术人员实行分级管理。
20.施教机构取得继续教育施教资质后，应改变其原来的行政隶属关系，业务上接受人事、教育行政主管部门指导、监督和检查。
21.按技术创新活动层次划分，可以分为企业层次创新和产业层次创新。
22.技术推动模型是交互作用模型的一种。
23.介绍期指产品从设计投产直到投入市场进入测试阶段。
24.产品衰退表示无法再生。
公司无法通过合适的改进策略，再创产品新的生命周期。
25.知识密集型的制药业等更关注如何进一步密切与客户的联系，将顾客作为创新的源泉。
26.内企业大多是一个人或少数几个人组成，他们基本上分工合作，各司其职。
27.阶段与门是阶段门方法的基本构成要素。
28.效率型组织就是把创新精神制度化，从而培养出一种创新习惯的组织错误
29.企业内部研发投入和企业外部知识投入构成了企业的全面创新投入。
30.供应商参与创新一方面是由于技术变革和国家竞争的压力，另一方面是制造商力图增加产品开发成本。
31.凡是从事研究与发展活动多的企业，能更好运用外部的信息，技术吸收能力就强。
32.团队整体绩效考核的维度从行为和结果两个方面确定，根据不同的团队目标和团队类型来确定。
33.模仿创新具有高投入、高风险、市场适应性差的特点。
34.技术创新过程中的不确定性因素逐步递增。
35.考核专业技术人员完成继续教育的情况应结合季度业务考核工作进行。
36.专业技术人员参加职称外语、计算机考试，以及各类职称资格、职业资格考试合格者，按高级50学时认定。
37.不具备继续教育施教机构资质的培训机构，不得擅自从事继续教育培训活动。
38.在经济社会竞争力是个人或集团等竞争主体争夺资源和市场的能力，它从根本上决定了资源的配置格局和效率。
39.创新型企业的显著特征是，创新成为企业的核心价值观和关注的焦点。
40.创新组织不同于学习型组织。
41.创新的本质是不做复制者。
42.模仿型技术创新指通过模仿已有技术成果的核心技术，并根据自我实际情况作进一步改进完善的技术创新。
43.自主创新的率先者可以同时具有多家企业。
44.集成创新过程包含了集成主体积极能动的优选行为过程是集成创新的关键。
45.帮助顾客创造价值是破坏性创新的价值所在。
46.根本性创新固然有重大的经济意义，但是随后的持续创新往往具有更大的商业价值。
47.技术创新风险可以管理，但是不可以完全灭除。
48.企业为了持续竞争力而进行的前瞻性、超前性的研发和创新活动也属于持续创新。
49.全空间创新也就是处处创新。
50.技术创新的组织形式必须是正式的和常设的。
51.进攻型战略的特点是开拓意识强、风险大，潜在收益高，但对于企业的要求也高。
52.按照发展的层次与难度，技术能力可以分为技术监测能力、技术引进能力、技术吸收能力和技术创新能力。
53.在开放式创新模式下，企业和外部环境的边界变得多孔疏松，易于渗透。
54.一个国家的竞争力主要看该国有无一些独具特色的产业或产业群。
55.产业竞争力就是某一单一产业自身的竞争力。
56.技术的自然性表现为任何技术都必须符合自然规律，都要造成一定的自然后果。
57.政策、法律制约和影响技术的发展，军事战争对技术起刺激和破坏作用。
58.自主创新模式更多的为少数发达国家、大型跨国公司和中小企业所采用。
59.破坏性创新可能导致新竞争规则体系的建立。
60.当新的产品被看做是独立的产品单元时称为结构创新。
61.为了促进技术创新，我国实施了1986年开始的以促进高新技术成果产业化为目标的火炬计划。
62.创新风险是不可以防范和控制的。
63.合作创新是指企业间或企业、研究机构、高等院校之间的联合创新行为。
64.创新过程和创新产出决定了企业为了一段时间技术创新的效益水平，但不影响发展后劲。
65.企业技术创新绩效评价指标体系是一套能够充分反映企业技术创新绩效，具有一定的内在联系且互为补充的指标全体。
66.专业技术人员应邀讲授继续教育课程，按实际授课时数的三倍认定学时。
67.专业技术人员参加不具备继续教育施教机构资质培训的学习成绩，各单位不予记载。
68.维持性创新是指创新建立在重大创新的技术轨迹、知识基础上，不断地改进、推出新产品。
69.创新过程不仅是企业不同部门职能交叉的过程，而且还是多主体网络互动的结果，它们共同的构成了企业技术创新的过程。
70.技术创新的动态过程模型（U-A模型）是从创新内容角度提出的。
71.在产品引进初期利润都为零。
72.企业技术中心的职能之一是参与企业技术发展战略的制定和重大技术引进及技术改造项目的论证，为企业产品和技术决策提供咨询。
73.创新小组具有明确的创新目标和任务，企业高层主管对创新小组充分授权，完全由创新小组成员自主决定工作方式。
74.专业技术人员参加职称外语、计算机考试，以及各类职称资格、职业资格考试合格者，按初级30学时。
75.潜在综合国力测定实际上是对未来综合国力发展趋势的预测。
76.企业技术创新能力是企业竞争力的组成部分，企业技术创新是形成和提高企业核心竞争力的基础和关键。
77.重大的产品创新往往与技术上的一般突破有密切的关系。
78.链环回路模型中第5条路径是技术推动模型所描述的情况。
79.一体化创新过程模型是80年代后期出现的第三代创新过程模型。
80.主导设计的出现，产品标准逐步形成，标志着创新进入稳定阶段。
81.不稳定阶段企业创新的焦点在与产品创新，企业研究开发支出较多，研究开发的目标比较分散，很难取得较高的经济回报正确
82.实现企业自主创新，要重视创新组织结构的优化。
83.企业技术中心的研究开发项目都是由技术部门通过对技术发展趋势的分析研究提出的。
84.系统型研发部门没有对研发活动进行系统化的管理，研发主题大都由技术人员决定，没有明显的商业化动机。
85.用户创新的经济动因在于供应商、制造商和用户的链条中，创新的目的最终在于满足用户的需求。
86.技术引进是专指技术成果从国外向国内的转移，是技术转移的一种特殊形式。
87.在产品生命周期的成熟期，产品大批量生产，生产成本相对降低，企业的销售额迅速上升，利润也迅速增长。
88.市、区县（自治县）人事行政主管部门，市级有关行政主管部门、行业组织负责本行政区域内或本行业系统内专业技术人员继续教育记载、考核工作的指导协调和监督、检查，具体记载、考核工作由专业技术人员所在单位组织实施。
89.专业技术人员出版著作（译作）或发表论文，经正式出版或行业系统正式使用的著作或翻译资料按每万字１０学时认定，其中第一作者按全学时认定，参加者按序依次递减20％认定。
90.国家竞争力和企业竞争力的区别在于，经济价值究竟发生在社会的哪个地方。
91.技术创新是经济增长的原动力之一。
92.企业的创新频率和创新类型取决于产业成长的不同阶段。
93.产品生命周期是可以延长的。
94.技术创新风险是一个不确定性很强的随机过程。
95.技术创新的过程主要包括6个阶段。
96.企业的技术能力是其科技实力的综合体现。
97.开放式创新认为企业在发展新技术的时候，应同时将内部和外部的所有有价值的创意有机地结合起来。
98.在网络环境下，组织学习成为技术创新组织的关键能力。
99.继续教育施教机构实行动态管理。
100.合作创新模式的局限性在于企业不能独占创新成果，获取绝对垄断优势。
101.技术推动模型中科技进步的动力产生于需求，但带有一定的盲目性错误
102.技术创新风险是一种静态风险，比较单一。
103.传统创新管理以培育核心能力、价值创造为中心。
104.创新小组是指为完成某一项创新项目而成立的一种创新组织。
105.20世纪50年代，我国国有企业就创造了干部、工人和技术人员“三结合”小组这种内企业技术创新组织形式。
106.研发/市场营销界面管理的一个问题是研发目标脱离现实，过于追求“高”、“新”；
107.创新的来源只与企业自身相关。
108.元器件创新是指创新导致一个或多个元器件发生变化，同时也会严重影响整个系统的结构。
109.创新人员的素质和技术水平较高，经验丰富则集权程度更大，反之，分权程度更大。
110.狭义的知识产权是指人类对自己通过智力创造的成果依法享有的专有权利。
111.专业技术人员参加继续教育学习，其中公需科目学习应达到20学时。
112.《继续教育登记卡》存入专业技术人员本人的人事档案。
113.技术是决定经济活动的主导因素，是促进经济基础变化的动力。
114.合作创新一般集中在基础技术、新兴技术和高技术领域，以合作进行研究开发为主。
115.单一的技术推动和市场拉引模型是交互作用模型的特殊情况。
116.在过渡阶段消费者对于某种类型的产品产生了倾向性偏好，将主导设计推向市场的企业将赢得明显的竞争优势，但这并不意味着这些企业能对市场形成垄断。
117.特殊的产品生命周期的产品生命周期曲线通常也是S型。
118.20世纪50年代，我国国有企业就创造了干部、工人和技术人员“三结合”小组这种内企业技术创新组织形式。
误
119.专业技术人员参加职称外语、计算机考试，以及各类职称资格、职业资格考试合格者，按中级40学时认定。
120.合作创新模式是指企业间或企业与科研机构、高等院校之间联合开展创新的做法。
121.以创新投入占企业销售收入的比例替代研发投入占销售收入的比例来反映技术投入的强度将更为合理和完整。
122.专业技术人员参加参加三峡库区、武陵山区专业技术服务，按每个月30学时认定。
123.目前，一般的科技企业都已经进入第四代（创新型）研发管理阶段。
124.动态联盟的优势包括通过企业能力和资源的集成，可以使加盟企业获得更多的进入市场和分享市场份额的机会，实现单一企业所不能实现的目标。
125.一个国家的竞争力主要看该国有无一些独具特色的产业或产业群。
正确
126.创新的本质是不做复制者。
127.合作创新模式的局限性在于企业不能独占创新成果，获取绝对垄断优势。
错误
128.过渡阶段技术与产品的变化非常快，产品创新同时面临技术和市场的不确定性。
129.不稳定阶段企业创新的焦点在与产品创新，企业研究开发支出较多，研究开发的目标比较分散，很难取得较高的经济回报。
130.扇贝型产品生命周期主要指产品生命周期不断地延伸再延伸，这都是因为产品创新。
131.解析技术创新管理的复杂性构成，是总结技术创新管理影响因素的一个很好的途径。
132.即时创新强调的是即兴性和随机性。
133.技术战略的核心是企业如何构建和提升自己的核心技术能力。
134.技术引进是专指技术成果从国外向国内的转移，是技术转移的一种特殊形式。
135.隐性的技术知识是指已经被获取并被编成手册、程序和规则的，易于传播和沟通的知识。
136.技术创新过程中的不确定性因素逐步递增。
137.专业技术人员在学术刊物上发表的学术论文或译文，按国家级刊物每千字认定８学时、省部级刊物按每千字认定４学时，其中第一作者按全学时认定，参加者按序依次递减20％认定。
138.一个国家的竞争力就是一国的整个国民经济。
139.技术创新对提高国家竞争力具有关键的作用。
140.经济活动是技术发展的动力，经济实力是技术发展的物质基础，经济关系制约着技术的发展。
141.技术创新过程的研究是技术创新研究的始点。
142.技术推动模型是交互作用模型的一种。
143.成熟期是指产品通过试销效果良好，购买者逐渐接受该产品，产品在市场上站住脚并且打开了销路。
144.在产品引进初期利润都为零。
145.管理者应该根据内企业家创新行为动机的不同，对他们采用不同的激励方式。
146.Kahn将部门间的跨职能协同整合区分为互动、合作和跨职能协调三种类型。
147.为保证企业的持续发展，必须大力支持基础研究，根据企业中长期战略基础结构，形成企业的技术核心能力错误
148.企业的技术能力是其科技实力的综合体现。
149.技术创新过程中的不确定性因素逐步递增。
150.动态联盟是一种有确定边界的静态性网络组织。
151.创新人员的素质和技术水平较高，经验丰富则集权程度更大，反之，分权程度更大。
152.《继续教育证书》不得擅自涂改、伪造。
153.专业技术人员结合本单位工作实际撰写的学术论文、专题（专业）调查报告等虽未经正式发表，但经所在单位或有关部门认定确有使用或参考价值，可按6－12学时认定。
154.专业技术人员参加不具备继续教育施教机构资质培训的学习成绩，各单位不予记载。
155.在经济社会竞争力是个人或集团等竞争主体争夺资源和市场的能力，它从根本上决定了资源的配置格局和效率。
156.一个国家的竞争力就是一国的整个国民经济。
157.当新的产品被看做是独立的产品单元时称为结构创新。
158.技术引进型模型是通过引进国外的先进技术来实现本国或企业的技术创新。
159.单一的技术推动和市场拉引模型是交互作用模型的特殊情况。
160.研究和知识是链环—回路模型中各环节都需要的东西。
161.—次创新与二次创新之间并不存在截然的断层。
162.能否尽快克服技术和市场前景的不确定性是决定发明—创新时滞长短的关键因素。
163.技术与组织是互动的，技术影响组织的战略选择、组织结构设计、管理制度和模式等，同时又受各组织要素合力作用的影响。
164.创新小组是指为完成某一项创新项目而成立的一种创新组织。
165.要保证一个创新项目的完成，需要创新的领导者、支持者和专业人才。
166.创新过程中集权的主要优点有创新人员的主动性和创造性可以充分发挥，有利于针对市场变化做出迅速反应，还有助于创新人员间的学习和交流。
167.专业技术人员应邀讲授学术报告或讲座，按实际学时数的3倍认定学时。
168.专业技术人员参加参加三峡库区、武陵山区专业技术服务，按每个月30学时认定。
169.不具备继续教育施教机构资质的培训机构，不得擅自从事继续教育培训活动。
170.创新在理论上的超前性决定了它是提升国家竞争力的主导力量。
171.提升国家竞争力需要依靠国家的创新能力以及以市场引导、利益驱动的消化吸收科技成果的社会创新能力。
172.劳动生产率提高的关键在于持续改善生产工具。
173.技术推动模型中科技进步的动力产生于需求，但带有一定的盲目性错误
174.实现企业自主创新，要重视创新组织结构的优化正确
175.引进型积累的特点在于独特性、探索性和超前性。
176.投机风险是指既有损失机会又有获利机会的风险，其后果有三种可能：
盈利、损失、不盈不亏。
177.创新过程中集权的主要优点有创新人员的主动性和创造性可以充分发挥，有利于针对市场变化做出迅速反应，还有助于创新人员间的学习和交流。
178.《继续教育证书》不得擅自涂改、伪造。
179.专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，未参加培训者可直接参加考试。
180.综合国力竞争的基础和条件与国家竞争力无关。
181.5.集成创新过程包含了集成主体积极能动的优选行为过程是集成创新的关键。
182.产品生命周期和企业制定产品策略以及营销策略有着直接的联系。
183.创新管理就是根据企业的具体情况，找到解决问题的最佳方案，以最适合企业的方式管理创新过程。
184.由于内企业的创新活动可以充分利用所长企业的各种资源，加上初期规模较小，创新活动的风险基本上被所在企业内部化了。
185.在项目实施过程中，技术中心应该定期对项目的进展情况进行评估，并根据评估结果采取相应的调整措施。
186.模糊前段阶段是产品创新过程中，在正式的和结构化的新产品开发过程之前的活动。
187.技术创新能力不是某一单项能力所能概括的，而是多项能力的综合和集成。
188.增强战略管理能力和战略创新能力，加强企业战略和技术创新的良性互动，是实施自主创新的重要条件。
189.专业技术人员应邀讲授学术报告或讲座，按实际学时数的3倍认定学时。
190.专业技术人员参加课题研究与项目开发，国家级课题（项目），按主课题（项目）组人员，前5名每年分别认定100、80、60、40、35学时错误
191.技术进步推动经济结构的变革，是提高经济效益的根本途径。
192.技术提供了管理社会的手段，技术的发展引起了社会结构的变化。
193.自主型技术创新是指依靠自我技术力量，进行研究、开发新技术并实现其工程化和商业化生产的技术创新。
194.研究和知识是链环—回路模型中各环节都需要的东西。
195.全面创新管理是传统创新管理、组合创新管理的进一步发展，是日益激烈的市场竞争独立作用的结果。
196.要保证一个创新项目的完成，需要创新的领导者、支持者和专业人才。
正确
197.企业创新资源多元化整合的过程，也是企业创新网络建立的过程，创新资源和创新网络相辅相成，共同推进企业创新。
198.管理者应该根据内企业家创新行为动机的不同，对他们采用不同的激励方式。
199.隐性的技术知识是指已经被获取并被编成手册、程序和规则的，易于传播和沟通的知识。
200.企业的技术积累有内生型技术积累和引进型技术积累两种模式。
201.创新过程中集权的主要优点有创新人员的主动性和创造性可以充分发挥，有利于针对市场变化做出迅速反应，还有助于创新人员间的学习和交流。
202.专业技术人员参加援藏、援外、国外学术活动，按每半年１０0学时认定。
203.技术引进型容易造成忽视本国技术研究与开发能力，对国外依赖性增大的现象。
204.稳定阶段下为了提高效率而采取的刚性高自动化设备，同技术创新产生了不可调和的矛盾。
205.教育是技术发展的必然产物。
206.创新不仅有有形创新，还包括管理理念、技术等方面的无形创新。
207.实施创新活动是指将创新思想通过多个发展阶段，变成外部市场的新产品和服务或企业内部使用的工艺和方法。
208.要保证一个创新项目的完成，需要创新的领导者、支持者和专业人才。
209.跨越式创新是创新型企业的本质特征。
210.技术与组织是互动的，技术影响组织的战略选择、组织结构设计、管理制度和模式等，同时又受各组织要素合力作用的影响。
211.即时创新强调的是即兴性和随机性。
212.模仿创新则是后进国家实现快速创新、缩小与发达国家差距的一种有效途径，是发展中国家较为现实的选择。
213.链环-回路模型侧重于创新过程的描述。
214.创新就是国家竞争力错误
215.在开放式创新模式下，企业对市场机遇与技术机遇的认识都是从内部出发的。
216.合作创新指的是企业、科研机构、高等院校之间的联合创新行为。
217.加速模糊前端可以更早进行新产品开发，进而加快新产品上市的速度。
218.内企业大多是一个人或少数几个人组成，他们基本上分工合作，各司其职。
219.为保证企业的持续发展，必须大力支持基础研究，根据企业中长期战略基础结构，形成企业的技术核心能力错误
220.市、区县（自治县）人事行政主管部门，市级有关行政主管部门、行业组织负责本行政区域内或本行业系统内专业技术人员继续教育记载、考核工作的指导协调和监督、检查，具体记载、考核工作由专业技术人员所在单位组织实施。
221.生命周期利润的最高点在成长期达到。
222.创新空间指的是一个创新行为主体能够做什么和不能做什么。
223.现实综合国力是指构成综合国力各要素已经具备的实力和各要素之间有机组合所显示出的整体实力。
224.产品生命周期曲线到底适合单一产品项目层次还是一个产品集合层次是无法确定的。
225.从企业管理的角度来看，界面管理问题可分为企业间的界面管理问题、项目间的界面管理问题和企业内部部门之间的界面管理问题三个层次。
226.创新过程中的集权是指在创新过程中把较多的决策权集中到项目高层主管人员手中。
227.技术推动了社会文明与进步，并不带来任何的副作用。
228.渐进性创新又称改进型创新是指对现有的技术的改进引起的渐进的、间断的创新。
229.技术创新活动是技术可能性单方面作用的结果。
230.精于管理、有着很强的创新能力的大公司在面对某些类型的市场和技术上的变化时，无法保持其在行业中的领先地位。
231.能否尽快克服技术和市场前景的不确定性是决定发明—创新时滞长短的关键因素正确
232.创新资源就是就是创造性地实现资源的重新组合。
233.企业技术战略有如下特征：
全局性、短期性、风险性。
234.专业技术人员参加课题研究与项目开发，国家级课题（项目），按主课题（项目）组人员，前5名每年分别认定100、80、60、40、35学时。
235.技术推动模型认为技术创新是由科学发现和技术发明推动的。
236.Kahn将部门间的跨职能协同整合区分为互动、合作和跨职能协调三种类型。
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