《马说》阅读练习及答案Word文档格式.docx

《马说》阅读练习及答案Word文档格式.docx

《《马说》阅读练习及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《马说》阅读练习及答案Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　二．马之千里者……其真不知马也（04河南，福州05广州,湘潭）

　　1．解释加点词的含义

（1）外见

（2）等（3）是（4）策（5）美

　　2．翻译下列句子。

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）食马者不其能知千里而食也。

　　（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

　　（4）策之不以其道，食之不能尽其材。

　　（5）才美不外见。

　　3．用“/”标出下列句子朗读的语意停顿，每句标一处。

（1）安求其能千里也

（2）食之不能尽其材

　　4．下面句子加点词的意思或用法相同的一组是（）

　　A．虽有千里之能／安求其能千里也

　　B．其真无马邪／策之不以其道

　　C．鸣之而不能通其意／环而攻之而不胜

　　D．祗辱于奴隶人之手／学而时习之

　　5．有这样一个故事：

一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上。

赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。

老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

　　请你展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话

　　6．下面句中加点词意思相同的一组是（）

　　A．是马也，虽有千里之能／由是则生而不用也

　　B．策之不以其道／不足为外人道也

　　C．鸣之而不能通其意／政通人和

　　D．执策而临之／故临崩寄臣以大事也

　　7．根据文意，简要说说应该怎样对待千里马？

　　8．从第一段中找出两个通假字，并解释其意义。

（1）____通_____，意义：

____________

（2）____通_____，意义：

　　9．千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？

你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？

　　10．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现。

你该怎么做？

　　11．下列加点字的意义和用法，相同的是哪一组（）

　　A．执策而临之／策勋十二卷

　　B．马之千里者／燕雀安知鸿鹄之志哉

　　C．且欲与常马等不可得／北山愚公者，年且九十

　　D．食之不能尽其材／衣食所安

　　12．对选文的理解分析，哪一项是不准确的（）

　　A．全文中心论点是“千里常有而伯乐不常有”

　　B．从总体看文章采用了层层深入的结构方式

　　C．文章对“食马者”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。

　　D．文章同时指出，千里马若不努力表现出自已的才能，就会有被埋没的危险。

　　13．《马说》的标点符号，是现代人加的，有人提出：

末句“其真不知马也”，应该用问号（？

）结束，请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。

（01年广西中考）

　　14．找出作者以强烈的语气为千里马鸣不平的的句子：

　　三．阅读下面一则文言文，然后做题。

　　千金市骨

　　古之君子，有人以千金求千里马者，三年不能得。

涓人①言于君曰：

“请求之。

”君遣之。

三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。

君大怒曰：

“所求者生马，安事②死马而捐五百金？

”涓人对曰：

“死马且有五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣！

”

　　于是不满期年③，千里马至者三。

（《战国策》）

　　[注释]①涓人：

宦官②安事：

何用③期年：

一整年

　　1．解释下面句中的加点词：

（1）遣

（2）于（3）且（4）捐

　　2．指出下列句中加点词的古义与今义

（1）涓人对曰古义__________今义_____________

（2）天下必以王为能市马古义___________今义__________

　　3．解释下面句中加点的两个通假字。

（1）反以报君

（2）死马且直五百金

　　4．与“有以千金求千里马者”中“以”字意思相同的一项是（）

　　A．域民不以封疆之界（何以战？

）

　　B．不以物喜，不以已悲

　　C．屠暴起，以刀劈狼首

　　D．天下必以王为能市马

　　5．国王“大怒”的原因是什么？

（用现代汉语回答）

　　6．请简要评价这件事。

（以上为02年漳州市中考题）

　　7．翻译“死马且直五百金，况生马乎？

”一句。

　　8．如果让你给涓人的“马已死，买其骨五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？

说说你这样评分的理由。

　　9．文章理解：

　　①下列说法有误的一项是（）

　　A．“之”字在文中出现五次，从用法可以分为两类：

一类做代词，一类做助词，相当于“的”字。

　　B．文中“请求”两字与现代汉语不同，可译为“请允许我去”。

　　C．涓人用了三个月的时间只买回一匹死了的千里马。

　　D．君人不理解涓人“千金买骨”的做法。

　　②国君先是三年买不到千里马，后来竟一年得三匹，关键在于用五百金买回死千里马的骨头，这则寓言故事表达的哲理是---__________________________________________________________________.

　　③“千金买骨”这一成语出自本文，意思是：

________________________________________________.

　　四.阅读全文作答:

（2005年广西桂林）

　　1．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。

　　①_____通_____，意义：

_______②_____通_____，意义：

________

　　2．下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

　　A．千里马常有，而伯乐不常有/执策而临之B。

策之不以其道/不以物喜

　　C．且欲与常马等不可得/今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎

　　D．马之千里者，一食或尽粟一石/今或闻无罪，二世杀之

　　3．将句子“策之不以其道，食之不能尽其才”译成现代汉语。

　　译文：

__________________________________________

　　4．千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？

　　答：

__________________________________________________________________

　　5．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

　　答案：

　　一．

　　1．食马者千里马能识别人才的封建统治者封建统治者不识人才，摧残埋没人才。

　　2．D

　　3．“世有……千里马常有，而伯乐不常有”（主旨不同）

　　4．千里马虽然经常存在，识马者却不经常出现，因此有千里马，也只能默默无闻。

　　5．唐，韩愈，马说

　　6．辱没即使马厩

　　7．能描写出千里马悲苦无助知音难遇壮志难酬的心境即可得分。

　　8．伯乐（在位者）对千里马（人才）起决定作用毛遂自荐知人善用

　　9．不同意，人才不能一味消极地等待伯乐的发现，应敢于表现自我，把握机遇，施展才能。

　　10．①物尽其用，人尽其才。

　　②江山代有人才出，各领风骚数百年。

　　二．

　　1．

（1）表现在外面

（2）等同一样（3）这（4）鞭打（驱使）（5）优点

　　2．

（1）千里马，有时一顿能吃光一石谷子（食料）。

　　（20喂马的人不知是千里马而去喂它。

　　（3）要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎能要求它日行千里呢？

　　（4）驱使它，按照正确的方法，喂养它，能充分发挥它的才能。

　　（5）才能和优点不能显露出来。

　　3．

（1）安求／其能千里也

（2）食之／不能尽其材

　　4．C

　　5．能从诉说自已的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗鲁，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想象即可。

　　6．A

　　7．策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能其意（用现代汉语回答或从如何对待人才的角度回答也可）

　　8．

（1）食通饲，喂养

（2）见通现，表现

　　9．

（1）“食马者不知其能千里而食也”或食马者的无知（作者对此表示强烈的愤慨之情）

（2）见第7题（封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干，要识别人才，善待人才，善用人才。

　　10．

（1）不气馁，努力做好本职工作

（2）寻找机会展示自已的才华。

　　11．B

　　12．D

　　13．答：

可同意用句号：

问而后答，一锤定音。

　　也可同意用问号：

即把最后两句理解为：

到底是真没有千里马？

还是真的不能识别千里呢？

发人深思，余味无穷。

　　14．安求其能千里也？

　　三．

　　1．

（1）派

（2）对，向（3）尚且，还（4）抛弃，浪费，糟蹋

　　2．

（1）回答正确，作介词用

（2）买市场

　　3．

（1）“反”通“返”，返回。

（2）“直”通“值”，值

　　5．国王要活着的千里马，而宦官却花高价买回死千里马的骨头

　　6．略

　　7．死了的千里马尚且值五百金，何况活的千里马呢？

　　8．略

　　9．①C②只要真心实意地重视人才，便必然会得到人才。

③用千金高价去购买千里马的骨头，比喻爱惜人才。

　　四.

　　1．①“食”通“饲”，喂养②“见”通“现”，表现2。

C

　　3．驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。

　　4．“食马者不知其能千里而食也”或：

食马者的无知。

策之以其道，食之能尽其才，鸣之能通其意。

　　5．①不气馁，努力做好本职工作②寻找机会，展示自己才华

　　开放性试题

　　1、作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

　　*在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。

没有遇到伯乐,怎样才能避免“骈死于槽枥之间”,最终能以“千里称也”?

首先,马必须调节自身条件与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的“加餐”,跑出更胜一筹的速度。

千里马最终成功了。

显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质时。

　　2、对对联。

　　上联：

无才难做千里马下联：

有志可成万里驹

　　3、清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。

　　*两种方法不一致，《马说》中通过伯乐发现人才；

而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。

　　4、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。

请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。

　　*如：

三十功名尘与土，八千里路云和月。

岳飞《满江红。

咏怀》

　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹《岳阳楼记》

　　5、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？

请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。

　　*伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。

如：

齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。

　　6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？

请畅谈你的看法？

可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？

　　*如：

我认为千里马更重要。

因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。

试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。

再如：

如果没有那些群策群力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘.