苏教版三年级下册英语教案Word文档下载推荐.docx
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出示人物头像，
Who’she?
S:
He’sLiuTao/Mike/WangBing.
He’sMrGreen.（引导学生说）
领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
二、Listenandact
1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’msorry.
教师关门上课。
门外学生敲门，
T:
S1,pleaseopenthedoor.（做手势）.
S1：
Yes,Mr/Miss...
S2（门外学生）：
I’msorry，Mr/Miss...
Comein,...
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Pleaseopenthedoor.
I’msorry.Comein.
:
（教师指门）What’sthis?
S:
It’sadoor.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作，并领学生说:
Openthedoor.Closethedoor.
同法教学window.Openthewindow.Closethewindow.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
3.做手势，让学生边做边说：
Standup.Sitdown.
三、Look,readandact.
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Storytime
1.出示本部分图片，引导学生看图说话。
Look,MrGreenandhisstudentsareinclass.（教学inclass.）Whataretheysaying?
Let’swatchandlisten.
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1）刚上课班长说什么？
2）师生是怎样问候的。
3）Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4）老师请开门、关窗上怎么说的。
2.学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Doarole-play.
1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2.小组活动。
一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Readandwrite
1.教师在黑板上示范板书open,the,door,close,window。
2.领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
1.抄写单词open,the,door,close,window。
2.听录音跟读Storytime。
第二课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词open,the,book.
2.能听懂、会说、会读句子MrRobot,pleaseopen/closethebook..
3.复习巩固语句Standup.Sitdowm.I’msorry.Comein,please.Open/closethedoor/window.并能在具体的情境中正确运用这些句子。
1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编号。
3.教师准备多媒体、写有Standup.Sitdowm.I’msorry.Comein,please.Open/closethedoor/window.的条形卡。
教师做手势，引导学生说：
Standup.
Goodmorning/afternoon,class.
Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...
Sitdown,please.
Thankyou.
二、Review
1.T（指门、窗）:
What’sthis?
It’sadoor/window.
Yes.Open/closethedoor,...
Yes,Mr/Miss...
......
2.出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。
3.播放Storytime动画，静音，让学生给画面配音。
三、Playgames
1.T（出示书本）What’sthis?
引导学生回答。
It’sabook.
教学abook.
Openyourbooks.
根据学生反映，引导学生理解并领读。
同法教学Closeyourbooks.
2.教师与一位学生示范游戏。
（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）
ThisisMrRobot.
Yes.（模仿机器人声音和动作）
MrRobot,closethewindow.
Yes.
3.学生分组玩这个游戏。
4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。
一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2.抄写四会单词。
第三课时
1.能听懂、会说、会读、会写词汇adoor,awindow,ablackboard,open,close,
2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,sitdown,comein.
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethe
door/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
教学重点:
1.句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
2.词汇：
inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.
1.句型：
2.词汇：
open,close的用法
2.句型：
一、Greetings
二、Revision
thetape,askstuentstoreadthediologuesafterit.
SstoreadtheStorytimetogether.
thediologes.
三、Playgames
1.教师设计好几个纸条，写好Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Openthebook./Closethebook.
让学生上台抽出一个，说给大家做指令的动作。
2．再用上个游戏的纸条，分别让每一小组的第一位同学抽一个，向后传话，看最后一位学生所说的指令是否与纸条上的是一致的。
五、Makeandsay
1、让学生看Funtime部分的四幅图，说说如何制作机器人。
2、让一学生扮演机器人做动作，其它人可以用英语对机器人发出各种指令。
六、Practice
1．Listening做一些听力练习。
2．做练习册上的习题，并讲解。
七、Homework
1、熟背Storytime部分。
2、预习Cartoontime.
第四课时
1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard
2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitthedoor,closethewindow
3.能初步认读单词ruler，rubber
4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...
5.能熟练表演小诗：
Openthewindow
教学重点：
能初步听懂、会说、会读句型Don’t...
Step1、Greeting:
Hello,boysandgirls.S:
Hello,MissWang.
Lookatthesun.
天气好：
it’sbright
天气不好：
it’snotbright
Step2、Revision：
agame:
Followme
根据老师的口令做动作。
eyes:
快速闪动词组句型的卡片。
arhyme
注意语音语调，配上动作。
talk
根据教师出示的问题，学生回答。
Step3、Presentation：
1.教师出示Don’t,并且加强认读。
2.Playagame---Opposite:
“说反话”的游戏。
例如：
Openthedoor.Don’topenthedoor.
time:
（1）介绍人物
Look,ouroldfriendsarecoming
S说出他们的名字
教师出示littlepig和littledog的图片
（2）看动画，介绍剧情：
Let’swatchthetrytofindanswer,please.
Look,theyareinclass.
（3）Learncartoontime：
A.教授parrot
WhyisBobbysoangry?
Becauseofthebird
T（出示课文parrot的图片）：
Look，thisisthebird.It’saparrot.
认读单词parrot
B:
教授单词：
rubber，ruler
出示robot图片，what’sthis?
It’sarobot.
教师出示橡皮：
Isitarobot?
No.
出示单词rubber，并且教授，注意u的发音。
What’sthat?
指着教学用尺。
出示ruler，并且教授。
C:
教授句子：
Don’tlistentotheparrot.
Istheparrotright?
No.
So,Bobbyis’tlistentotheparrot.
教师出示句子Don’tlistentotheparrot.
D：
Readcartoontime
跟录音读，提醒学生注意语音语调。
学生自己读。
角色扮演，体会幽默之处。
比一比，赛一赛，看谁读得好。
Step4、Homework：
Readthecartoontimeaswellasyoucan.
板书：
Unit1Inclass
Lookattheblackbord.
Rubberruler
第五课时
3.能熟练认读单词ruler，rubber
4.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...
5.能掌握字母Bb的发音。
教学重点：
4.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...5.能掌握字母Bb的发音。
教学难点：
1.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...
2.能掌握字母Bb的发音。
Step1、Greeting：
Hello,boysandgirls.
Step2、Presentation:
1.Playagame:
（1）Followme
根据老师的口令做动作。
（2）Opposite:
beabetterreader:
比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关。
（1）stroytime
Now,let’sreadstroytime
跟录音读，全班读，然后再个别读。
（2）cartoontime
Ourfriends，BobbyandSamarelovely,andwehaveanewfriendnow.
It’sa’sreviewthecartoontimetogether.
（3）介绍Soundtime中的任务Bob
Look,isheaboy?
Yes.
Isheadoctor?
No,heisastudent.
Hehassomebooks.
Canyouguesswhichishisname?
A.Nancy
Canyoureadhisname?
Bobby---Bob
Arethebookssmall?
No,Theyarebigbooks
Ihasarhyme,Canyoureadit?
Bigbooks,bigbooks
Bobhastwobig,bigbooks.
出示音标Bb/b/
/b
（2）Pleasestandup.Standup,please.
（3）Pleaselookattheblackboard.
Lookattheblackboard,please.
2.补充习题：
andnumber
andmatch
andsay
E.Findandwrite
让学生注意书写格式。
time
先让学生理解三句话的意思。
Understand理解。
Sayinstructions说口令。
Use使用
Thesoundoftheletter字母的读音
Step4Homework
Finishtheexercise
Bb/b/
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