版河北版中考语文 教参备用题库 9Word格式.docx
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(11分)
(一)北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;
怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
(节选自《庄子》)
(二)庄子钓于濮水①,楚王使大夫二人往先②焉,曰:
“愿以境内累矣。
”庄子持竿不顾,曰:
“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣。
王巾③笥④而藏之庙堂之上。
此龟者,宁其死为留骨而贵乎?
宁其生而曳尾于涂中乎?
”二大夫曰:
“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰:
“往矣!
吾将曳尾于涂中。
(《庄子钓于濮水》)
[注] ①濮水:
水名,在今河南濮阳。
②往先:
前往表达楚王聘请之意。
③巾:
覆盖用的丝麻织品。
这里名词用作动词,用锦锻包裏。
④笥(sì
):
一种盛放物品的竹器。
名词用作动词,用竹匣装。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)( )
A.北冥有鱼 冥:
同“溟”,海
B.怒而飞怒:
振奋,这里指用力鼓动翅膀
C.去以六月息者也去:
离开
D.亦若是则已矣已:
停止
2.把语段
(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)《齐谐》者,志怪者也。
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
3.语段
(一)中“野马”和“尘埃”是靠什么运动的?
写它们有什么作用?
(3分)
4.两个语段表现了庄子怎样的人生态度?
《虽有嘉肴》
三、(2018黑龙江齐齐哈尔,12—16)阅读文言文,完成问题。
[甲] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
(选自《虽有嘉肴》)
[乙] 任末①年十四,学无常师,负笈②不远险阻。
每言:
“人若不学,则何以成?
”或依林木之下,编茅为庵③,削荆④为笔,刻树汁为墨。
夜则映星望月,暗则缕麻蒿⑤以自照。
观书有会意者,题其衣裳,以记其事。
门徒悦其勤学,常以净衣易之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;
不学者虽存,谓之行尸走肉耳!
(选自《拾遗记》,有删改)
[注] ①任末:
人名。
②笈:
书箱。
③庵:
茅草小屋。
④荆:
灌木名。
⑤麻蒿:
植物名,点燃后可照明。
1.解释下面句子中加点的字。
(1)不知其旨也 旨:
(2)负笈不远险阻 负:
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)人若不学,则何以成?
3.下面句子中朗读断句不正确的一项是(1分)( )
A.不知/其旨也 B.观书有会/意者
C.然后/能自反也 D.常/以净衣易之
4.对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是(2分)( )
A.[甲]文选自《礼记·
学记》。
《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。
B.[甲]文开头以“嘉肴”与“至道”做类比,指出了学习的重要性,之后推出中心观点。
最后又引用《兑命》中的话加以佐证。
C.[甲]文主要用了议论的表达方式,[乙]文用了记叙和描写的表达方式。
D.[甲]文告诉我们教和学的关系,[乙]文强调了学习方法的重要性。
5.结合[甲][乙]两文中的内容,谈谈你在自主互助学习中的启示。
《伯牙善鼓琴》
四、(2018福建,6—9)阅读下面课内和课外文言文,完成问题。
(16分)
[甲] 伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山。
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河。
”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
(选自《列子·
汤问》)
[乙] 董源①善画,尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然②祖述③源法,大体源及巨然画笔,皆宜远观。
其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲④然,幽情远思,如睹异境。
如源画《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉是晚景,远峰之顶宛有反照之色。
此妙处也。
(节选自《梦溪笔谈》)
[注] ①董源:
五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。
②巨然:
建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。
③祖述:
效法、遵循前人的学说或行为。
④粲:
鲜明。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)卒逢暴雨 卒:
(2)伯牙乃舍琴而叹曰舍:
(3)皆宜远观宜:
(4)悉是晚景悉:
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔
B.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔
C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔
D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
(2)近视之几不类物象。
4.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?
董源“善”画,乙文怎样介绍他画作的奇妙?
请简要分析。
(5分)
《答谢中书书》
五、(2016重庆A卷,9—12)阅读下面的文言文,完成文后问题。
(15分)
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.解释下面加点的词语。
(1)答谢中书书( )
(2)晓雾将歇( )
(3)实是欲界之仙都( )
(4)未复有能与其奇者( )
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)两岸石壁,五色交辉。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是(3分)( )
A.“山川之美,古来共谈”文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B.“高峰入云,清流见底”极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,让人感到繁多杂乱。
D.“两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
《河中石兽》
六、(2016湖南常德,19—23)阅读下面的文言文,完成问题。
(12分)
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.解释下列句子中加点的词。
(1)山门圮于河
(2)湮于沙上
(3)如是再啮
2.指出下面句子中“之”所指代的内容。
(1)一老河兵闻之
(2)当求之于上流
3.用“/”给下面句子划分节奏。
(只画一处)(1分)
众服为确论。
4.将文中画线的句子翻译成白话文。
如其言,果得于数里外。
5.联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
《<
论语>
十二章》
七、阅读下面的文字,回答问题。
(一)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
“学而不思则罔,思而不学则殆。
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
(二)匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡,曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
(《凿壁借光》)
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是(2分)( )
A.说
B.乐
C.故
D.仁
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
3.语段
(一)中,论述复习是学习的重要方法且对学习者有重要意义的是哪句话?
4.语段
(一)和语段
(二)都是关于学习的,两者的侧重点有何不同?
《湖心亭看雪》
八、(2014江西南昌,9—12)阅读下面文言文,完成问题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)( )
一童子烧酒炉正沸
A.一童子/烧酒炉正沸B.一童子烧/酒炉正沸
C.一童子烧酒/炉正沸D.一童子烧酒炉/正沸
2.解释文中加点词语的意思。
①是( ) ②客( )
3.翻译文中画线句子。
4.这篇文章可谓痴人赏奇景,你认为奇景“奇”在哪里?
痴人“痴”在何处?
请分别概括。
《陋室铭》
九、(2015山西,6—10)阅读下面课内文言文,完成问题。
陋室铭
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
1.给下面加点的字注音。
①可以调素琴
②无案牍之劳形
2.解释下面加点词的意思。
①谈笑有鸿儒
②有仙则名
3.任选下面一句翻译。
①斯是陋室,惟吾德馨。
②苔痕上阶绿,草色入帘青。
我选
4.下列表述有误的一项是(2分)( )
A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室为喻,将作者的志向和情操写得比较含蓄,这种写法叫作“托物言志”。
C.这篇铭文的韵脚是“ing”。
D.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
5.完善作者小档案。
姓 名
字
梦 得
朝 代
唐 朝
主要经历
①他参与了王叔文领导的政治改革。
②他积极参与了“古文运动”。
作 品
《陋室铭》
《马说》
十、(2015吉林长春,9—13)阅读下文,回答问题。
马 说
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有,故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也!
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:
“天下无马。
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
1.本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。
(1分)
2.解释下列加点词语在文中的意思。
①食马者不知其能千里而食也( )
②且欲与常马等不可得( )
③策之不以其道( )
④执策而临之( )
3.本文开篇出人意料地提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点,这一有悖于常理的论断,意在说明什么?
4.“且欲与常马等不可得”一句,道出千里马境遇之悲,虽有日行千里之能却英雄无路。
结合第二段内容谈谈,千里马为何被埋没。
5.本文采用托物寓意的手法,看似写马,实则喻人。
文章通过写千里马的遭遇,讽刺了当时怎样的社会现象?
《生于忧患,死于安乐》
十一、(2018天津,9—11)阅读下文,回答问题。
(9分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.舜发于畎亩之中 畎亩:
田间,田地
B.天将降大任于是人也任:
责任,使命
C.行拂乱其所为拂:
违背
D.征于色发于声而后喻喻:
告诉
2.下面句子中有通假字的一项是(3分)( )
A.百里奚举于市B.必先苦其心志
C.空乏其身D.困于心衡于虑而后作
3.下面对选文的理解分析,不正确的一项是(3分)( )
A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经历证明:
只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。
D.本文笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,对今天的写作仍具借鉴意义。
《鱼我所欲也》
十二、(2016天津,9—11)阅读《鱼我所欲也》一文,回答问题。
鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;
义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1.下面各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.死亦我所恶 恶:
凶恶
B.蹴尔而与之蹴:
用脚踢
C.妻妾之奉奉:
侍奉
D.是亦不可以已乎已:
停止,放弃
2.下面句子中加点的词,不是通假字的一项是(3分)( )
A.二者不可得兼B.故患有所不辟也
C.所识穷乏者得我与D.乡为身死而不受
3.下面对选文的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.作者认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生而取义”。
B.作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。
C.作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。
D.文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。
《三峡》
十三、(2016北京,7—10)阅读《三峡》,完成问题。
三 峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)沿溯阻绝 溯:
(2)属引凄异属:
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。
3.阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在你脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
4.请你从下面两题中任选一题作答。
(1)上文描绘了三峡的景色。
说到三峡,你会想到的古诗句是 , 。
(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,你会想到的古诗句是 , 。
《岳阳楼记》
十四、(2015北京,10—12)阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成问题。
(8分)
【甲】 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐曜,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】 游之日,风日清和,湖平于熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。
取酒共酌,意致闲淡。
亭午风渐劲,湖水汩汩有声。
千帆结阵而来,亦甚雄快。
日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。
予始四望惨淡,投箸而起,愀(容色变得忧惧)然以悲,泫然(流泪的样子)不能自已也。
(选自袁中道《游岳阳楼记》)
(1)此则岳阳楼之大观也 观:
(2)则有去国怀乡去:
2.用现代汉语翻译下列语句。
(1)春和景明。
(2)时有小舫往来。
3.【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。
【甲】文中,淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情,沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。
【乙】文中,清风、湖水、① 等景物触发了作者的愉悦之情,浓云、② 、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。
“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜,不以己悲”的境界,原因是③
。
(4分)
《小石潭记》
十五、(2015广东,6—8)阅读下面文言文,回答问题。
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)潭中鱼可百许头( )
(2)以其境过清( )
(3)不可久居( )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)闻水声,如鸣珮环,心乐之。
(2)斗折蛇行,明灭可见。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”一句,通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽美,与下文“四面竹树环合”相呼应。
B.文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈,影布石上”是从静态上描写,而“俶尔远逝,往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C.作者以发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流—交代同游之人为顺序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑。
D.同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
《邹忌讽齐王纳谏》
十六、(2016浙江宁波,14—18)阅读文言文,回答问题。
(18分)
[甲]
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四