招生培训心得体会心得报告文档格式.docx
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①编印了招生宣传广告及《报考指南》等招生宣传材料，发给全县三所普通中学并通过分发材料来获取学生的联系方式尤其是有意向的同学；
；
③我们引导学生上网去看开通的招生工作网站，将招生信息发布在网站上，考生及家长访问量很大，我们回答考生及其家长的咨询即达一千个条目；
④分班去学校里面进行宣传，和同学聊天了解学生的心理；
⑤与中学的领导、高三老师和学生直接接触，进行招生宣传和咨询活动；
3、根据学院招办办规定制定了《山东英才学院招生简章》；
我们通过分发简章的途径来宣传
我们学院的优势，（四）实际工作在实际工作中我们根据实际的情况以及各方面的压力，脚踏实地的工作勇敢面对突如其来的变化主要做了如下几件工作：
1通过电话和网络等有效途径完成宣传任务。
我们把招生工作人员分成几个小组，分别负责不同的班级，以电话沟通为主，以网络为辅。
让老师，家长，考生了解我们学校，让他们对我们的学校品牌形成偏好。
2接待考生及家长的电话咨询和来访。
只要针对考生家长的来电咨询和来访进行解答，在工作中对学校的基础设施情况，教学管理情况，学生管理情况，毕业就业情况很熟悉，而且热情，耐心，全方位解答。
以热情大方的回复展示学校形象。
3组织安排招生人员外出招生。
在学生报考期间我们带上简章在上面写上联系方式到学校的现场去找考生面面对面交流，引导考生填报我们学校，尽管他们不抱我们为你学校我们也要耐心讲解。
我们始终以服务为理念来充分展示我们学校的品牌形象。
4指导学生填报我校，为学校储备充足的生源。
招生工作是否能够完成任务关键在于填报我校志愿人数的多少，没有足够的生源是很难完成任务的，我们通过各方面的努力我们还尝试了家访地方法来增加生源数量。
虽然有些困难但是最起码也是给自己一个锻炼，我去的那次没有成功但是我从中学到了很多，也留下了辛酸而美好的回忆，同时也提高了我们学校的知名度。
5完成自考本科试点的录取和报名工作。
努力两个月第一批试点本科的学生报道是一个繁琐而艰巨的工作，从早到晚都要以饱满的热情和微笑的服务来帮助考生及家长，详细讲解报名的程序，解答考生家长的疑问，讲述大学的生活，向考生讲解大学要学的内容等。
6完成招办的录取工作。
在高招录取期间，工作繁忙，事情多，时间紧，工作要求高，不能出现错误，我每天打一百个电话，热心耐心的和考生交流，井然有序处理每项工作，同时必须发挥全体人员相互合作的精神才能完成任务。
7完成各项统计工作。
协助县区主管完成各项统计表，完成新生统计，并准确无误的进行新生身份的审核，认真热情细致处理好学生的疑难问题。
总而言之，今年的招生工作中，我提高了自己的思想认识，吸取了往年招生人员的经验教训，提高自己的工作能力，并取得相应成果。
在今后参加工作时要不断总结经验，吸取教训，提高自己的业务能力和交际能力，把自己的工作做实，做细，做精，争取在未来的工作中创造辉煌。
篇二：
招生心得体会
招生联谊响应学校的整体策划，通过和家长沟通联谊而达到招生人数。
这是个非常有挑战性的任务，但是这个怎么完成这个任务呢？
我自己确实有困惑，但是想想别人为什么会超额完成任务，自己也应该得到反省反省。
一、自己的力量是有限的，关键时刻必须得靠家长宣传与介绍。
但是，并不是所有家长都会为你服务啊。
所以班主任平时的工作必须做的到位，做到让家长信任你，认可你，家长才会有一有生源信息就马上通知你。
二、招生就感觉像自己在做销售员，前提是自己要了解自己学校与学生入学等各方面的有利条件，以便做到和家长沟通无障碍方能有信任值。
如果家长有疑惑，我们可以与别的学校来进行对比，以提高自己的说服力，达到自己预期的目标。
三、抓住最好的时期，当有家长向你联谊新生时，你一定要快，主动的跟家长保持密切的联系。
四、家长会放心把孩子送到学校，另一个重要的因素是学校的综合能力要在他们心中有较高的肯定点。
影响他们的判别能力的有各方面（师资、环境、服务、设施……）。
其实招生这项工作，做起来也挺复杂，毕竟自己还要一边学习别人的经验一边努力的完成自己的任务。
付出不一定有收获，但是不付出一定没收获。
篇三：
2011年招生培训部总结
炎陵县职业技术学校2011年招生就业培训工作总结2011年在学校领导的正确领导下，在全校教职员工有共同努力下，我校招生就业培训工作取得了一定的成绩。
现将本年度的各项工作总结如下。
一、工作成绩：
工作成绩：
成绩1、全员参与，积极完成招生工作。
全员参与，积极完成招生工作。
招生工作为全面完成招生任务，学校实行全员招生制，采取教职工包点的方式，落实招生任务，兑现奖惩，调动了全体教职工招生工作的积极性。
根据年初制定的招生任务数，逐一分解到各招生点，各招生点负责人和招生老师在分片领导的统筹安排和协调下，多次深入到各初中开展宣传工作，并创造性的和对老生的家访相结合，让我们学校的学生宣传自己的学校。
全体教职工牺牲暑假时间，冒着炎炎烈日，走村串户，深入田间地头、村落家院，引导家长重新为子女成才定位，帮助家长为子女选择好一个专业，向家长征询一个职业教育好建议，用身边的毕业生就业典型来说话，教育和影响了家长对孩子的成才观念，为今年招生工作奠定良好的群众基础。
许多招生学校很是偏远，招生老师一住就是十多天，从没有一个人叫苦叫累，许多老师都是朝出晚归，连续工作。
也正是他们任劳任怨，默默无闻，忘我无私开展工作，才使我们较好地完成了招生任务。
今年共招收学生376人，其中全日制学生173人，非全日制学生203人。
取得了较好的成绩。
2、群策群力，出色完成就业安置工作。
群策群力，出色完成就业安置工作。
分批次安排学生就业。
幼师专业学生采取继续留校学习两期，巩固所学，提高能力，增强就业能力的办法，深受家长学生的赞誉。
电子电器与计算机应用维修专业的学生，根据学生自己的意向安排到深圳长城开发科技有限公司和深南电路公司顶岗实习，就业学生反响良好。
其它专业的学生有的就近安置，有的自己创业，反映也很好。
3、团结协作，圆满完成“阳光工程”培训任务。
团结协作，圆满完成“阳光工程”培训任务。
2011年炎陵县职业技术学校承担阳光工程技能培训650人培训任务，其中村级动物防疫员培训100人，农民专业合作社经营管理人员培训100人，畜禽水产养殖技术员培训50人，农村经济人培训100人，病虫专业防治员培训50人，乡村旅游服务员培训100人，特色职业农民（黄桃栽培）培训100人，特色职业农民（金银花栽培）培训50人。
在县阳光工程办公室和农业局的正确领导下，在学校领导亲自关怀下，在培训部全体同仁团结协作努力工作下，圆满完成培训650人的任务。
共争取培训资金260000元。
4、众志成城，超额完成农村劳动力技能培训。
众志成城，超额完成农村劳动力技能培训。
技能培训农村劳动力技能培训工作是一项顺民意、得民心的富民工程，我们觉得：
一是思想转变、认识到位是前提；
二是领导重视、政府支持是关键；
三是着眼本地，校企联办是保证；
四是注重质量、增加收入是目的。
根据株劳社字[2011]19号、炎人社发[2011]14号等文件精神，2011年我校共完成农民工技能培训978人。
其中A类职业家用电子产品维修工63人，B类职业木工140人，服装制作工248人，锅炉操作工40。
C类职业商品营业员97人，保育员62人，餐厅服务员50人，计算机操作员92人。
乡村财务会计186人。
我们培训部，克服了诸多困难，认真执行上级文件精神，把培训工作落到实处，超额完成了农村劳动力技能培训工作。
共争取培训资金456600元。
5、上下合力，认真完成其他培训工作。
上下合力，认真完成其他培训工作。
今年下半年，全体招生培训工作人员，牺牲了不少休息时间，利用周末时间，进行社会培训。
本期，全县党政机关工作人员普通话培训627人，高级信息技术培训217人，全县幼师岗位培训137人，幼儿园园长培训29人，社区老年棋牌培训45人。
共争取培训资金约七万多元。
二、工作特色：
工作特色：
一是校领导思路敏捷，对各项工作高度重视、总揽全局，抓住机遇、勇于创新、决策正确。
二是学校招生就业培训部方案制定早、安排部署早，未雨绸缪，
凝心聚力。
三是决策思路新、宣传方式新、各项工作办法新。
四是工作措施实、招生就业培训部人员干劲足。
五是用足用活国家政策、灵活掌握工作方法、巧妙应对市场竞争。
六是搞好内部团结，正确协调各方面的关系。
三、经验体会：
经验体会：
1、领导重视机构健全为了如质如数的搞好招生就业培训工作，学校确立了以戴建新主任为主，陈立明主任为辅的招生就业培训团队。
部门成立后，段晓平副校长组织召开了多次专题会议，以求真务实的工作态度，以开拓创新的工作思路，制订了切实可行的工作目标、工作措施和工作进度安排，以确保各项工作的顺利进行。
我们做到了事先事后向学校主管领导请示汇报，工作中做到有的放矢，以求达到最佳培训效果。
2、注重宣传工作到位实施全员招生战略，制定多项招生措施和一整套招生宣传方案，注重宣传内涵，提高宣传质量，采用多种宣传手段。
（1）认真制作招生简章，编印招生宣传材料。
今年，学校共印制彩色宣传简章、招生宣传册、招生宣传资料等近六千份，有针对性的到各处发放和宣传。
（2）高度重视新闻媒体的独特作用。
借助新闻媒体造势，是我校招生宣传工作的又一举措。
五月份，我校组织专门人员，奔赴全县各地，用多媒体课件制作宣传专题片，对我们的职业教育宣传工作起到很大的推动作用，提高了人们对职业教育的认识。
（3）学校招生人员深入到各初中全面宣传，通过形势宣讲、广告宣传、走访学生家庭等形式，与教师、学生、家长共同谋划学生成才之路，集中宣传职业教育发展形势，分析对比大学生、高职生升学就业形势，介绍专业设置，引导和说服那些文化课基础薄弱、估计升学难度较大、愿学一技之长的初三学生到职校学习。
（4）以国家建立和完善中等职业学校学生助学制度为契机，大力宣传国家关于大力发展职业教育的方针政策，
促使人们的观念转变。
3、责任到人狠抓落实根据农村劳动力技能培训的实际需要，学校在教学工作比较忙，人员编制比较紧的情况下，抽调专门人员负责招生培训的实施工作。
段晓平副校长负责指导培训工作计划的制定；
戴建新主任负责下乡联系招生、聘请专业技师、安排培训授课、联系学员实习场地、协调相关工作；
陈立明主任、颜友康老师负责学员的报名、编班、教材和学习用品的发放；
何雪丽老师负责资料收集、整理、填写以及班级的日常管理工作；
周剑老师负责信息反馈、资料的打印汇编、摄像、来人接待等工作。
工作中既分工又合作，充分体现了团队精神。
为了确保任务完成，又不耽误企业时间，增加企业负担，双休日、国庆长假、元旦节我们基本上都没有休息过，每天早出晚归，一心扑在工作上。
四、明年工作的设想1.进一步争取项目，取得上级部门的支持，加大宣传力度，主动与各部门沟通，协调各方面的关系；
2.进一步统一思想，加强团结，研究最佳工作方法，合理分工与合作，提高工作效率；
3.加大与外地企业地联系，拓宽渠道，争取更好地合作，提高学校培训、就业的声誉。
炎陵县职业技术学校招生就业培训部2011年12月
篇四：
培训心得体会
培训心得体会首先先感谢学院给了我这次学习的机会以及交流的平台，可以说这次的培训内容和我们平时的工作是紧密联系的，它的实用性非常强。
如：
1、Excel2010电子表格数据如何应用？
2、办公OA系统和企业QQ的使用方法；
3、PowerPoint幻灯片制作的主要程序及技巧；
这些培训内容，对我的工作来说是会经常用到的，它会给我们的工作带来帮助和便利的同时，也会减轻我们工作量，以及大大提高工作效率。
另外涉及到招生方面的内容，如1、招生的方法技巧2、如何利用“学校招生收费管理系统”来使用收费软件？
3、如何利用免费发贴网站，发布免费信息等；
通过培训老师进行讲解及总结，也会给我们的招生以及招生管理带来一些提高和帮助。
这次的培训也是业余学院积极响应了董事长倡导的科学管理的号召和全面贯彻落实科学发展观的积极表现。
董事长说，原来学院对员工的培训的措施不够，大多时候都是流于形式，这回是实打实的培训，都是工作中用的上知识及流程。
所以通过参加学院的此次培训，对如悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
非常感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的40天时间，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度
上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。
现将外出培训学习所学总结如下：
1、业务技能方面有了进一步提高：
。
3、整体形象与心理素质得到加强：
心得二：
外出培训心得体会20XX-4-23至20XX-4-25日我有幸去上海参加了华东师范的“幼儿园有效教学观摩研讨”活动，见到了很多的专家，分享了她们的很多的教学观摩和名师专家的讲座。
本次的外出培训的分三天的教学活动观摩和专家讲座。
在本次的培训中，我们观摩了好多上海名师的教学活动。
上海名师袁晶晶的科学活动《放大镜》、上海名师顾莹的综合活动《鲜花彩虹》、特级教师应彩云在主题背景下的活动《犟龟》等。
她们的教学主要是研讨“主题背景”下的教学活动。
包括了绘本教学、集体教学、科学活动及专家们的教学活动设计与实施案例分析、新课程背景下的绘本教学的思考分享。
通过这次学习，我们更进一步了解了主题背景下新课改的发展方向、目标和一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师应注重综合性和课程的整合儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。
如:
主题背景教学中班的综合活动《鲜花彩虹》，教师根据中班孩子的是非辨认的时期，采用了连词成句的语言发展阶段，用情感渲染、交流互动的形式促进中班孩子在课堂上的表达表现能力。
教师有效的提问来拓展幼儿的想象力，让孩子在活动过程中淋漓尽致的自由发言，使孩子们在情景中情感内化。
二、教学内容的问题引领恰到好处。
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。
中班袁晶晶老师的科学活动《放大镜》，教师用简洁的语言引出放大镜，让孩子们自由想象，并采用观察法尝试让孩子使用最主要的工具—放大镜，从而推动了科学活动观察的主要性，值得我学习的是教师的回应策略非常的好，当孩子发生争议时，教师只是在一旁聆听这些观点，并尊重孩子们的意见。
关注孩子背后的思想，“你是怎么想的？
”——让孩子们在说出解决问题的方法的同时，说明自己是怎么想到要这样解决。
这样，老师就能够真实地了解孩子的想法，为后面的指导提供保证。
其实是教师提供孩子的一个梳理思路，完善假设的机会，将后面的探究活
动引向一个明确的方向。
三、把绘本作为语言学习素材绘本阅读过程中的语言学习有多种方式：
可以听老师读、讨论、看图讲述，故事续编等。
教师在为孩子讲述故事的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品味乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给孩子，给孩子以强烈的情感熏陶、无声的语言滋养与畅快的阅读享受。
我觉得王红裕老师的《熊叔叔的生日派对》很有感染力，教师在教学过程中让孩子猜想、讲述也是训练语言的有效方式。
从而尝试让孩子们理解相反词并能根据相反拓展成比赛的形式在游戏中学习。
最后“整体回归”这一环节中，也是一种非常好的训练语言方式。
四、新课程背景下绘本教学的思考，教师要学做会反思斟酌绘本教学给我的启示是：
首先应该“认真品读、梳理价值点、精准定位、选择教学点。
”教师要对照各年龄段的发展目标，寻找到与绘本中相对应的契合点，然后确定活动目标。
本次外出培训使我提高自我动机，我们要对已有经验与新知识的思维碰撞，让我们的观念有所改变。
有了亲身体验，让我们对新理念认识更加深刻。
因为有与导师的直接对话，让我们感受更多的教育教学风范。
我要向应彩云老师学习，学习她一步一步走，让我在教学方向更加明确、思路更加清晰、效果更加明显。
在日常教学中，我要不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使我的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
以上就是我参加这次活动所收获到了，希望以后可以多参加这样的活动。
使我更快更好的成长起来。
。
幼师外出学习心得体会中职学前教育专业骨干教师培训心得体会2015年的11月9日至11月14日，我有幸地参加了清远市教育局组织、广东技术师范学院承办的清远市中职学前教育专业骨干教师的培训学习。
在为期5天的学习过程中，我不仅听取了李海东等几位学前教育界教授的讲座，还听取了广东省优秀中职学校学前教育专业带头人的专业建设情况，此外还参观了天河职
中附属幼儿园和广州幼儿师范学校。
在这紧密有序、理论与实地参观相结合的课程安排下，我学到了一些前沿的理论、先进的理念、广阔多元的思维、全新的中职教学模式，总之一句话：
受益匪浅。
特将本次学习心得总结如下：
一、中职学前教育专业课程体系的思考在李海东教授的详细讲解下，我了解了广东现代职业教育发展背景、广东现代职业教育发展现状、广东发展现代职业教育做法及案例。
近些年来广东省的职业教育成绩如雨后春笋般拔地而起，规模越来越大，对于提升中职生的学历方面也有几种做法：
一是中高职衔接三二分段、二是中高职对口自主招生、三是中高职五年一贯制、四是3+技能证书招生。
他指出广东省发展现代职业教育的做法当中的开展现代学徒制，很是吸引我。
现代学徒制，指的是校企融合校企资源共享，招生与招工结合，校企双导师培养，学徒学习场所与工作场所相结合，生产过程与教学过程相融合，并形成制度化，在岗培养，在岗成才。
作为学前教育专业要是也能吸取学徒制的优点，强化校与幼儿园之间的合作，那么我们培养出来的学生也一定更加优秀。
作为学前教育专业的老师，我们一直钻研如何培养学生，但是对当下广东学前教育发展现状、广东学前教育存在的问题却知之甚少，经李教授介绍，现在我们的学前教育专业生源数量充足，但层次结构严重失调；
专业成长“立交桥”亟待建构；
毕业生难获教师证，就业率高与离职率高并存；
合格学前教育教师缺口大，学历水平亟待提升。
面对这样一个现状，我们必须要有所对策，对策主要有压缩中职段学前教育专业规模，加强内涵建设；
扩大专科以上学前教育专业培养规模；
加强学前教育专业内涵建设，构建衔接贯通的幼教师资培养体系；
加强对学前教育专业建设的指导规范与评估工作。
对于加强中职学前教育专业内涵建设，张莉教授和李怀星校长分别介绍了学前教育中高职衔接课程建设和中职、技工学校学前教育专业的困惑及对策。
做好中高职衔接课程，必须先界定
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