江苏省南京市六合区七年级下学期第一次阶段性检测语文试题文档格式.docx

江苏省南京市六合区七年级下学期第一次阶段性检测语文试题文档格式.docx

《江苏省南京市六合区七年级下学期第一次阶段性检测语文试题文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市六合区七年级下学期第一次阶段性检测语文试题文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“仪式”中的“式”字笔顺，第二画是“横”

B.感召（zhà

o） 

“仪式”中的“式”字笔顺，第二画是“斜钩”

C.感召（zhāo） 

D.感召（zhà

（2）根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）

A.置业 

滋养 

B.治业 

C.置业 

滋润 

D.治业 

（3）下列词语中的“就”与“就封”一词中的“就”意思相同的一项是（）

A.就业 

B.持就火炀之 

C.功成名就 

D.瞬息可就 

（4）依据文段，在文中【甲】【乙】【丙】【丁】处依次填入语句，顺序最恰当的一项是（）

①“内外门闾整洁，尊卑次序谨严”“父母伯叔孝敬欢愉，妯娌弟兄和睦友爱”

②“信交朋友，惠普乡邻”“恤寡矜孤，敬老怀幼”

③“心术不可得罪于天地，言行皆当无愧于圣贤”

④“执法如山，守身如玉，爱民如子，去蠹如仇”

A.②①③④ 

B.②③①④ 

C.③①②④ 

D.③②①④ 

（5）《钱氏家训》中，“家庭章”和下列《论语》中内容一致的一项是（）

A.有子曰：

“信近于义，言可复也。

恭近于礼，远耻辱也。

因不失其亲，亦可宗也。

”

B.子曰：

“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。

C.子曰：

“非其鬼而祭之，谄也。

见义不为，无勇也。

D.子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

二、默写（共1题；

共2分）

2.（2分）默写

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，________ 

，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 

________ 

，正投在你所读的地方。

三、语言表达（共1题；

共5分）

3.（5分） 

下面是四幅不同书体的“福”字。

请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。

四、诗歌鉴赏（共1题；

4.（10分）古诗鉴赏，回答相关问题。

《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪

（1）诗歌的首联写了哪几个形象？

这些形象组成了怎样一幅画面？

（2）本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？

五、文言文阅读（共1题；

共14分）

5.（14分）阅读下文，回答相关问题

文言文阅读

【甲】秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【乙】晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“齐之习辞者①也，今方来，吾欲辱之，何以也？

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰，何为者也？

对曰，齐人也。

王曰，何坐②？

曰，坐盗。

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：

“缚者曷③为者也？

”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

”晏子避席④对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”王笑曰：

“圣人非所与熙⑤也，寡人反取病⑥焉。

” 

选自《晏子春秋》

注释：

①习辞者习：

熟练辞：

言辞。

②坐：

犯罪③曷：

“曷”通“何”，什么。

④避席：

离开座位。

⑤．熙：

通“嬉”，玩笑。

⑥病：

无趣，难堪。

（1）下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）。

A.唐雎不辱使命。

晏子将使楚。

B.徒以有先生也。

吾欲辱之，何以也？

C.非若是也天下缟素，今日是也 

D.先生坐！

齐人也，坐盗。

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

②叶徒相似，其实味不同。

（3）选出理解和分析有误的一项（）。

A.唐雎面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。

B.针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。

C.两篇文章写的都是主人公出使别国的故事，两人都能轻松圆满地完成出使任务。

D.两篇文章都运用了对比的写法刻画人物形象，比如唐雎的英勇无惧与秦王的色厉内荏，晏子的不卑不亢和楚王的傲慢无礼，都表现得生动形象。

（4）两文中，唐雎和晏子都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？

请说说你的理由。

六、现代文阅读（共2题；

共33分）

6.（17分）（2019·

马山模拟）阅读下文，回答问题。

口袋里的父爱

李静

①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。

她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了，她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。

②一天，她去看父亲，陪父亲吃完了饭才离开。

可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。

她说不是刚刚来过吗。

父亲恍然大悟，忙说：

“看我这记性，真是老糊涂了。

”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉，她发觉父亲真的老了。

③父亲的记性越来越差，还经常会迷路。

有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。

她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。

父亲说想去看她，可找不到她的家。

她心里酸酸的，马上把父亲带回了家。

④送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱。

父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是背着母亲把攒的钱用来贴补她。

现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她。

她就把父亲给的钱存起来，再找个借口还给父亲。

⑤那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。

父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。

她和哥哥商量，带父亲去做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病。

⑥哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”，索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。

起初，父亲的病情时好时坏，好的时候她去上班，父亲会告诉她小心开车，坏的时候父亲根本不知道她是谁。

后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。

⑦那天，她的车限号，她打车去上班，该付钱时发现钱包忘带了。

她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的。

她只是想碰碰运气，没想到竟从里面摸到了100元钱。

付了车费，她想可能是自己什么时候放进口袋里忘了。

⑧同样的事情接连发生两次，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。

想了几种可能，又都被她否定了。

她突然想是不是儿子干的，拿了自己或丈夫的钱，匆忙中错放进了自己的口袋里。

想到这，她倒吸了一口凉气。

回到家，她板起脸质问儿子，儿子却矢口否认，她打算等丈夫回来让他和儿子认真谈一次。

⑨晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。

站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。

她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语着：

“放好，别让你妈知道……”父亲佝偻的身影逐渐在她眼前变得模糊，那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱从未停止。

（选自《读者》2017年04期）

（1）请从父亲的角度，梳理文章的故事脉络。

①想去看女儿，却找不到路→②________→③________

（2）结合语境，品味下面的句子，回答括号内的问题。

Ⅰ为了避免父亲再次“离家出走”，她索性把父亲接到自己家。

（划线词“离家出走”在句中的意思是什么？

）

Ⅱ父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语着：

“放好，别让你妈知道……”（从人物描写方法赏析句子）

（3）文章第④段能否删去？

为什么？

（4）结合短文内容，说说你对文章以“口袋里的父爱”为标题的理解。

7.（16分）（2016七上·

仪征月考）阅读《书香作伴》，回答问题。

书香作伴

丁立梅

①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：

开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

②那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？

它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里________（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。

我_______（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？

我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？

那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。

屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。

这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。

⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。

我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。

读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！

⑨他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：

单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。

⑩后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：

一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。

如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。

⑪而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。

若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。

⑫午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。

如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。

⑬人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。

（1）仔细阅读第③段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里________欢喜来，哦，在呢，在呢。

我________过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

所选表现了“我”________的心情。

（2）文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。

（3）文章题目作者“与书香作伴”，请仔细研读全文后，梳理在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历，将下列表格填充完整。

时间

情节

小时候

常常走夜路到班主任家借书看。

高中时

（4）文中画波浪线的句子运用了哪些描写方法？

有何作用？

七、命题作文（共1题；

8.（5分）请以“ 

，妙不可言”为题目写一篇文章。

要求在横线处把题目补充完整。

文体不限，诗歌除外。

字数600以上。

文中不要出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、