小学语文六年级下册课文复习要点Word格式.docx
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指弈秋的教导。
7、鸿鹄：
天鹅。
8、援：
引，拉。
9、缴：
古时指带有丝绳的箭。
10、之：
他，指前一个人。
11、俱：
一起。
12、弗：
不。
13、矣：
了。
14、为：
因为。
15、其：
他的，指后一个人。
《学弈》全文翻译：
弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；
另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
说：
不是这样的。
6、《两小儿辩日》全文：
两小儿辩日[16]
孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。
一儿曰：
“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú
）[22]，此不为远者小而近者大乎？
“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？
孔子不能决[25]也。
两小儿笑曰：
“孰（shú
）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？
16、本文选自《列子·
汤问》。
17、辩斗：
辩论，争论。
18、以：
认为。
19、去：
离。
20、日中：
正午。
21、及：
到 。
22、盘盂：
盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
23、沧沧凉凉：
形容清凉的感觉。
沧沧：
寒冷的意思。
24、探汤：
把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：
热水。
25、决：
判断。
26、汝：
你。
27、知：
通“智”。
《两小儿辩日》全文翻译：
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：
“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
另一个小孩说：
“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：
“谁说你的知识渊博呢？
2.匆匆
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：
①燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢？
”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
3桃花心木
1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。
人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。
桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。
人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。
树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
6北京的春节
1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文
2.文章详细描述过春节的三次高潮：
（1）除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。
（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。
（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：
点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
5.独特的艺术样式：
安徽的黄梅戏河南的豫剧浙江的越剧四川的川剧西藏的藏戏广东的粤剧湖北的楚剧东北的二人转
6.各具特色的民居：
皖南民居北京四合院蒙古包土家族吊脚楼
陕北的窑洞羌族的碉楼傣家的竹楼
10十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
2.本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照应有多处
（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉
作用：
使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……
②我低声对母亲说：
“妈，昨天是4月28日。
”……
突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。
（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。
4.理解句子
（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。
每天早晨……出去了。
体现了他对革命工作高度负责的精神。
（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……
李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。
（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……
表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。
（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；
“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；
“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。
（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……
因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。
12为人民服务
1.《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
3.解释词语
泰山：
山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：
大雁的毛，比喻事情微不足道。
五湖四海：
泛指全国各地。
本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
精兵简政：
缩小机构，精简人员。
死得其所：
形容死得有意义，有价值。
死的比泰山重的人古代的有：
文天祥岳飞林则徐
死的比泰山重的人现代的有：
李大钊黄继光邱少云张思德雷锋
死的比鸿毛轻的人古代的有：
秦桧吴三桂赵高
死的比鸿毛轻的人现代的有：
汪精卫川岛芳子林彪
14卖火柴的小女孩
1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：
《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。
本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；
第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；
最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：
写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。
4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。
前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；
后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
15凡卡
1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：
爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。
3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；
（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；
（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
第16课
《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。
（喜欢这个人物的理由：
鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。
）
第17课
《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。
梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。
突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。
《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：
细节描写使人如临其境；
生动的语言描写使人如闻其声；
心理描写让人了解事情背后的变化；
侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；
按事情发展顺序写使文章条理清楚等。
人教版小学语文六年级下册“日积月累”
（一）
人非生而知之者，孰能无惑？
《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
（二）
元日[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
（三）
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
（四）
正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实。
——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》
（五）
百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思文益群策群力
革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见
不耻下问触类旁通精益求精古为今用
珍惜时间名言：
◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。
（莎士比亚）
◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（鲁迅）
谚语：
◇时间是风，去而不返。
◇人勤地生宝，人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言：
◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
—唐代著名诗人、哲学家韩愈
◇不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
——荀况
远大抱负、立志名言：
◇志当存高远。
——诸葛亮
◇壮志与热情是伟大的辅翼。
——歌德
友谊名言：
◇有朋自远方来，不亦乐乎？
—孔子
◇人之相识，贵在相知；
人之相知，贵在知心。
—孟子
自信名言：
◇天生我才必有用，千金散尽还复来。
——李白
◇车到山前必有路，船到弯头自然直。
东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。
有关意志方面的成语、名言:
◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。
——培根
◇世上无难事，只要肯攀登。
——毛泽东
中国四大名著：
《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹《水浒传》施耐庵《三国演义》罗贯中
幽默风趣的广告词：
化妆品广告：
“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。
理发店广告：
“先生们，我要你们的脑袋。
”
眼药水广告：
“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。
历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）
闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）图穷匕见——（荆轲）煮豆燃萁——（曹植）
富有情趣的提示语：
（公园草坪）：
别踩我，我怕疼。
（阅览室）：
心灵的沟通，不需要过多的言语。
（电影院）：
“别抽，听见了吗？
你的肺在哭泣。
（操场）：
别脏了我，我怕羞。
（不要随地吐痰）：
让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：
芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
1、关于读书
*一日无书，百事荒芜。
（陈寿）
*读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
*书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）
*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
*读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
*书籍是全世界的营养品。
*书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
2、关于思乡
*悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）
*浮云终日行，游子久不至。
*落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）
*明月有请应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）
*家在梦中何日到，春生江上几人还？
（卢纶）
*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
（秦观）
春草明年绿，王孙归不归？
（王维）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3、格言
*世上无难事，只怕有心人。
*欲要看究竟，处处细留心。
*虚心万事能成，自满十事九空。
*滴水能把石穿透，万事功到自然成。
*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、关于诚信、孝敬、和立志的名言警句
*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
*孝在于质实，不在于饰貌。
*爱亲者，不敢恶于人；
敬亲者，不敢慢于人。
*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、
众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、
披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
5、四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
裙裾微动摇，花气时相送。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
夏风草木熏，生机自欣欣。
东风似虎狂，书斋皆掩窗。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
和风、熏风、金风、朔风
6、谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——净是（输）书
小葱拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用锥子——真（针）好
四月的冰河——开动（冻）了隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù
）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变
老虎拉车——谁敢（赶）飞机上吹喇叭——想（响）得高
四两棉花——谈（弹）不上
7、汉字的演变：
甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书
书法家:
王羲之《兰亭序》，柳公权《玄秘塔碑》
8、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠
千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意
鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪
9、关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风
垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
10．写人物外貌的：
眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴
11.描写人物神态的：
愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气
12．描写人物行动的：
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
13．描写人物说话情态的：
14.描写人物心理的:
心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战
15．描写高尚品质的：
拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然
16.表现机智勇敢的：
神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先
17.含有人体器官名称的：
眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快
18.含有动物的：
指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群
19.互为反义的：
a.表里如一：
黑白不分黑白分明是非曲直
b.先礼后兵：
大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合
苦尽甘来前俯后仰
c.无独有偶弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后
三长两短争先恐后
d.喜新厌旧：
此起彼伏前因后果优胜劣汰
20.互为近义的：
a.惊涛骇浪：
争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济
b.花言巧语：
面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想
21．反映历史故事的：
三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪
22．反映口才差的：
语无伦次张口结舌漏洞百出
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