尊重生命心得体会精选5篇1000字Word文件下载.docx
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可越发的，我觉得，我似乎错了。
它那细嫩的芽儿天真烂漫，脸庞充斥着一副倔强劲儿。
我倏然明白了，它不想一辈子活在参天大树的阴影之下，它想以那好整以暇的优雅姿态去迎接属于它自己的一缕阳光，以蓬勃发展的俯冲姿势耀眼明天!
这，何尝不是一种生命之灿烂，生命之夺目呢?
万物皆有灵，无灵则无生。
生之浩瀚，何以思想论高低?
一连串的思绪悄然爬过心尖。
忽地想起一位志在千里的渐冻人——史蒂芬·
霍金。
霍金，轮椅上的强人。
他以一颗乐观不屈的精神面对着自己的未来，他是个懂得感恩生活的物理学家。
21岁那年，当霍金得知自己患上了不治之症后，消沉了很久。
他17岁就考上剑桥大学，有着异于常人的智慧。
为什么会碰上这种飞来横祸?
极度失望时他做了一个梦，梦见自己努力去帮助一些人们。
那时，在同一个病房时他遇见了一个小男孩，这个男孩第二天就消失了，所以霍金觉得自己还不算太糟糕。
之后，他为了家庭和理想，重新“站”了起来。
他让自己每天忙得像个陀螺般，努力不去想自己的疾病。
一次，霍金演讲结束后，一位女记者冲上台前：
“病魔已经将您永远固定在轮椅上，您不觉得命运对您太不公平了吗?
”霍金脸上充满了笑意，用仅能活动的三根手指艰难地叩击着键盘：
“我的手指还能活动”“我的大脑还能思维”“我有终生追求的理想”“我有爱我和我爱的朋友和亲人”。
在回答完女记者的问题后，霍金深思了一下，敲下第五段话：
“我有一颗感恩的心”!
全场顿时响起了那充满着敬畏与钦佩的掌声。
以至于后来，霍金用仅能活动的三根手指，写下了《时间简史》，对人类宇宙探知做出了伟大的贡献。
2021年3月14日，霍金，这个一生研究时间的人，终究被时间给带走了。
史蒂芬·
霍金，一个站在无边宇宙的科学巨人。
不需要太多过于浓烈的渲染与情感色彩，霍金，本身就是一个传奇。
这依旧是一种生命之美，虽不完整，但它却弥足珍贵。
正如霍金说过的，一个人肉体上有了残缺，不能让心灵也变得残缺。
你的生命，就应该活出自己想追求的模样。
望远处，艳阳当空，纯洁的蓝天纤尘不染。
你那独一无二的生命，是否，也在自己的轨道中，用那对生命的执着与追求，星星点点的，开出一片璀璨……
尊重生命心得体会2
人不仅需要衣食住行，在物质上有基本保障，更要活得有尊严。
一些有傲骨的人，在肉体和尊严相冲突时，选择了尊严。
古代齐国，就有宁可饿死，不食嗟来之食的故事。
商朝的佰夷叔齐饿死不食周粟。
诗人陶渊明，也不为五斗米折腰，宁可卸甲归田，不与世俗同流合污，独自过上“种豆南山下”的清闲日子。
尊重生命，敬畏尊严，这不仅是对自己要求，也应当是对待他人的要求。
有的人，对自己的尊严看得很重，不允许他人有半点轻侮，但不懂得尊重他人。
在“高贵者”面前，他可以曲意相迎，在“底下人”面前，则摆出一副高傲的姿态，根本没意识到他人也有尊严。
一个贵妇人在清晨遛狗的时候，让狗随意大小便，清洁工好意提醒她，她横眉怒目，竟大言不惭地说：
“你有什么资格说我的狗，我的狗比你值钱多了!
”在这个“贵妇人”看来，清洁工不如其狗，是不值得享有尊严的。
其实尊重是相互的。
你尊重别人，别人也会尊重你，
文学家屠格涅夫遇见一个乞丐，他想上前施舍，乞丐感激地伸出双手。
但作家翻遍口袋，却没找到一分钱，于是尴尬地握着乞丐的手说：
“兄弟，不好意思，我忘了带钱。
”这时，乞丐非但没有责怪，反而激动得流下泪说：
“你能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上，已经让我感激不尽了。
”这就是尊重的力量。
如果那位贵妇人，出于摆阔，丢给乞丐100元，目光里却露出鄙夷，我想乞丐为了生存，即使收下了那100元，嘴上说一声谢谢，心底里也是不会感激的。
最近看了几则城管暴力执法的消息，感到不是滋味。
从延安城管踩踏商户的头部，到广东女小贩遭城管掐脖，再到前几天湖南临武瓜农遭城管用秤砣击头致死，引起社会纷纷的关注和谴责。
城管怎么啦，为什么暴力执法的事件屡禁不绝?
原因当然可以说出一大堆，但不尊重他人生命，不敬畏他人的人格尊严，不能不说是一个重要原因。
城管执法的对象，都是一些社会弱势群体。
在某些城管人员眼里，他们随意设摊、乞讨，影响市容，不讲文明，是无所谓尊严的，不需要、也不值得去尊重。
他们在执法的时候，态度粗暴，行为粗鲁，没收、驱赶、谩骂、动武，无所不用其极，有人戏称是“鬼子进村”。
就拿临武的瓜农来说，家里种了几亩地的西瓜，没有人来收购，只能自己拉车去城里卖。
当许多人坐在空调房里喝茶还感到闷热的时候，瓜农为了生活，站在马路上，烈日炎炎，无遮无盖，生活之艰难，可想而知。
他们也是人，是我们的兄弟，他们最起码的生存要求，应当给予理解，他们的人格尊严，应当得到尊重。
但我们有些城管人员，缺乏起码的理解和尊重，没收的西瓜，连收据也不开，稍有不满，就拳脚相向，人倒地了，还说他装死。
我们能这样对待一个手无寸铁，老实巴交的农民兄弟吗?
能无视他们最基本的生存权利吗?
我丝毫不反对城管执法
，对城管执法的合理性和必要性给予充分的理解。
随着城市建设的高速发展，城镇商业的日趋繁荣，城管人员在整治城市的文明和次序上兢兢业业，恪尽职守，做出了很大的贡献。
他们的执法行为应当得到尊重，暴力抗法应当得到制止。
问题是，城管在执法时，要不要让那些弱势群体有一个起码的生存环境?
他们的人格尊严要不要得到起码尊重?
他们的生命要不要得到起码关爱?
社会上，对师长的尊重，对专家的尊重，对地位显赫人士的尊重，这是多数人能够做到的，难的是对乞丐、小贩、残疾人等弱势群体的关爱和尊重。
有些人，对自己的宠物关爱备至，看到清洁工昏倒在马路，却不屑一顾;
有些人，对上司恭恭敬敬，对下属颐指气使;
有些人，对“上层人士”笑脸相迎，看到衣冠不整的民工，就侧身掩鼻，骂他们“乡下人”这种带着浓厚功利色彩的所谓“尊重”，不是真真的尊重，而是心灵的扭曲。
尊重生命心得体会3
今天，又一次轮到我站楼梯。
说实话，在我的工作中，这一项工作，是我从来不敢懈怠的。
为此，我曾经因不能站楼梯而特意向领导请假。
这种举动，在他人眼中，也许是不正常的，但我却只求心中肃静。
究其原因，只有一个————敬畏生命!
生命，是顽强的。
一颗小芽，不管它生活在哪里，只要有一点缝隙，它就能钻出泥土，露出地面，正如诗中所说：
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这是一种怎样的生命?
一棵胡杨，用自己的眼泪为自己疗伤，用自己嶙峋的身躯迎战风沙，用“粗茶淡饭”磨练自己的意志，正如民俗所云：
“长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。
一个轮椅上的勇士——霍金。
他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……可他，只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
这又是一种怎样的生命啊?
生命的顽强令人敬畏!
可生命，有时又是那么脆弱。
也许只是那么一个瞬间，生命就在奄奄一息中结束，也许只是那么一个动作，生命就在活蹦乱跳中消失;
也许只是那么一句言语，生命就在一口气上不来中逝世……
生命的脆弱，但依然令人敬畏。
也许正是因为生命顽强的生命力，让我感受到生命的可贵，所以我敬畏生命;
也许更是因为生命的脆弱，让我无法排除心理上的障碍与痛苦，所以我更敬畏生命!
生命面前，人人平等，没有高低之分，没有贵贱之别。
即使再卑微的生命，也值得我们去尊重。
再来看看我们那些奔跑于走廊、楼梯、校园、操场上的一个个鲜活的孩子们，他们更是一个个活生生的生命……也许，他们并没有意识到，什么是生命的重要;
也许，他们并不知道，什么才是所谓的安全事故;
也许，他们的脑海里无法放弃自己随心所欲、蠢蠢欲动的好奇心，以至于在校园里飞扬跋扈……如果，我们这些做教师的不看在眼里，放在心上，用于行动，我们又怎能说自己善待生命?
我们又怎能说自己尊重生命?
我们又怎能说自己敬畏生命?
我们又怎以“教师”堪称?
不可否认，这种工作无疑加大了我们的工作量，加重了我们的心理负担。
在没有找到一种更加适合学校适用的维护孩子生命安全的措施前，我们为了他人的生命，是否可以理解?
是否可以宽容?
又是否可以严肃工作纪律?
答案只有一个，那就是“是”。
无独有偶。
这几天，家族里需要齐心协力盖一栋楼房。
因为是不是要以赢利为目的而争吵不休。
我不想拿别人的生命做代价，为我谋福造利。
因为我深深地懂得，别人的生命也是生命!
我敬畏生命!
人，最珍贵的是什么?
那是生命!
生命对于每一个人来说也都只有一次。
它神圣，不可亵渎。
为了自己，为了家人，也为了他人的平安与幸福，让我们把安全理念灌输到日常工作中去，灌输到我们每一个人的心灵深处!
敬畏生命!
尊重生命心得体会4
生命是美好而宝贵的。
但是在现实生活中总有一些人不懂得去保护生命，不懂得去尊重生命，他们总是把一个个鲜活的生命，在欲望的子弹下变成一沓沓印刷的钞票。
在他们的眼里，金钱才是最重要的，生命只不过是他们的牺牲品，只有钱才能填补他们贪婪的心。
实谁也不能问心无愧的批评对方的过错，除了素食主义者，就像我们一边大口的吃肉大碗的喝酒，一边却大声的骂着刽子手的双手如何的沾满鲜血一般的虚伪。
其实在大自然的眼里，动植物的生命与人的生命是平等的。
你没有任何权利去剥夺任何一个生命，应为它不属于你。
曾经在电视上看这样的一部宣传片。
片中讲述的是一个猎人的儿子掉进了沼泽中，他大声的呼救，但荒郊野外，那里又会有人听得到呢?
这时，一群藏羚羊闻声而来。
领头羊把角伸向猎人的儿子，猎人的儿子抓住羊角，领头羊便一点一点向后退，就在猎人的儿子快要被救出沼泽的时候，枪声骤然响起，一只藏羚羊倒在血泊之中，领头羊的肚子上虽然挨了一枪，但仍然在拉着猎人的儿子，这是罪恶的子弹穿过它的脖子，它再也坚持不住了，倒在了血泊之中，猎人此刻正在哈哈大笑，他们也许在想今天运气真好，这么多藏羚羊可以换好多钱，也许在想……但他们突然又看见身陷沼泽中的孩子，眼里噙着泪水，他对领头的猎人不停的喊着“阿爸，阿爸……”渐渐的，猎人的儿子消失在沼泽中……
猎人因为他对金钱的追求失去了他至爱的儿子，虽然他已经放下了枪，但藏羚羊经过多次这样的血与火的洗礼后，已经失去了对人类最基本的信任。
人类总是那么的疯狂，他们看不起任何一种除了人以外的动物，他们总是想尽办法从他们认为的低等动物身上获取肉，皮毛。
似乎这些生灵都是人的奴隶，出生之后便不是自己的，一切生命只是为人服务。
人总是看不起狐狸，在童话里狐狸总是狡猾与奸诈的代名词。
所有与狐狸有关的词语似乎都带有贬义色彩，在现实生活中，人则喜欢捕捉狐狸以获取他们身上的皮毛，把狐狸的毛剪成各种形状，装饰在头上，衣服上，他们认为很美，很富贵华丽，但请想一想胖皮毛原来的主人，那只被我们剥掉皮的小狐狸。
人完全可以站在动物的立场上去体验动物的感受。
试想一下，当你住在充满生机的大森林里过着幸福美满的小生活时，人硬是砍掉所有的树木，把森林变成城市，把昔日的家园变成如今的囚笼，把同伴变成炸的焦焦脆脆的肉块时，你会怎么想?
尊重生命，也许明天会变得更加的美好!
尊重生命心得体会5
一、链接新课标
本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的要求编写。
二、教学总体设想及依据
本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”，这一主题的三个组成部分之间是层层递进的。
先从学生熟悉的生活情境人手，设计了谈谈“我给他人带来欢乐和幸福，
他人给我带来欢乐和幸福”两个教学环节，使学生感受到每个人的生命都是有价值的。
在此
基础上阐述尊重自身和他人的生命，并通过对《有的人》这首诗的分析，体会什么样的生命最有价值和怎样使生命价值得以提升，从而实现本节课的教学目标。
三、本教案的特色和风格
从学生熟悉的生活情境人手，选用正反两方面的典型事例，从强烈的对比中获得感受;
通过“生命箴言的制作”使教学目标得到内化。
四、教学目标
[知识目标]知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命;
正确理解
生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值;
懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
[能力目标]提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。
[情感、态度、价值观目标]珍惜生命，热爱生命;
对为社会为国家做出贡献的人充满敬意;
立春提升自身生命的价值。
五、教学重点和难点
重点：
肯定生命、尊重生命。
因为这是提升生命价值的前提和基础。
难点：
提升生命的价值。
理由：
人们对生命价值认识的差异性，对初中生的影响较大。
六、教法及教具
教法小组讨论法、谈话法、故事讲述法、比较法。
教具多媒体设备、心形卡片。
七、整体板书或课件流程设计
欢乐和幸福
不轻言放弃生命
勇敢面对自身生命的困境
帮助他人脱离生命的困境
认识生命的价值
提升生命
尊重生命
我给他人带来
他人给我带来
每个人的生命
都是有价值的
肯定生命
八、课时1课时。
九、具体教学过程
导入新课
教师珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
为什么呢?
（学生讨论，教师引出观点。
）
新课教学
教师因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
（多媒体展示：
新生婴儿的啼哭、父母的笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。
在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事?
（让学生回忆童年趣事，可激发学生的兴趣。
教师要适时引导学生明白：
自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。
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