英语人教版七年级下册unit 3Word文件下载.docx

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2.先大声朗读图片中的小对话,再认真听录音,将数字写在合适的人物旁边,完成课本上1b的听力任务。

教师核对答案。

3.利用1a中的词组和1b中的信息,仿照1c中的对话,学生分小组练习1a的对话,并表演。

A:

HowdoesMarygettoschool?

B:

Shetakesthesubway.

Languagepoints

1.Howdoyougettoschool?

你是怎样到学校的？

（教材第13页）

how在句中作疑问副词，意为“如何；

怎样”，用来询问交通方式。

e.g.:

Howdoyoucomehere?

你是怎样来这里的？

2.takethetrain乘火车

take动词，在此意为“乘；

坐；

搭（车、飞机、轮船等）”。

“takethe+交通工具”表示乘坐某种交通工具，此结构与“by+表示交通工具的单数名词”意义相同，但在句中所作成分不同，前者作谓语和宾语，后者作状语。

TheteacheroftentakesthetraintoBeijing.=TheteacheroftengoestoBeijingbytrain.这个老师经常乘火车去北京。

【拓展】take的不同含义：

（1）“搭乘（某种交通工具）”，常用短语：

takethesubway/train/bus乘地铁/火车/公共汽车

Doyoutakethebusorsubwaytoschool?

你上学坐公交还是坐地铁？

（2）“拿走；

带走”，指把某物带离说话人所在的地方，与bring（拿来，带来）所示方向相反。

Pleasetakethesebookstoyourclassmates.请把这些书带给你的同学。

（3）“花费”。

常用结构：

Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多长时间

Ittakesmetwentyminutestogotoschooleveryday.每天去学校花费我二十分钟。

Exercise

一、单项选择。

1.—Howdoesyoursistergettoschool?

—

A.Onceaday.　B.Twomiles.

C.Takeabus.D.Twentyminutes.

2.Mybrotherthebustoschooleveryday.

A.onB.by

C.takesD.ride

3.Heoften____toschool.

A.bybikeB.onhisbikeC.rideabikeD.ridesabike

4.—____yourfathergotothetrainstation?

—Bybus.

A.WhattimeB.WhenC.HowdoesD.What

5.—dothegirlsgettoschool?

—Takethebus.

A.HowfarB.HowoftenC.HowD.Howmany

二、根据汉语意思完成句子。

1.你经常坐火车去北京吗？

DoyouoftentoBeijing?

2.你会骑自行车吗？

Canyoua?

Homework

Rememberthephrasesin1a.

板书设计

　SectionA（1a1c）

takethetrain乘火车

takethebus乘公共汽车

takethesubway乘地铁

rideabike骑自行车

getto到达

教学反思：

TheSecondPeriod

　SectionA（2a2e）

sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,every,by

twohundred,howlong,howfar,bybike,haveagoodday,everyday

①—Howlongdoesittake?

—Ittakesabouttwentyminutes.

②—Howfarisitfromyourhometoschool?

—It’sabouttenkilometers.

③Irideittoschooleveryday.

④Haveagooddayatschool.

1.howlong对时间段的提问

2.howfar对距离和路程的提问

Howdoyougettoschool?

Student1:

Itakethebustoschool.

Howdoeshegettoschool?

Student2:

Hetakesthebustoschool...

Step2　Workon2a2d

1.抽取卡片,熟练的说出数字。

2.听录音跟读数字并完成2a,然后熟读这些数字。

3.听录音,完成how的填空,并核对答案。

4.听第二遍录音,完成howlong和howfar的填空,并核对答案。

5.听第三遍录音,跟读并模仿语音语调。

6.一人扮演Jane,一人扮演Tom,根据2b中的信息来练习对话,并邀请几组表演。

I...

Howlongdoesittake...?

Ittakes...

Howfarisitfromyour...to...?

It’sabout...

Step3　Workon2e

1.学生自读对话,根据对话内容完成下列句子:

（1）Janehasa.

（2）Lisatoschool.

（3）ThebusrideLisaminutes.

（4）ItJanetenminutesschoolbybike.

2.大声朗读2e对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。

3.邀请三组来表演对话。

1.by的用法

by+交通工具,by后直接跟交通工具名词。

类似短语:

onfoot步行

Shegoestoschoolbybus.她坐公共汽车上学。

2.hundred的用法

hundred数词，意为“百;

一百”。

“基数词+hundred”，表示“……百”。

注意hundred用单数形式。

—Howmanyteachersarethereinyourschool?

你们学校有多少名老师？

—Forty.四十。

【拓展】hundredsof意为“数百；

成百上千的”，这时hundred用复数形式。

Look!

Therearehundredsofbirdsonthetree.看！

树上有成百上千只鸟。

3.far的用法

far形容词或副词，意为“远的；

远”。

howfar意为“多远”。

Howfarisyourhomefromschool?

你家离学校多远？

【拓展】befarfrom意为“离……远”，反义词benearto意为“离……近”。

Thebusstationisfarfromhere.公共汽车站离这儿很远。

Exercise

单项选择。

1.—doesittakeyoutogethomefromyouroffice?

—Twentyminutes.

A.Howlong　　　　B.Howfar

C.HowD.Howmuch

2.—Howfarisitfromthebank?

A.Byboat.B.Onlyonekilometer.

C.Takethesubway.D.Onyourbike.

3.Ittakeshimtwohourshishomeworkeveryday.

A.todoB.doing

C.doesD.do

4.Theearlybushimtoschool.

A.takesB.brings

C.needsD.take

5.Ialwaysgotowork.

A.rideB.takeabus

C.bybusD.byabus

6.—doesittakeyoutodoyourhomework?

—Twohours.

A.HowlongB.How

C.HowfarD.Howmuch

7.—isitfromheretoyourhome?

—It’stwokilometers.

Recitethepassagein2dandrememberkeywordsaswellaskeyphrases.

　SectionA（2a2e）

—Howlongdoesittake?

—Howfarisitfromyourhometoschool?

Irideittoschooleveryday.

Haveagooddayatschool.

TheThirdPeriod

　SectionA（GrammarFocus3c）

1.Keywords:

drive,car,live

2.Keyphrases:

drive（one’scar）towork

1.学习how对交通方式的提问的特殊疑问句及答语

2.howlong对时间段的提问

3.howfar对距离和路程的提问

takethebus与bybus的区别

Hello,boysandgirls.Igettoschoolbybike.Ittakesmetenminutestogettoourschool.It’sabouttwokilometersfromhere.Nowpleasetellyourpartnersomethingaboutyoulikeme.

Step2　WorkonGrammarFocus

教师列举几个含有how,howlong,howfar的句子,学生分小组讨论其规律,并发言,教师最后进行总结补充。

Step3　Workon3a3c

1.认真读3a的两组句子,并将问题和答案匹配,集体核对答案。

2.让学生利用所给的单词组成句子,并让学生将答案展示在黑板上,要求学生两人一组互相提问,完成3b。

3.以小组为单位,每个学生采访其他的学生（表格的问题）,并把采访相符的学生的名字写在对应的name下面,然后利用采访的结果完成一篇小短文。

Inourgroup,Jimlivesaboutfivekilometers.MaryandKatewalktoschool.Sallytakesabustoschool.Tomgoestoschoolbybike.Jimneedsaboutanhourtogettoschool.MaryandKateneedabouttenminutestogettoschool.

1.drive的用法

drive动词，意为“开车；

驾驶”。

Doesyourmomdrivehiscartowork?

你妈妈开车上班吗？

【拓展】

（1）driveto...=goto…bycar/inacar,意为“开车去……”。

Don’tdrivetoShanghai.It’stoofar.别开车去上海。

太远了。

（2）driver名词，意为“司机”。

LiLei’sfatherisabusdriver.小明的爸爸是个公交车司机。

2.Howfarisitfromyourhometoschool?

从你家到学校多远？

（教材第15页）

howfar意为“多远”，用来询问距离或路程。

Howfarisitfrom…to…?

=Howfaris…from…?

其回答是：

It’s…

—Howfaristhesupermarketfromyourhome?

超市离你家多远？

—Onekilometer.1公里。

3.Howlongdoesittaketogethome?

到家花费多长时间？

gethome意为“到家”。

getto意为“到达”，后跟表示地点的名词。

但在副词home,here,there前不加to。

Howdoyougetthere?

你怎么到那儿的？

根据句意及汉语提示完成表格中的句子。

doyou（到达）school?

I（骑）mybike.

Howshegettoschool?

Sheusually（乘公共汽车）.

doesittaketogettoschool?

about15minutes.

isitfromyourhometoschool?

onlyabouttwokilometers.

Jane（步行）school?

No,.Shegoes（骑自行车）.

RemembertheimportantsentencesinGrammarFocusandlearntomakedialogues.

　SectionA（GrammarFocus3c）

—Dotheytakethebustoschool?

—No,theydon’t.Theywalk.

—Doyourfriendsgotoschoolbybus?

—Yes,theydo.

—It’saboutfivekilometers.

Helivesaboutfivekilometersfromschool.

TheFourthPeriod

　SectionB（1a1e）

stop

busstop,busstation,trainstation,subwaystation,thinkof

3.Importantsentences:

①—Howdoyougettoschool?

—Well,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubwaystation.

②Marywantstoknowhowlongittakestogettohisgrandparents’home.

③Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.

④HowlongdoesBobgettohisgrandparents’home?

1.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间

2.了解宾语从句的语序

宾语从句的语序

Showfourpicturesofthestationsorshops,thenletthestudentsguessthenameofthem.

Step2　Workon1a1b

1.仔细观察1a中的图片,并把他们与所给的词组匹配,并熟记这些词组。

2.分组练习。

结合实际情况讨论上学的交通方式。

Well,Iridemybiketothesubway.ThenItakethesubway.

Step3　Workon1c1e

1.浏览1c中的五个句子,弄懂它们的意思,并注意特殊疑问词后面的语序,为听力作好准备。

2.认真听录音,找出Mary想知道的事情。

3.再听一遍录音,找出Bob去祖父母家所乘的交通工具。

4.听录音,并跟读,模仿语音语调。

5.让学生利用1d中的信息两人一组来讨论Bob是怎样到达祖父家的。

1.stop的用法

stop名词，意为“车站”，一般指小的站点。

Herschoolisveryfarfromthebusstop.她的学校离公共汽车站很远。

【拓展】stop作动词，意为“停止”。

Shestopsandhasalook.她停下来看了看。

常用短语：

stopdoingsth.停止做某事

stoptodosth.停下来去做某事

Stoptalking.别说了。

2.thinkof的用法

thinkof动词短语，意为“认为；

想起”。

Whatdoyouthinkof…?

你认为……怎么样？

相当于Howdoyoulike…?

Whatdoyouthinkofthenovel？

=Howdoyoulikethenovel?

你认为这本小说怎么样？

3.Iridemybiketothesubwaystation.我骑着自行车去地铁站。

（教材第16页）

rideone’s/abiketo...=goto...bybike/onabike，意为“骑车去……”。

Hegoestoworkbybike.他骑自行车去上班。

1.—Whatdoyouthebook?

—It’sveryinteresting.Ilikeit.

A.thinkof　　B.thinkup　　C.thingover　C.think

2.Iwanttoknow________.

A.whattimedoeshegetup

B.whattimehegetup

C.whattimehegetsup

D.whathedoeslike

3.Myhomeisfarfromhere.Itakeabustothetrainstation,Itakethetrain.

A.first　　　B.then　　　C.lastD.but

二、根据句意和汉语提示完成对话练习。

HeYu,howdoyougettoyourschool?

First,I（步行）toariver,thenI（乘船）acrosstheriver,next

I（乘公共汽车）tothebusstop,andfi