九年级语文RJ古诗词鉴赏中考题分类整理Word文档下载推荐.docx
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①贯穿诗歌内容。
渔翁作为核心形象,既贯穿起对山水的描写,又与山水结成不可分割的整体。
渔翁因这样的山水显出品行的高洁,山水因渔翁的活动赋予了奇趣和魅力。
②以之自况。
渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。
③寄寓心志,表达心境。
渔翁是表情达意的凭借和载体,借渔翁形象寄托诗人对自由安适生活的热切向往,表现悲怆无奈、清冷凄苦的心境。
评分:
答对其中一种得2分,共2分。
意思对即可。
9.答案示例:
构思一,直中见曲,平静中见波澜。
以时间为序,完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程,行文流畅而又曲折跌宕,引人入胜。
构思二,发现独到,匠心独运。
截取渔翁生活的一个片断,将渔翁活动与自然景色的变幻和谐统一起来,突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑,寄寓诗人的情怀。
构思三,以诗人感受建立起渔人与自然的关系,创造出神秘新奇的境界。
“烟销日出”,渔翁该与诗人见面了,却“不见人”,反常创造出了奇趣。
耳闻“欸乃一声”与目见“山水绿”之间本不相干,但诗人却使之建立起依存关系,仿佛“山水绿”为“欸乃一声”所致,让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。
可谓曲尽其妙。
写法一,以虚写实。
“欸乃一声山水绿”一句,渔翁不以形现,而以声出,以虚写实,给读者留下无限的想象空间,为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。
写法二,寄情于景。
诗人热切向往自由安适的生活,渴望摆脱内心的苦闷和抑郁,于是在自然山水中找到了寄托,平静淡雅的自然山水在诗人眼里骤然变得充满奇异色彩和神妙趣味,进而创造出物我合一、情景交融的意境。
写法三,借写渔翁写自己。
诗人通过描写渔翁置身于山水天地之间,创设人与自然和谐统一的境界,巧妙传达出诗人寄情山水、追慕隐者的心态。
语言一,避俗出新。
“汲清湘燃楚竹”造语新奇,诗人不说汲“水”燃“薪”,而用“清湘”“楚竹”来借代,写出诗人超凡脱俗、孤高孑立的品性。
语言二,平中见奇。
“绿”字既化静为动,写出山水变幻的疾速,又创造出旷远清新、怡人心神的境界。
语言三,形象活脱。
“岩上无心云相逐”,运用拟人的手法,写出了景物的自由自在、无拘无束,反衬出诗人内心的孤寂与怅惘。
答对得2分,共2分。
从构思、写法、语言中任一方面答出其中一个角度即可。
其
他答案符合题意亦可。
(浙江丽水、金华2018中考)古诗阅读(4分)
遣意①
【唐】杜甫
啭枝黄鸟近,泛渚白鸥轻。
一径野花落,孤村春水生。
衰年催酿黍②,细雨更移橙③。
渐喜交游绝,幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》,遣,抒发。
②酿黍:
酿酒。
③移橙:
栽橙。
14.古诗讲究对应,每每佳句天成。
首联中的“近”,从“啭”字听来;
“轻”,从“
(1)”字看出。
颔联中的“
(2)”对应着首联的“啭枝”,“春水生”对应着首联的“泛渚”。
15.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景,藉以遣意”,诗人所遣何“意”?
(浙江衢州2018中考)
17.参照示例,根据提示,赏析《三衢道中马上口占》。
示例
商山早行
【唐】温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
【实景赏析】前三联写眼前的景,行人的足迹、板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的枳花,构成了一个寂寞清冷的世界。
【虚景赏析】尾联想象故乡的景,池塘里满是自在戏水的禽鸟,一派生机,表达诗人对故乡的无限向往之情。
三衢道中马上口占
【宋】胡宿①
短亭疏柳映秋千,马上人家谷雨前。
几树枪旗茶霍②靡,一溪鳞甲水潺湲。
莺期别后闻余弄③,蚕候归来见小眠。
可惜西湖湖上月,夜来虚过十分圆。
【注释】①胡宿:
衢州开化人,宋朝状元。
②霍:
疾速的样子。
③弄小曲。
【实景赏析】
(1)
【虚景赏析】
(2)
17.实景赏析:
前三联写眼前景,短亭与疏柳,茶树与溪水,莺韵与蚕眠,这些景象充满亲切闲适的生活气息。
虚景赏析;
尾联想象西湖夜景,潮水空寂,月圆人缺,寄托着诗人对西湖的眷念之情。
成都2018中考
阅读下面的五代词,完成1-2题。
南乡子
李珣
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色幕。
1.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?
请简要作答。
2.下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?
请作出判断并简要分析。
A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
B.迷津欲有问,平海夕漫漫。
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
D.仍怜故乡水,万里送行舟。
1.【参考答案】从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。
词中写岸边烟雨朦胧,花瓣伴着雨滴飘落水中,鹧鸪几声啼叫,寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面,借景抒情,为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
2.【参考答案】答:
C。
《南乡子》表达的远客心境是,身在遥远异乡,内心孤独凄凉,思归心切,却只能在潮退的日暮春色里,遥寄乡愁。
而C中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,也是表达了作者深处边疆之“远”,保家卫国,但功业未建,只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉,寄托思乡之愁。
10.(南充中考)诗歌鉴赏。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,澳水西流。
山下兰芽短浸溪,松问沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
(1)上阙描写 暮春 (季节)的景色,表现该季节特征的景物有 兰芽、子规 。
(2)下阙表现了作者怎样的人生态度?
请结合具体词句分析。
(2)借溪水西流表现作者老当益壮,积极乐观的人生态度。
浙江.湖州2018中考
(四)古诗阅读(3分)
晓过鸳湖
【清】查慎行
晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。
13.请从内容、情感角度,在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首(填写字母),并简述你选择的理由。
A.夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
B.有感【明】张以宁马首桓州又懿州,朔风秋冷黑貂裘。
可怜吹得头如雪,更上安南万里舟。
C.绝句【宋】志南古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
13.C
理由:
⑴两首诗中的“风”都是春风;
⑵两首诗写的都是动人的春景;
⑶两首诗都写出春天的美好;
(4)两首诗都表达诗人内心的喜悦。
评分标准:
共3分,选择1分,理由2分。
两点理由即可。
湖北咸宁2018中考
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
次北因山下
唐·
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
20.下列选项中,对这首诗解说错误的一项是()
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。
而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.肖联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。
C.领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
21.请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
【答案】20.D21.“正”是指风顺而不猛,“悬”是端端直真地高抹着的样子。
“风正一帆悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”,写出了小船在江面上顺风前行的样子。
【解析】
20.试题分析:
D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。
应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征。
21.试题分析:
赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
读懂诗句是作答的前提和基础。
可从炼字的角度赏析。
“悬”是端端正正地高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
那个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写小景已相当传神。
但还不仅如此,这句诗的妙处,还在于它“以小景传大景之神”。
可以设想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是难得出现的。
如果在三峡行船,即使风顺而风和,却依然波翻浪涌,这样的小景也是难得出现的。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。
湖北随州2018中考
阅读下面的宋词,完成11-12题。
蝶恋花
柳永①
伫倚危楼风细细,望极②春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会③凭阑④意。
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐⑤还无味。
衣带渐宽⑥终不悔,为伊消得⑦人憔悴。
【注释】①柳永,北宋词人,婉约派代表人物。
其词多写羁旅、思人之苦。
②望极:
极目远望。
③会:
理解。
④阑:
同“栏”。
⑤强(qiǎng)乐:
勉强欢笑。
强,勉强。
⑥衣带渐宽:
指人逐渐消瘦。
⑦消得:
值得。
11.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()(3分)
A.上片写凭栏望远,以景物描写渲染悲凉气氛,抒发愁思苦绪。
B.“拟把”三句,写诗人狂饮高歌,“一醉”而“春愁”尽消。
C.最后两句为千古名句,反映出诗人对心上人忠贞执着的感情。
D.全词语言新颖工巧、清新流畅,表现了诗人高超的艺术技巧。
12.王国维认为,古今成大事业、大学问者必经过三种境界,他以“农带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”为第二境。
请结合自己的学习生活,谈谈由此获得的启示。
11.(3分)B
12.(2分)要点:
在学习(生活)中,我们要有坚定的信念,执着的精神。
(意近即可)
湖北孝感2018中考
(一)古诗词赏析(3分)
次北固山下(作者:
王湾)
乡书何处达?
归雁洛阳边。
8.本诗表达了诗人的情感。
(1分)
9.明代胡应麟在《诗薮·
内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?
8.思乡9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”两字使之拟人化。
贵州安顺2018中考
(一)阅读《蒹葭》,完成9‐11题。
(7分)
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
9.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
(2分)
10.你如何理解这首诗所抒发的感情?
11.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
9.(2分)这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
10.(2分)对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
(意思对即可)
11.(3分)全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。
湖北黄石2018中考
(二)阅读下面两首古代诗歌,完成13-14题。
(共4分)
渔家傲·
秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
天净沙·
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
13.下列对两首古代诗歌理解和赏析,不恰当的一项是()(2分)
A.《渔家傲·
秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉,体现了将土们生活的艰苦。
B.“小桥流水人家”呈现一派清雅,安适的景象,使沦落异乡的游子更添悲然。
C.《天净沙·
秋思》意在描绘一幅深秋晚景图,人在其中起陪衬作用。
D.两首诗歌,一首是宋词,一首是元曲,都抒发了诗人的思乡之情。
14.这两首古代诗歌皆以“秋思”为题,请指出它们所表达的“秋思”有何不同。
13.C
14.《渔家傲·
秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情:
既有建功立业的情怀,又有
功业难成、有家难归的愁绪。
《天净沙·
秋思》表达的“秋思”是天涯论落人的孤寂愁苦之情(羁旅之愁)。
江苏泰州2018中考
(一)阅读苏轼的《木兰花令·
梧桐叶上三更雨》一词,完成第7题。
(6分)
梧桐叶上三更雨,惊破梦魂无觅处。
夜凉枕蕈①已知秋,更听寒蛩②促机杼。
梦中历历来时路,犹在江亭③醉歌舞。
尊前必有问君④人,为道别来心与绪。
【注】①簟(dian):
竹席。
②蛩(qiong):
蟋蟀。
③江亭:
江边的亭子。
④君:
指其弟子由。
此时,兄弟二人天各一方。
7.
(1)上阕通过和两个细节点明“秋”之时令。
(2)赏析划线句。
7、
(1)夜凉寒蛩
(2)这首词的下片,写路途上的美好回忆。
“梦中历历来时路”,在上半夜人睡时,梦见走这条遥远而漫长的路,要历经河北、河南、江苏,然后进入江西。
一路风尘,历历在目,记忆犹新。
“犹在江亭醉歌舞”,到达虔州,还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。
这两句,通过写梦,写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。
北京2018中考
(二)阅读《次北固山下》,完成8-10题。
(共6分)
次北固山下
8.这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现,生发了的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲人。
9.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
答
10.这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两句诗是“①”和“②”。
(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分)
湖南郴州2018中考
(二)古诗鉴赏(4分)
望岳
杜甫(唐)
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
9.本诗中“”一字生动地写出了泰山遮天蔽日的形象和雄伟挺拔的气势。
割
10.青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活,其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。
请以“会当凌绝顶,一览众山小”为例进行赏析。
9.割
10.二十岁后,杜甫开始了漫游生活。
他南游吴越,北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。
这个时期的生活和创作,具有浓厚的浪漫色彩和情调。
《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负,是他早期的代表作品。
“会当凌绝项,一览众山小”直抒胸脑,表现了诗人不怕困难敢于掌登顶峰俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立,兼济天下的豪情壮志。
福建福州2018中考
(一)阅读下面的诗歌,完成4-5题。
(5分)
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是(3分)
A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5.“日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?
请简要分析。
4.(3分)C
5.(2分)大海吞吐日月星辰,景象壮丽。
说明:
意思答时即可。
湖北恩施2018中考
(四)阅读下面的古诗,完成20~22题。
(6分,每小题2分)
杜甫
(选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册)
20.描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
21.通读全诗,概括诗人表达的情感。
22.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
20.山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾;
(1分)定睛凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。
21.诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象,(1分)抒发了自己攀登顶峰,俯瞰一切的雄心壮志。
22.“钟”字是聚集之意,运用拟人手法,表现大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。
“割”字,泰山分割天色之意,描绘了泰山将天色分割,山北山南昏晓分明的画面,突出了泰山遮天蔽日的形象。
湖北荆门2018中考
阅读下面这首词,完成下列各题。
虞美人·
听雨
[宋]蒋捷①
少年听雨歌楼上。
红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中。
江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。
鬓巳星星也。
悲欢离合总无情。
一任阶前、点滴到天明。
[注]①蒋捷:
南宋词人,身怀亡国之痛,隐居不住,气节为时人所重。
8.词人从听雨这一独特视角,描绘了自己人生三个阶段的不同境遇,分别流露出少年潇洒、_____、_____的心境。
9.请从虚实结合的角度赏析本词。
【答案】8.
(1).壮年漂泊(飘零)、
(2).暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄凉等)
9.①虚写:
上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面,以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。
(②实写:
下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。
③虚实结合,感怀已逝岁月,慨叹目前境况,表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感,并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。
湖北襄阳2018中考
(一)古诗词赏析(4分)
江城子·
密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
10.词的上下片都用了一个“射”字,情感内涵却不尽相同。
前者突出表现的是作者的,后者抒发的是强烈的爱国情感。
11.词中“又何妨!
”一句反问语气强烈,感情丰富。
联系上下句,说说该句表达了作者哪些情感。
10.少年狂气(狂气)
11.自己并不在意自己的衰老,希望朝廷能够重新重用自己,给自己机会去建功立业。
江苏淮安2018中考
(一)阅读下面的诗歌,完成5—6题。
浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
5.上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?
6.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水,表达的情感有何不同?
5、写“潇潇暮雨”,创设了一种凄厉、伤感的情境,从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。
6、下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中写流水,是借水能西流,抒发人不应为年华老大而悲哀之情。
“流水何太急,深宫尽日闲”中写流水,以表达宫人在宫中的怨情。
江苏扬州2018中考
(一)阅读诗歌,完成第10题。
潭上作
[唐]张养
竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
【注】①翠微:
青山。
10.
(1)联系全诗,说说前两句的作用。
________________________________________________________________________
(2)后两句抒发了诗人怎样的思想感情?
10.
(1)刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情坐了铺垫。
(2)后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
新疆维吾尔2018中考
阅读下面这首诗完成9~10题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
9.对这首诗的理解不恰当的一项是()(3分)
A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惆痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故。
表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
10.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情?
(3)
9.C1O.这两句话充满对现实理想的坚定信念;
表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
河南2018中考
阅读下面一首词,完成18—19题。
行路难(其一)
李白
18.请任选一个角度赏析诗中的画线句(2分)
19.“长风破浪会