写人写景作文开头和结尾Word文件下载.docx
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”我惊异地说。
他怎么可能来呢?
五、运用修辞法
1、(伟大的老师)有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;
还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的。
2、(最可爱的人)我爱您,老师。
您是我心里最伟大的人。
老师您就是园丁,我们就是种出来的花朵;
您象广阔的小草;
您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花;
您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁。
老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。
无情在天是这样,您是世界上最可爱的
人。
3、(老师是一本书)人们常说,老师是园丁。
但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。
六、引用法
1、(奉献)有这样一个故事:
有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。
看了这个故事,我想:
那大仙人掌不就像我们的老师吗?
2、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。
此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
七、直抒胸臆法
1、(老师,您辛苦了)敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕。
有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵;
身正示范教育满园桃李沁芳菲,学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多,千言万语也表达不出我对老师的敬爱,我只有在此向您说:
“老师,您辛苦了!
”
2、(我的老师)老师,您是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵;
您化作翅膀,载着我们在知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案。
老师,您是一位多么伟大的贡献者啊!
3、(伟大的老师)我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了她的学生……她,是伟大的。
八、倒叙开头法
1、(回忆老师)时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束。
回顾往事,我尤其想念您——老师。
2、(感谢老师)岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张老师。
是她,给了我知识、力量和智慧。
敬爱的老师结尾段一、愿望表达法
1、(王老师)王老师,我敬佩您!
我会把您教给我的知识好
好掌握,我会用优异的成绩报答你。
2、(像老师一样)提起李老师,我们都有这样的愿望:
做人,就做个像李老师那样人人夸的人!
二、呼告法
1、(最伟大的人)啊!
罗老师,您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚气的孩子而白;
您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;
您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。
啊,罗老师,您为教育事业付出了一生的心血,我爱您,老师!
2、(师恩难忘)于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不了,我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲!
老师,我爱您。
三、首尾呼应法
1、(谢谢老师)每当取得好成绩时,我总想对老师说:
感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养。
2、(老师妈妈)左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二个妈妈。
虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。
3、(万老师)这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的道路。
这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
四、问句结尾法
1、(我的语文老师)这就是我的语文老师不知道你喜欢不?
篇二:
开头
1、倒叙总起式。
先交代事情结果,总起全文。
例1:
谢天谢地,菩萨保佑!
这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》
例2:
这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽,学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊!
《真没想到》
2、悬念式。
提出问题,吊起读者胃口。
例:
她是谁呢?
那衣服,那俊俏的小脸盘,这么眼熟。
《我的表妹》
3、抒情总起式。
开始借景抒情,再总起全文。
童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》
4、总起肖像式。
先写出总起句,然后描写人物外貌。
我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》
5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌,然后总起句统领全文。
打开影集,照片上的她:
短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。
她就是天真可爱,做事认真的李小红。
《我的同学》
6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,而后总起全文。
例1:
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》
7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比,突出其中之一。
儿童时代的往事,我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》
8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
又是星期六,我冒着严寒回到了家,见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》
9、写景导入式。
碧蓝蓝的海水就在脚下,成群的海鸟在窗外翱翔,海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里,一张普通的苇叶,经过爷爷三折两卷,就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》
结尾
1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种,篇末总结全文,点明中心,照应课题与开头。
求求你啊!
狼狗的主人,一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了,至今,我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》
真没想到啊!
昨天的捣蛋鬼,今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声,不就是对他由衷地赞叹吗?
《真
没想到》
2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
老师笑了,笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力,不断进步啊!
《一件礼物》
3、自然式。
以事情的结果自然结束。
我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》
4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
啊!
老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;
啊!
老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的学生,毫无怨言。
5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记,永留心底。
这件事犹如发生在昨天,我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重,孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》
6、联想式。
从所写的人和事情展开联想,写出感想。
看到这里,我仿佛看到老人纯洁的心灵,仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。
《一位修伞的老爷爷》
写景作文开头和结尾
1、对比总起式。
有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当
听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2人们都说:
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式。
我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都喜爱它。
例2:
你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!
我爱梧桐树。
例3:
我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。
那里风景优美,物产丰富。
4、悬念式。
萝卜青菜,各有所爱。
你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?
这是哪儿?
我仿佛成了故乡的陌生人。
当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木……
5、激趣式。
亲爱的朋友,你一定喜爱吃桃子。
这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。
例2(转载于:
www.cSSyq.com书业网:
写人、写景作文开头和结尾):
“千条线,万条线,钻进水里看不见。
”小朋友,你猜这是什么?
对,这就是我喜爱的雨。
6、抒情式。
我第一次看到大海,天空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么广阔。
我多想高歌一曲,表示我的愉快啊!
7、拟人抒情式。
例:
春姑娘来了,大地万物在欢笑。
春天,好一派迷人的风光。
8、倒忆式。
家乡秋天那漫天飘舞的苇絮,一直留在我的脑海里,抹之不去。
1、抒情式:
雪花,你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊!
我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。
夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的幻想,我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。
“你出污泥而不染,全身奉献一丝无悔。
……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。
我赞美凌寒独自开的梅花,更赞美坚贞不屈,纯朴高洁的人。
5、随想式。
望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢?
6、自然意境式。
夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了。
然而,明天朝霞又会冉冉升起……
7、回味式。
篇三:
写景作文开头结尾
1.对比总起式
有人喜爱清丽淡雅的湖畔,有人喜爱热闹非凡的外滩,我却喜爱风景迷人的翠湖。
2、歌词、名句总起式
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2:
人们都说:
3、开门见山总起式
我的家乡岳池是个风景优美的县城,我喜欢家乡的夜景。
我的故乡岳池背誉为“银岳池”。
4、悬念式
你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗?
5、激趣式
亲爱的朋友,你一定喜爱吃橘子。
这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。
6、抒情式
我第一次看到家乡的象鼻河,水是那么清,那么碧。
7、拟人抒情式
春天,好一派迷人的风光!
8、倒忆式
家乡岳池那美丽的夜景,一直留在我的脑海里,抹之不去。
1.抒情式
美丽的外滩,我多想变成一颗露珠,滋润你的一草一木;
我多想变成一只小狗,日夜守护在你的身旁;
我多想变成一直小鸟,在你的上空自由的飞翔;
我多想变成一颗太阳,把你照得更加辉煌!
2.总结式
家乡岳池有这么多如画的美景,我爱岳池。
3.歌词、诗句式
4、联想赞美式
我赞美家乡美轮美奂的夜景,更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民!
5.随想式
望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木,我想,我什么时候也能像它们一样呢?
6.自然意境式
然而,明天
朝霞又会冉冉升起……
7.回味式
我时不时留恋地回头望几眼,一不留神,差点摔个筋斗。
翠湖的美景如此诱人〃〃〃〃〃〃
8、自然总结式
好几年过去了,我长大了,夹竹桃也长高了。
望着洁白的秀丽的夹竹桃,我比以前更加爱它了。
开头结尾可以说有一定格式,也可以说没一定格式,用心去揣摩,顺其自然,扣住读者心弦就行……