八年级语文下册《与朱元思书》练习题Word文件下载.docx
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再写“奇山”以___、___、__、___等字,将崇山峻岭化静为动,再以__,__,__,__四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
(2)《三峡》中与之异曲同工的语句是,
(3)作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是(请用文中的一个四字
短语作答),并且重点从和两方面进行了描绘。
3、“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘记反”分别指什么人?
四句表达了作者怎样的思想感情?
4、下列句子不是骈句的一项是()
A.从流飘荡,任意东西。
B.自富阳至桐庐,一百许里。
C.夹岸高山,皆生寒树。
D.负势竞上,互相轩邈。
5.下列句中加点词含义相同的一项是()
A.天下独绝猿则百叫无绝B.一百许里猿则百叫无绝
C.风烟俱净皆生寒树D.在昼犹昏有时见日
6.下列说法不正确的一项是()
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。
B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。
C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。
D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。
7、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()
A、“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C、“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
2019-2020年八年级语文下册《与朱元思书》练习题
1、注音或写字。
阙 处 素湍 属 引 绝yǎn 沿sù
xī 月
2、课文选自《______ __》,作者________,我国古代的______家,_______家。
三峡是指 峡、 峡、 峡的总称,作品在写景物时多用 字 句,受楚辞、汉赋的影响,富有文学气息。
3、解释加点字词。
略无阙处 重岩叠嶂,隐天蔽日
亭午夜分 不见曦月
至于夏水襄陵 沿溯阻绝
或王命急宣 朝发白帝,暮至江陵
虽乘奔御风 不以疾也
则素湍绿潭 良多趣味
每至晴初霜旦 林寒涧肃
属引凄异 空谷传响
4、找出下列句中通假字并解释。
两岸连山,略无阙处。
通 ,解释:
空谷传响,哀转久绝。
5、翻译。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
虽乘奔御风,不以疾也。
素湍绿潭,回清倒影。
绝yǎn多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃。
6、说说下列句子表现了三峡景物的什么特点。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(3)素湍绿潭,回清倒影。
(4)两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
(5)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
7、文章描写了三峡四季山水景物,作者注意在写景时动静结合,文气张弛有
度,试从文中各举一例。
动景:
静景:
轻快舒畅:
凄凉沉重:
8、译述课文时,要把省略的部分补出来,请你补出下边句子中省略的词。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱①其间,②清③荣④峻⑤茂,良多趣味。
①________②________③________④________⑤________
9、文章结尾用渔歌作结,有什么作用?
10、学了本文,你联想到李白的哪一首诗?
《爱莲说》练习
一、解释加点词语
1、可爱者甚蕃:
2、晋陶渊明独爱菊:
3、自李唐来:
4、余独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖∶
5、不蔓不枝:
6、香远益清:
更加清香
7、亭亭净植:
8、可远观而不可亵玩焉
9、菊,花之隐逸者:
10陶后鲜有闻:
11、同予者何人:
12、宜乎众矣:
二、翻译句子
1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2、可远观而不可亵玩焉。
3、牡丹之爱,宜乎众矣。
三、填空选择简答
1、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是:
。
2、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:
3、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
4、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
6.文中写菊花和牡丹的用意是什么?
理解正确的一项是()
A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。
B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。
C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。
D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。
7.“莲,花之君子者也。
”这种“君子”应具备怎样的品格?
《芙蕖》练习
一、
基础知识
1、根据拼音补全词语。
(1)芙qú
之可人
(2)群pā
当令时
(3)自夏cú
秋
(4)与翠叶并qí
ng
(5)荷花之异fù
(6)互芬齿jiá
(7)dà
i
至hà
ndà
n
成花
2.辨析下列多义词的含义。
(1)A.其事不一而足 B.在花为分内之事
(2)A.请备述之
B.又备经年裹物之用
(3)A.乃复蒂下生蓬,蓬中结实
B.有五谷之实而不有其名
(4)A.后先相继,自夏徂秋
B.前此后此皆属过而不问之秋矣
(5)A.芙蕖之可人
B.学不可以已
3.写出划线词语的意思。
(1)自荷钱出水之日
(2)日高日上
(3)是我于花之未开,先享无穷逸致矣
(4)此皆言其可目者也
(5)可鼻
(6)则蓬实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也
(7)在人为应得之资者也
(8)又时病其漏
3.把下面一段文字译成现代汉语。
是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也。
有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短,种植之利有大于此者乎?
5.说说下列句子所使用的修辞手法。
(1)则又日高日上,日上日妍。
(
)
(2)有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。
(3)及花之既谢,亦可告无罪于主人矣。
)(4)蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎……(
)
二、课文理解
1.填空。
从说明对象来看,本文是一篇
的说明文,介绍了芙蕖的种种可人之处,即可()、可()、可()
可()。
其中写的最详尽的是()部分,这一部分运用的说明顺序是()。
全文的字里行间都充溢对芙蕖的()之情。
八、阅读理解
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
9.指出下面句子中加点词得意思。
(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者。
面:
(2)闻寡人之耳者。
闻:
10.下面加点字意思相同的一组是(
)(3分)
A.受上赏
上书谏寡人者
B.群臣进谏
臣之妻私臣
C.乃下令
令初下
D.门庭若市
徐公不若君之美也
11.下面句子中的“之”跟“闻寡人之耳者”中的“之”意义完全相同的是(
A.吾妻之美我者。
B.数月之后,时时而间进。
C.徐公不若君之美也。
D.朝廷之臣莫不畏王。
12.下列句子中的“者”跟“上书谏寡人者”中的“者”意义完全相同的是(
A.城北徐公,齐国之美丽者也。
B.妾之美我者,畏我也。
C.客之美我者,欲有求于我也。
D.虽欲言,无可进者。
13.翻译下面的句子。
(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。
14.《邹忌讽齐王纳谏》的故事,向人们揭示了一个什么道理?
九、文言文阅读
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
1、解释下列加点词的意思。
(2分)
(1)臣之妻私臣(
)
(2)皆以美于徐公(
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者(
(4)时时而间进(
2、下列句子中加下划线的“以”和文中“皆以美于徐公”的“以”意思相同的是:
( )
A.以勇气闻于诸侯 B.秦以城求壁而赵不许,曲在赵
C.自以本非岩穴知名之士 D.则请立太子为王,以绝秦望
2.解释文中两个“于”的含义:
①臣之客欲有求于臣( ) ②皆以美于徐公( )
3、汉语中有许多成语来源于古代典籍,至今仍有鲜活的生命力。
上文第二段就有一个这样的成语,
它是,意思是:
4、3.“而”作连词用时,通常有以下几种用法:
A表并列
B表修饰
C表承接
D表转折
E表因果
F表假设,请对以下句中“而”的用法加以判断,并将结果依次填入后面的括号中( )
①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽( ) ②忌不自信,而复问其妾曰( )
③窥镜而自视,又弗如远甚( )④暮寝而思之( )
⑤林木茂而斧斤至焉( )⑥夫差与之成而去之( )
⑦诸君而有意,瞻予马首可也( ⑧越可以无听天之命而听君之令乎?
( )
5、文中邹忌先以切身经历设喻,再将家事与国事进行比较,最后得出“”的结论,使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。
这以后齐王广开言路,修明政治,取得了“
”的成效。
6、用现代汉语写出下面句子的意思。
(6分)
①令初下,群臣进谏,门庭若市。
②能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
③燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
7、邹忌劝齐王取得成功,他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示?
至少写出两点(2分)
8、用“/”画出下列句子的朗读节奏。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
9、下面对句子的停顿,划分正确的一项是(
)
A.今齐/地方/千里
B.我/孰/与城北/徐公美
C.徐公/何能及/君也
D.此/所谓/战胜于朝庭
10“虽欲言,无可进者
。
此所谓战胜于朝庭”的意思是(
)
A.即使有人想进言,也没什么可说的
这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
B.虽然有人想进言,也不敢去说
这就是所说的实战胜过在朝庭上争论
C.虽然有人想进言,也不敢去说
D.即使有人想进言,也没什么可说的
11、邹忌进谏成功的原因有哪些?
12、文章中面对邹忌的发问,妻、妾、客三人的回答为什么不尽相同?
13、你所知道的历史上冒死进谏的忠臣有哪些?
其结果如何?
《曹刿论战》练习题
姓名
一、给下列加点字注音。
又何间焉(
望其旗靡(
小惠未徧(
下视其辙(
遂逐齐师(
肉食者鄙(
牺牲玉帛(
肉食者谋(
夫战,勇气也(
二、解释下列句中加点的词的含义。
(1)齐师伐我(
(2)齐师败绩(
(3)牺牲玉帛(
(4)弗敢加也(
(5)小大之狱(
(6)虽不能察(
(7)神弗福也(
)
(8)忠之属也(
(9)公将鼓之(
(10)望其旗靡(
(11)彼竭我盈(
(12)又何间焉(
(13)肉食者鄙(
(14)必以情
(
(15)公将驰之(
(16)遂逐齐师(
(17)一鼓作气(
(18)必以信
(19)弗敢专也(
(20)衣食所养(
三、翻译句子。
1、小大之狱,虽不能察,必以情。
2、夫战,勇气也。
3、一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈
四、文学常识。
《曹刿论战》选自______,这部书传说是______时期______根据鲁国史料编写的编年体史书。
五、阅读课文,回答下列问题。
1、用原文语句回答下列问题。
(1)曹刿主动求见鲁庄公原因是什么?
(2)曹刿认为“可以一战”的条件是什么?
(3)为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军?
(4)曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由何在?
(5)曹刿进见时,他的同乡反对的理由是
(6)曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是
(7)能体现曹刿军事思想的句子是
2、第一段写鲁国战前的准备。
可分两层:
前一层写曹刿跟乡人的对话,说明:
;
后一层写曹刿跟鲁庄公的对话,说明:
3、第二段内容可概括为(
A、写追击齐师的时机
B、写齐师败绩的情况
C、写长勺之战的概况
D、写曹刿的军事才能
4、第二段写曹刿的言行,目的在于表现曹刿(
A、忠君报国的思想
B、勇于牺牲的决心
C、冲锋陷阵的精神
D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
5、第三段内容可以概括为(
A、曹刿论述战争取胜的原因
B、叙述长勺之战的全过程
C、论述作战要靠勇气
D、交代鲁国战胜了齐国
6、下列对句子停顿的分析正确的一项是(
A、一鼓作╱气,再╱而衰,三而╱竭
B、一╱鼓作气,再╱而衰,三╱而竭
C、一鼓╱作气,再╱而衰,三╱而竭
D、一鼓╱作气,再而╱衰,三而╱竭
7、文中那些地方表现了曹刿的远谋?
8、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项(
A、不以物喜,不以己悲
B、以塞忠谏之路也
C、故临崩寄臣以大事也
D、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
9、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项(
A、有良田美池桑竹之属
B、神情与苏、黄不属
C、在骨髓,司命之所属
D、属予作文以记之
10、出自本文的一成语是
,意思是
。
11、就曹刿与庄公的对话,联系全文,说说曹刿对话中表现出来的主要思想。
12、分析“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。
13、结尾一段表现了曹