小学体育与健康人教版一至二年级优秀教学设计Word文档格式.docx

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按座位组数

【作业】小结

以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规,希望大家今后都要做到.

2．坐立行我最美教学设计

1、了解正确的坐立形姿势。

知道不好的姿势影响身体健康。

2、学习预防和矫正不好的姿势的方法。

3、在日常生活中,能够表现良好的坐立形姿势。

一年级的学生对体育课有了一定的认识和提高,他们非常热爱体育活动。

教学内容主要是进行简单的队列队形、走、跑、跳、投的基本技能的训练和提高。

但是,他们的注意力不太集中,有的同学肢体动作还不协调,他们在生理上和心理上还需要老师的不断关心和爱护。

他们的身体素质还需要加强锻炼,使他们逐步形成良好的体育锻炼的习惯。

1、知道什么是正确的坐立行姿势。

2、知道知道不好的姿势影响身体健康,学会预防。

4.1第一学时

【导入】情境导入

师:

今天,同学们的坐姿非常端正。

那么,老师想要了解一下,同学们在平时看书或写作业的时候,你们也是坐的这么端正呢?

有没有喜欢趴在桌子上看书或写字的?

谁喜欢趴在桌子上看书呀?

（学生回答）

你为什么喜欢趴在桌子上看书呀?

谁不喜欢趴在桌子上看书呀?

你为什么不喜欢趴在桌子上看书呢?

谁还有补充?

大家说的非常好。

如果长时间趴在桌子上看书,不仅会影响我们的身体健康,而且那样做姿势也不美呀!

这节课,我们就来学习正确的“坐立行”姿势。

希望同学们改掉错误的姿势。

（板书:

坐立行我最美）请大家读一遍。

【讲授】情景再现

现在,老师要请同学们听一首非常好听的歌曲《中国功夫》。

看谁能从歌曲中扑捉到正确的坐立行。

（播放歌曲）

歌曲中唱到“坐如什么?

立如什么?

行如什么?

”（学生回答）

这就是正确的“坐立行”姿势。

坐如钟,立如松,行如钟）请大家读一遍。

【活动】做中学　学中做

1、师:

谁知道为什么要“坐如钟?

”（学生回答）所以要“坐如钟”。

谁知道为什么要“立如松?

”（学生回答）所以要“立如松”。

谁知道为什么要“行如风?

”（学生回答）所以要“行如风”。

2、师:

我们怎么做才能“坐如钟”呢?

（学生回答后,出示幻灯片）请看,这就是正确的“坐如钟”姿势。

请大家看着图做一做。

我们怎么做才能“立如松”呢?

（学生回答后,出示幻灯片）请看,这就是正确的“立如松”姿势。

请大家起立,看着图再结合我们体育课的站姿要求来做一做。

我们怎么做才能“行如风”呢?

（学生回答后,出示幻灯片）请看,这就是正确的“行如风”姿势。

请大家看着图原地走一走。

3、师:

谁愿意到前边给大家展示一下“坐如钟”?

谁愿意到前边给大家展示一下“立如松”?

谁愿意到前边给大家展示一下“行如风”

【练习】复习巩固

如果你发现有的同学这样做了,你应该怎么办?

（出示幻灯片）

照片上的同学平时不是这样的。

他们想让大家在平时要注意“坐立行”的正确姿势,而特意摆出的这样的姿势,让大家引以为戒。

大家做的非常好。

让我们来欣赏一下解放军叔叔“走”的风彩。

（放视频）

解放军叔叔为什么走的这样好?

所以,我们同学也要经常的练习正确的“坐立行”姿势,平时要认真上好体育课和大课间活动。

【测试】个人展示

谁愿意到前边给大家展示一下“行如风”?

【作业】课堂延伸

我们同学要经常的练习正确的“坐立行”姿势,平时要认真上好体育课和大课间活动。

3．饮水有益健康教学设计

1、知识与技能:

通过活动让学生了解水的重要作用,掌握卫生饮水的基本常识,养成健康、科学的饮水习惯和行为。

2、过程与方法:

运用多种教学手段,引导学生参与课堂学习探究活动,使学生在愉快的学习氛围中掌握知识与技能。

3、态度与价值:

初步了解生命的意义和价值,树立保护生命的意识,提高自我保护意识。

帮助学生建立科学面对生活的态度。

本节课我还充分利用电教手段,创设各种生动逼真的教学场景,让学生有身临其境的感受。

如:

在导入环节听水的声音、看水中鱼在游动;

在启思站环节,播放动画片《水是生命之源》;

采用水博士咨询台,配以旁白解说,让学生在有声有影的情景中投入学习。

我还制作了板贴画智慧树、智慧果,将学生分为两组,采用冲关竞赛的方式,检验学生学习情况,同时激发了学生高涨的学习热情,将本课再次推向一个高潮。

这些教学手段的运用,不仅激发了学生情趣,同时可以促进学生间的合作交流,培养学生团队合作意识。

教学重难点:

结合体验活动了解科学饮水常识知识。

【导入】多水有益健康

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

（一）激趣导入

（二）探究水的重要作用

1、播放课件:

水是生命的起源

2、引导谈话,明确道理

二、交流探究,领悟新知

（一）了解身体里水的含量

（二）学生缺水调查

（三）科学饮水

1、调查喝水状况

2、了解饮料危害

（1）说出喜欢喝饮料的理由

（2）了解饮料成分及危害:

体验活动

（四）了解白开水

1、白开水的自述

2、夸夸白开水

（五）喝水的学问

1、了解科学喝水

2、辨析喝水行为

三、联系实际,拓展导行

结合冲关大本营活动检查学习情况

四、总结提高:

今天,同学们知道了这么多喝水的学问,学会了科学饮水,真了不起。

同学们你们还要把喝水的学问带回家,要向爸爸、妈妈以及身边的亲人介绍。

教学反思:

1.用活手中的教材,本环节教师将教材提供的关喝水学问的图片进行了选择和加工并以真实的生活照片展现出来,在教材与学生生活之间建立起了一种“互相进入”的通道,为学生自主学习创设了平台,让学生在真实的世界里对自己的生活进行观察、分析和反思。

要充分利用教材中的留白,把课堂扩展到家庭,充分体现大教育的观点。

2.通过学生用脑思考、用眼观察、用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣,自然熟悉的生活情境当中,使原本枯燥乏味的科学知识让学生在活动中主动了解了,而且还不知不觉地内化成自己的行为。

3.引导学生按自己喜欢喝的饮料重新分组并说说自己选择的原因并展开辩论,使课堂教学成为儿童交流已有生活经验的过程,而最后将辩论的结果以一张白开水与饮料的成分对比表的形式出现,达到了提升学生生活经验和能力的目的。

教师在整个辩论活动中有序组织,参与引导、创设话题、准确引领,使整个学习过程真实、充分、有效。

4.为帮助学生了解喝水的其他学问,通过播放动画和收集图片的方式呈现在学生眼前,把一些生活中有争议的话题纳入讨论的范围,以智力竞赛的形式检验学生的所学,在学生已有的基础上帮助他们提升,达到了指导学生生活,提升学生生活经验和能力的目的。

5.在孩子形成正确的认识之后,有意引导学生将意识落实到行动中,使每个孩子的行为朝积极健康的方向发展,这才是真正的教育。

4．安全地进行游戏教学设计

1.让学生知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生;

2.通过组织教学,培养学生安全意识。

游戏时的安全观念的培养,游戏时具体的安全内容掌握。

【导入】一、情境导入

1.同学们,为了给你们赛前热热身,现在我们做一个游戏,名称叫“击鼓传笔”（去掉了笔筒的红色彩笔）。

2.各组按顺时针方向依次传递,音乐停,有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿,并获得一次上台的机会,帮老师打开多媒体平台,看看我们屏幕上会出现什么?

……

3.同学们,游戏结束了,我想请你们看看自己的小手,有没有红笔印,请有红笔印的同学站起来。

同学们,一个小小的游戏也给我们很深的启示,那就是今天我们传递的幸好是笔,如果是小刀或尖锐物品的话,那我们的小手上不是笔印,而是鲜血。

而你们几位也不是幸运儿,而是伤员。

因此,这就是我今天要讲的主要内容:

《游戏中要注意安全》。

【活动】二、合作探究

1、事实引路,增强意识

①师:

同学们,在你的身边是否也曾发生过这样的不安全游戏呢?

②全班交流。

2、播放课件,事件再现:

老师也收集了一些资料,我们一起来看看这些游戏中发生的意外伤害吧!

②播放课件:

A、课间追逐快跑造成碰伤。

B、从楼梯扶手往下滑。

C、从高处往下跳。

......

3、全班交流感受。

4、教师小结并板书:

这样游戏很危险!

我们千万不能这么玩。

【练习】三、课堂总结

（1）看课堂竞赛表,按得分排出名次。

（2）宣布比赛结果。

（3）教师模拟记者采访,学生小结学习内容,评价教师。

（4）教师:

今天同学们表现很好,希望大家记住小博士的忠告:

注意安全,珍爱生命。

下课。

【导入】三、总结

5．健康饮食益处多教学设计

~

（一）知识了解健康饮食的重要性,知道食物的分类及奶类、豆类食品对健康的益处。

（二）技能避免偏食、挑食,养成常喝牛奶的习惯。

（三）态度培养关注自己饮食健康的责任感,认识到偏食、挑食的危害。

~一年级的学生年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;

女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

~重点

（一）了解健康饮食的重要性,知道食物的种类。

（二）养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

难点:

日常生活中如何做

【导入】导入

你平常喜欢吃什么食物?

【讲授】讲授

~

（一）食物的种类我们每天都要吃各种食物,食物可以为我们提供能量和各种营养素;

食物可以维持我们的生命,促进我们生长发育,帮助我们抵抗疾病。

食物可分成粮谷类、蔬菜类、水果类、肉鱼类、奶类、豆类、蛋类和油糖盐类。

1.粮谷类占一天饮食的比例最多,约250~400克。

主要食物:

米饭、馒头、小米粥、面条、米粉、面包、烙饼、油条、玉米、红薯、麦片等。

2.蔬菜类占一天饮食的比例较多,约300~500克。

白菜、菠菜、空心菜、韭菜、萝卜缨、莴苣叶等,它们是蔬菜的叶子;

还有如藕、萝卜、土豆、胡萝卜、荸荠、蒜苗（苔）、芹菜茎、洋葱等,它们是长在地里的根和茎;

像黄瓜、丝瓜、苦瓜、冬瓜、南瓜、茄子、西红柿、辣椒、荷兰豆、扁豆、豇豆、花椰菜、黄花菜等,是长出来的果实或花朵。

3.水果类占一天饮食的比例较多。

食物来源:

苹果、梨、香蕉、菠萝、葡萄、西瓜、猕猴桃、杨桃、荔枝、桂圆（龙眼）、草莓、柑橘、柠檬等。

4.肉鱼类占一天饮食的比例适量,约100~150克。

牛、羊肉,鸡、鸭、鹅肉等;

还有各种鱼、贝类等。

5.奶类占一天饮食的比例适量,约300克。

鲜牛奶、酸牛奶,各种奶粉、奶酪等。

6.豆类占一天饮食的比例适量,约30~50克。

黄豆、青豆、黑豆、绿豆、红豆、芸豆,还有豆浆、豆腐、豆腐干等。

7.蛋类占一天饮食的比例适量,约1~2个。

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

8.油糖盐类占一天饮食的比例少量,油25~30克,盐6克。

烹调用油、各种糖果、碳酸饮料、果汁、巧克力、食盐等。

（二）不偏食、不挑食儿童的生长发育需要多种营养素,如蛋白质、维生素、碳水化合物、油盐糖等,缺了哪一种,日子长了身体都会出毛病。

如果长时间偏吃少数几种食物,就会出现某些营养过多而另一些过少的不平衡现象,不利于身体正常的生长发育。

在我们经常吃的米饭、馒头、窝头、蔬菜、水果、鸡、鸭、鱼、肉、蛋、奶等各种食物中,都有身体所需的营养素,但没有任何一种食物能够满足身体对所有营养素的需要。

因此,只有不挑食、不偏食,才能保障身体的正常发育。

（三）每天一杯牛奶有一种食物对儿童生长发育特别有好处,那就是牛奶,它是一种营养价值很高的食品,含有丰富的蛋白质、钙、维生素等重要营养,胆固醇含量较低,是适宜于各种人群的健康食品。

儿童处于生长发育的重要阶段,每天喝一杯牛奶能够促进身体长得又高又壮哦。

【活动】活动

小组讨论:

生活中怎样吃才科学?

【作业】作业

:

6．阳光运动身体好教学设计

1.身体发展目标:

通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。

2.能力发展目标:

巩固复习并脚跳的方法,进一步掌握1~2种短绳单人跳技术。

培养学生的创新能力。

3.心理发展目标:

通过练习使学生树立信心,积极上进,促进身心健康发展。

4.社会适应目标:

学会相互配合,培养团结协作的团队精神。

教学重点:

跳绳的协调性和连续性、上下肢协调配合。

教学难点:

上下肢协调配合、学会多花样的跳绳。

【导入】开始部分

1、整队,汇报出勤人数。

2、师生问好。

3、准备活动。

4、小游戏:

雷达扫描

方法:

学生围成一个大圈,教师站在圆圈的中心点,拿着一跟绳子进行游戏。

小结……,今天我们上课的内容就和绳子有关。

猜猜是什么?

（跳短绳）

【活动】第一部分

双脚并腿跳绳

1、提问:

（教师拿出绳子）你们会跳短绳吗?

请个别学生示范。

2、提问:

老师觉得他的效率不怎么高,有谁比他跳得快?

我们跳绳最常用的方法就是双脚并腿跳。

（示范）下面我就发绳给大家自己练习。

3、以小组为单位分发短绳。

4、自由练习双脚并腿跳绳。

5、个别展示,集体模仿。

6、集体练习——教师在前面带领学生跳（时间半分钟,学生自己数数）。

7、汇报自己跳绳的个数。

8、双脚并腿跳绳比赛。

【活动】第二部分

跳绳接力赛。

（看时间来进行）

1、将学生分成5个小组。

2、魅族选择一位组长组织队员的安全。

3、小组成员依次跳绳,看能调多少个。

比比哪个组跳得多。

【活动】第三部分

自编动作花样跳绳

除了并脚跳这种最常见的跳法以外,你还会什么有趣的跳法?

2、请2、3个学生上去展示方法。

3、学生以小组为单位进行创编。

（教师巡视指导）

4、个别展示,集体模仿。

（注意鼓励）

5、小结。

【练习】第四部分

绳子除了可以用来跳以外,还可以用来做些什么游戏?

2、引出游戏:

“踏石过河”。

3、教师说明方法。

4、学生游戏。

【活动】结束部分

1、放松运动。

2、对本课进行小结。

3、收器材下课。

7．文明如厕讲卫生教学设计

（一）知识:

知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

（二）技能:

养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

（三）态度:

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

该年级学生卫生意识较差,注意力不是很集中,好动。

（一）知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

（二）会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

【导入】教学活动

《厕所礼仪歌》:

下课及时去如厕,上下楼梯靠右行。

奔跑追逐要不得,文明走路最安全。

轻轻推开蓝帘子,轻身迈步上台阶。

大小便对准池里,一切杂物扔纸篓。

便道绝不扔杂物,堵塞起来很麻烦。

关门轻声要记住,方便结束要洗手。

龙头慢开再关紧,任何水滴不外流。

轻轻返回教室里,文明如厕我最棒

（1）了解文明的标志从厕所开始。

众所周知,衡量一个国家文明的程度,厕所面貌是一个重要指标。

厕所的发展史,折射着文明的进程。

欧美工业革命之后,人类逐步把厕所称为“卫生间”、“洗手间”、“盥洗室”、“男士间”、“女士间”等。

这不是关于厕所名称的雅俗之别,而是标志着人的生活观念和环境意识的变革和进步。

公共洗手间,是我们日常使用极为频繁的地方,由于是众人共用的,所以在使用时就必须格外小心,以免影响了下一位使用者。

公厕已成为现代城市文明形象的窗口之一,是城市经济发展水平和城市居民生活质量的重要标志,体现着城市物质文明和精神文明的发展水平,显示着一个民族的文明素质。

（2）号召学生搜集有关厕所文明的资料,在日常的学习中检测自己在如厕的过程中存在的问题,召开班队会,讨论怎样做才是文明如厕等等问题。

让学生通过网络查找资料,了解国内不同民族的不同如厕要求,以及国外各个国家在如厕方面又有哪些先进的方法和值得我们学习借鉴的措施。

对比国人与外国人在如厕时的不同态度,不同行为习惯,体会我国人民在如厕时与发达国家的差别,增强学生内心的感受,从而使学生知道一个小小的上厕所也应讲究秩序、遵循要求,遵守公德,既方便自己也要给他人带来方便。

（3）利用午会课和其他时间,教师讲解学生文明如厕的具体要求,要求人人都明确,生生会回答;

要天天在午会课上讲。

【作业】三

教师与学生一起协商建立班级公约。

（1）讨论:

活动室哪些地方更要保持整洁?

小朋友怎样做才能保持整洁?

（2）分组绘画,逐条把公约画下来。

教师引导协商分工,有人画,有人出主意等。

（3）、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上,每组请一名学生介绍,第一组介绍完后,其他组介绍时,如有与第一组内容重复的就画掉,内容不一样的就保留。

（4）形成班级公约。

教师与学生协商,以第一小组内容为主,其他组内容作为补充,所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班一起承诺:

我要自觉遵守班级公约,做一名爱护环境的好孩子。

基本身体活动

一、走与游戏

1.自然走与游戏教学设计

1、提高学生自身协调性。

2、掌握正确的行走姿势。

3、培养学生具有丰富的想象力与创作力,使学生对体育课更有兴趣。

根据学校安排,本学期担任一年级的体育教学工作,我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用.一年级共有4个班,我教的是一

（2）班,本课主要教学对象是一年级学生,他们的年龄特征:

（1）依赖性强、自我约束能力差;

（2）模仿能力强.

（3）好奇性强;

小学一年级学生年龄都在6岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;

所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;

对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;

相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。

抬头挺胸、上体正直、自然放松,发挥自己的想象力与创造力。

【导入】课堂常规

报告人数,师生问好,安全教育

1、教师宣布上课,师生问好,并检查人数和服装。

2、同学们好!

3、宣布本课的学习内容,揭示目标和要求。

4、教师对学生进行安全教育

1、体委整队

2、老师好!

3、认真听讲,明确学习内容、目标及要求。

4、学生明确相关的安全事项

【活动】准备活动

在音乐的伴奏下,由学生跟着教师做动作,采用散开的体操队形。

在练习中教师要注意纠正学生不正确姿态。

学生在教师的带领下进行,让学生感受音乐的高低起伏、快慢与节奏。

学生采用集体练习,让学生充分体验身体各部位的动作感受和正确姿态。

组织:

四列横队成体操队形散开

要求:

动作优美、协调一致、韵律感强。

【活动】基本部分

一、各种方式走

模仿走

1、小兔子走

2、小鸭子走

3、小螃蟹走

4、大灰狼走

自然走

1、长方形走

2、三角形走

3、蛇形走

4、椭圆形走

5、自创走

1、教师启发学生对动物形象走,富有想象、动作形象、勇于创造、勇于表现和教师扮演角色。

2、教师讲清楚正确自然走的方法和要求,教师不断提示学生“上体正直、眼看前方、抬头挺胸、迈步向前”。

3、教师编制儿歌,学生边走边唱,歌曲伴奏。

重点:

走时自然放松,上体正直

1、学生认真倾听,仔细观察。

结伴模仿,领会动作要领,发挥学生的创造力。

2、学生分成四组练习,学生体验自然走的方法。

3、学生发挥自己的想象力进行各种创意走。

歌词:

“两臂前后摆,脚要向前迈,脚跟先着地,脚掌蹬地面,抬头又挺胸,身体不能歪”。

二:

游戏接力跑

教师讲解游戏规则在游戏中注意安全培养团结合作意识。

学生认真听讲明确游戏规则、方法及注意事项。

遵守游戏规则,注意安全。

1、集合整队

2、放松活动

3、下课,师生再见

教师带领做放松活动

教师总结本节课学生的表现。

学生跟随教师做放松活动

体委整队

2.大步走与游戏教学设计

1.体会正确走的姿势,能做到走得轻松、自然、协调;

2.学生能在活动中体验乐趣,大胆展现自我;

3.培养管理自我能力,在游戏中善于与同伴合作。

小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;

好动喜玩,想象创造力丰