教师资格证考试《小学综合素质》真题及参考答案Word格式.docx
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A正确。
有利于维护课程纪律B正确。
有利于提高管理效率
C．不正确。
教师没有罚款的权利D.不正确。
批判无效后才能交罚款
【参考答案】C
7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。
依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是（）
A.村受会B.学校C.乡级人民政府D.县级人民政府
【参考答案】C义务教育法规定，父母或其他监护人有义务送适龄儿童少年入学
接受义务教育。
如有违法，由乡镇人民政府批评教育责令限期改正。
8、某小字让字生乐队停课参加某公司庆典，公司给予字校一定的经济回报。
该校做法（）
A.正确。
可以改善学校办学条件B.正确。
学校拥有管理学生权利*
C.不正确。
侵犯了字生的受教育权D.不正碎。
侵犯了学生的人身权-
【参考答案】C学校不得占用学生上课时间，侵犯了受教育权。
9、小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（）
A.教育行政机关B.公安机关C.字校D.检察机关务
【参考答案】B
10、小学生王玲的作文被老师推荐发表，所获稿酬应归（）
A.字校B.推荐老师C.班主任D.王玲
【参考答案】D属于学生的财产权。
11、9岁杨强在学校体育活动中受伤，家长拆至法院，要求学校赔偿。
此案中应承担举证责任的主体是（）。
A.字校B.家长C.体育老师D.杨强
答案：
A
12、《囯家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，要提高教师地位待遇，并提出了一系列保障措施。
。
下列选项中，不符合规定的是（）。
A.落实教师绩效工资
B.保证教师工资水平不低于其他行业水平
C.建设农村艰苦边远地区字校教师周转宿舍
D.对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜
【参考答案及解析】B教师工资不低于当地公务员工资，而不是其他行业。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四部分第五十四条规定：
提高教师地位待遇。
不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。
依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
落实教师绩效工资。
对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。
建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍。
研究制定优惠政策，改善教师工作和生活条件。
关心教师身心健康。
落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。
国家对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。
A、C、D三项均符合提高教师地位待遇的内容，B项正确。
本题为选非题，故正确答案为B。
13、同学们正在听孙老师讲课，[向美教师培训]乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。
孙老师立即大声呵斥道：
“乐乐，你不想听就出去!
”“乐乐太坏了，以后同字们都别跟他玩”孙老师的做法（）
A.台理。
维护了教师的权威B,不合理。
侮辱了乐乐的人格
C.台理。
保护了糖糖的健康D.不合埋。
破坏了课堂学习氛围
【参考答案及解析】B教师职业道德要求教师要关爱学生。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
题干中孙老师驱逐乐乐出教室，并让学生远离他，做法不正确，侮辱了乐乐的人格尊严。
B项正确。
故正确答案为B。
14、从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意字习新知识，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（）
A.爱护学生的情怀B.遵纪守法的自觉.
C.团结办作的精神D.终身字习的意识
【参考答案及解析】D教师必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。
信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。
因而教师需要终身学习。
题干中李老师教学经验丰富，仍然不断学习新知识，勇于探索创新，不断提高教师专业素养和教育教学水平。
符合教师终身学习的要求。
D项正确。
故正确答案为D。
15、夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表明她（）
A.具有帮助同事自我创新的意识B.缺乏尊重同事人格的品路
C.具有促使同事自主发张的意说D.缺乏与同事自主合作的精神
【参考答案及解析】D教师在教师集体中开展着教育教学专业性活动，这种教育教学活动通常需要靠集体的力量去完成，教师在集体中共同完成教育教学工作，若想实现一定的教育目的，教师必须与同事进行协作，维护团结，相互理解，相互支持。
题干中夏老师对比赛情况没有向汤老师如实陈述，缺乏与同事互助合作的精神。
16、部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。
对此，教师的下列做法正确的是（）。
A.引导家长一同做好教育工作B.责怪家长对教育不负责任
C.放弃合作，自己好好教育学生D.给予埋解，家长教育能力有限
【参考答案及解析】A在教育教学的过程中，要充分发挥好学校，社会和家庭的教育三方面结合力量，作为教师应该要对家长进行积极的引导，促使教育教学的顺利完成。
题干中家长片面的认为教育孩子是教师的事情自己可以不用管孩子，作为教师应该积极的对家长进行引导，协调好家庭的作用，与家长一同做好教育工作。
因此，A项正确。
故正确答案为A。
17、下列表述正确的是（）
A.自然界中的金属常温条件下一般呈固态
B.惰性气体不能与其他物质发生反应
C.钢是由铁和碳铵一定的比例冶炼而成的^
D.天然气是一种无色无味的天然气体
【参考答案及解析】B惰性气体是指元素周期表上的18族元素（IUPAC新规定，即原来的0族）。
在常温常压下，它们都是无色无味的单原子气体，很难进行化学反应。
题干中惰性气体不能与其他物质发生化学反应的表述过于绝对，惰性气体是很难发生反应，在一定条件下也是会发生相应的化学反应的。
注意本题是选非题，因此，B项正确。
18、下列科字家中发现运动磁体能够产生感应电流的是（）。
A.奥斯特B.爱因斯坦C.法拉第D.戴维
【参考答案及解析】C解析:
迈克尔·
法拉弟（MichaelFaraday1791年9月22日～1867年8月25日）是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。
1831年10月17日，法拉第发现当一块磁铁穿过一个闭合线路时，线路内就会有电流产生，这个效应叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
因此，发现运动磁体能够产生感应电流的是法拉第，C项正确。
故正确答案为C。
19、某官员出身寒徽通过科举考试走上仕途下列选项中，该官员生活的朝代可能是（）
A.西汉B.东汉C.东晋D.唐代
【参考答案及解析】D科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。
由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。
科举制度从我国隋唐是开始实行，直至1905年废除。
题干中某官员出身寒微，是通过科举考试走向仕途，而科举制度最早实行是隋唐时期，废除于清朝，因此，D项正确。
20、鲁迅《娜拉走后怎样》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是
（）
A.社会支柱B.玩偶之家C.群鬼D.人民公敌
【参考答案及解析】B易卜生是挪威著名的戏剧家，被称为现代散文剧的创始人，其代表作品有《彼尔·
京特》、《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敌》等。
其中《玩偶之家》，又译《娜拉》、《傀儡家庭》，女主人公为娜拉。
因此，“娜拉”这一形象，出自易卜生的《玩偶之家》，B项正确。
21、因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是（）。
A.人民艺术家B.语言艺术家C.幽默大师D.戏剧大师
【参考答案及解析】A老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，并且在1951年老舍先生因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。
A项正确。
22、《徐霞客游记》是一部以曰记体为主的地理著作，记述了明末地理字家徐霞客三十多年的旅行经历。
下列表述不正确的是（）。
A.详细考察并科学技术了喀斯特地貌的特征
B.纠正了文献记载有关水道源流的一些错误
C.调查了西域地埋并重现了汉代丝绸之路
D.如实的记述了所到之处的人文地理情况〃
【参考答案及解析】C《徐霞客游记》是以日记体为主的中国地理名著，主要按日记述作者1613～1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地理学和文学上卓有成就。
其成就主要表现在：
（1）喀斯特地区的类型分布和各地区间的差异，尤其是喀斯特洞穴的特征、类型及成因，有详细的考察和科学的记述。
（2）纠正了文献记载的关于中国水道源流的一些错误。
（3）观察记述了很多植物的生态品种，明确提出了地形、气温、风速对植物分布和开花早晚的各种影响。
（4）调查了云南腾冲打鹰山的火山遗迹，科学地记录与解释了火山喷发出来的红色浮石的质地及成因。
（5）此外，在记游的同时，还常常兼及当时各地的居民生活、风俗人情、少数民族的聚落分布、土司之间的战争兼并等情事，多为正史稗官所不载，具有一定历史学、民族学价值。
《徐霞客游记》被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。
在《徐霞客游记》中未涉及到西域地理和丝绸之路，C项正确。
本题为选非题，故正确答案为C。
23、文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是（）
A.
B.
C.
D.
A达芬奇-《春》B.米开朗琪罗-《大卫》
C.拉斐尔-《圣母子》D.波提切利-《最后的晚餐》
【参考答案及解析】B解析《大卫》是文艺复兴雕塑巨匠米开朗基罗的代表作，雕像创作于16世纪初，像高3.96米，连基座高5.5米，用整块大理石雕刻而成，重量高达5.46吨，《大卫》被视为西方美术史上最优秀的男性人体雕像之一。
B项正确。
24、“韦编三绝今知命，黄娟初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是（）
A.30B.40C.50D.60
【参考答案及解析】C关于古代年龄的表述方法，在《论语》中有这样的记载：
“吾十有五志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心欲，不逾矩。
”题干中的贺寿对联中“韦编三绝今知命，黄娟初裁好著书”，其中的“知命”指的是知天命，因此，寿主的年龄为50，C项正确。
25、某地发生了大量的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是（）
A.火成岩B.变质岩C.沉积岩D.岩浆岩
【参考答案及解析】C解析根据岩石成因的不同，可以把岩石分为：
（1）岩浆岩；
（2）沉积岩；
（3）变质岩。
其中，沉积岩是由沉积作用形成的岩石，指暴露在地壳表层的岩石在地球发展过程中遭受各种外力的破坏，破坏产物在原地或者经过搬运沉积下来，再经过复杂的成岩作用而形成的岩石。
沉积岩因其具有层理构造，可以寻找到化石、煤炭、石油等，被称为记录地球历史的“书页”和“文字。
因此，C项正确。
26、在Excel中，当数据源发生変化时，所对应图表的变化情況是（）
A.手动跟随变化B.自动跟随变化
C.不会跟随变化D.部分图表丢失
【参考答案及解析】BExcel是一个基于Windows环境下的电子表格处理软件，
其核心功能是电子表格的处理，同时包括统计计算、图表处理、数据分析等功能。
在Excel中，若数据源发生变化，数据源所对应的图表也会根据数据源的变化而自动变化更新。
27、下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（）
A.另一个演示文稿B.其他应用程序中的某一文档
C.幻灯片中某一对象D.同一演示文稿中的某张幻灯片
【参考答案及解析】C在演示文稿中，超链接是实现一个演示文稿快速跳到其他演示文稿或文件的捷径，指的是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的链接，或者是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页、和文件链接。
因此，另一个演示文稿、其他应用程序的某一文档，同一演示文稿的某张幻灯片均可以称为超链接的插入对象。
C项正确。
28、下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是（）
A.西红柿——番茄B.萝卜——白萝卜
C.大白菜——白菜D.花菜——黄花菜
【参考答案及解析】B属种关系，称真包含关系、上属关系等，是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。
题干中菠菜属于绿叶菜的一种，两者属于属种关系，白萝卜属于萝卜的一种，为种属关系。
因此，B项正确。
29、下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（）
C
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读下列材料，并回答问题。
30、材料：
四
（1）班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话说：
“我爸妈小时候数学都不好，遗传！
”
刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：
怎样让王红爱学教学，会学数学呢？
在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。
张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，遂渐提高了王红的听课效果。
在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，[向美教师培训]另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。
当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，涉及较吝易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业，对于王宏的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好
数学”了。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。
【参考答案一】
张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求[向美教师培训]，值得肯定。
首先，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。
材料中，张老师认为王红具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提高数学成绩。
其次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性。
每个学生的身心发展水平不同，具有差异性，老师要因材施教。
材料中张老师针对王红的特点，为她设计学习的方法，帮助她提高数学成绩。
最后，以人为本的学生观认为学生是独立意义的人，是学习的主体。
材料中，张老师充分调动学生的主动性和积极性，一起发现问题，解决问题。
引导学生自主主动学习，最终得到发展。
综上所述，作为教师，要持有以人为本的学生观，引导学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。
【参考答案二】
材料中数学老师的做法是正确的，符合了以人为本的学生观的相关要求。
1.“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人。
有巨大的发展潜能，是处在发展过程中。
材料中，数学老师面对数学成绩并不好的王红，并没有认为她以后会一直如此，而是看到了她发展的可能，想办法对她进行帮助，促进了她的发展。
2.“以人为本”的学生观强调，学生是独特的人。
每个人都有自身的独特性，教师要做到因材施教。
材料中，数学老师面对语文、英语成绩都很好的王红，并没有放弃，而是总结适合王红的办法去帮助她学好数学，是一种有针对性的教育。
再次，新课改下的学生观强调在教育过程中要公平对待每一个学生，面向全体学生，不放弃每一个学生。
材料中，面对数学成绩不好的王红，不离不弃，耐心的帮助她学习数学，不仅成绩提高，也自信了很多。
3.因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观。
关心热爱每一个学生，做到因材施教，同时要以发展的眼光看待学生的现有问题，促进学生不断发展。
31、材料：
学校组织秋游，关老师带领学生到动物园参观。
大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议议论：
“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”，“它怎么不爱护小猴子呢”，“猴子又不是人”“人有时候也会抢东西吃”……听着同学们的议论，老师若有所思。
返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏”
“动物间可以这样，我们人可不能这样”
关老师赞同道：
“对！
动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会里讲文明的，我们要尊老爱幼。
小松站起来追问道：
“有的人捕杀猴子，卖到酒店去，他们这样做，对吗？
关老师回答：
“他们这样做是不对的，爱护动物是我们每一个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。
关老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求。
值得肯定。
首先，关老师的行为体现了教书育人。
教书育人要求老师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中关老师通过全班同学讨论学习，激发学生创新精神，培养学生良好品行。
其次，关老师的行为体现了关爱学生。
关爱学生要求老师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
材料中关老师组织学生通过讨论学习，引导学生尊老爱幼，受气动物，促进了学生的全面发展。
最后，关老师的行为体现了为人题表。
为人师表要求老师坚守高粱情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
材料中关老师以身作则，教育学生尊老爱幼，给学生树立榜样。
总之，老师的行为体现了崇高的老师职业道德，这种精神值得在国弘扬，需要每个老师学习。
材料中关老师的行为符合中小学教师职业道德规范的相关要求，是值得我们学习的。
1.关老师的行为体现了关爱学生。
关爱学生要求关爱全体学生，公正平等的对待每一位学生，做学生良师益友，保障学生身心健康。
材料中关老师在听到大家讨论“猴子抢东西”的话题时，若有所思，最终以集体讨论的方式给同学们上了生动的一课。
这些都说明老师在教学过程中关注全体学生，做学生的良师益友。
2.关老师的行为体现了教书育人。
教书育人要做到遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，注意培养学生良好品行。
材料中关老师面对大家的疑惑，积极的组织学生讨论，最终让孩子们明白人类社会应该是尊老爱幼的，让孩子们以后做一个有责任、有爱心的人。
其次，关老师的行为体现了爱岗敬业。
爱岗敬业要求老师要忠于人民教育事业，乐于奉献，工作时认真负责。
材料中关老师在课外活动中，关注学生的想法，返校后又组织学生积极讨论，引导学生形成正确的价值观。
这都说明老师对学生，对工作高度负责。
3.综上所述，关老师的行为符合了职业道德规范，做到了关爱学生、教书育人、爱岗敬业等要求，是值得学习的。
32、材料：
一个人的目光发自他的内心世界。
目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。
目光的视野大小反映了一个人的胸怀。
目光的温度流露出一个人的情感。
目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。
一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。
目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。
目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。
而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质。
如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行为习惯......从一个人的目光里，我们可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。
怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗户。
不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。
有的人相信名片上的官衔，有的人甚至妄言，服装是一个人的“第二名片”。
实际上，这两者都是最容易伪造的。
而一个人的目光才是高度的“防伪”的。
一个人可以很容易改变他的服装，但却难以改変他的目光。
据《世说新语.容止》记载，当年曹操作为匈奴使臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季珪代他充当大使荣色，自己则握刀立旁做侍从。
亊后有人问使臣：
“魏王如何？
”[向美教师培训]匈奴使者回答说，魏王形态仪表倒也不凡，但是旁边那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。
善良的人们，要把握住自己的目光，去辨真伪，发现美，择良美，并发出自己纯净、善良的目光。
我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之不，同时也生活在社会的众多目光之中。
这个世界若是更多些真、善、美的目光，就会变得更加美好。
（摘编自詹克明《目光》）
（1）请结合文本，简要概括目光所反映出的一个人的特性。
（4分）
（2）文章用“真假魏王”'
的例子，旨在说明什么？
请简要分析。
（10分）
首先，[向美教育教师培训]老师的行为体现了教书育人，教书育人要求老师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。
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