学年部编版道德与法治七年级下册 第八课 美好集体有我在 课后练习Word文件下载.docx
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）
①对集体事务，每个人都可以提出自己的意见和建议；
②每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
③每个人都应该遵守共同规则，在规则面前没有特权和例外；
④每个人都享有公平发展的机会，没有偏见和排斥；
A.①③B.①④C.①②D.③④
8.人不可能离开社会独自生存，必须先融入集体才能独立。
美好的集体是我们学习、生活的精神家园。
漫画说明美好的集体应（
A.民主的、公正的
B.充满关怀与友爱的
C.善于合作的
D.充满活力的
9.闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”“专业音”“团队音”。
如果把我们的班级比作一支乐队，那么这“三个音”的含义应是（
①共同的奋斗目标
②发挥每个人的才能
③同心协力，团结奋斗
④关心同学，尊重老师
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.以下集体生活合作策略，你认同的是（
①坦诚交流，彼此信任
②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
③主动承担自己的责任
④经常标榜自己
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
11.“愿景”一词的意思是：
希望看到的情景。
你希望看到的集体愿景是（
A.形成一致的目标和要求B.集体活动很少有人参加
C.为了提高成绩不择手段D.班级同学只顾自己埋头学习
12.“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西很累，可心头很舒畅。
人要是不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，即使轻松却没有成就感。
”这句话是说（ ）
A.一个人承担的责任越多，他就越幸福
B.责任往往产生于人们在交往过程中的互相帮助和彼此承诺
C.每个人都要承担责任，但每个人的责任又不尽相同
D.承担责任，有利于集体，更有利于个人发展
13.伴随着世界全球化和多极化的发展，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势，美国极力维护其世界唯一超级大国的地位，日本和德国正努力跻身政治大国行列，中国坚定走中国特色社会主义道路。
对此理解正确的有
①国家间不仅有合作，也有竞争②当今世界，科技创新能力已成为世界各国综合国力竞争的决定性因素③国际竞争需要各方遵循一定的国际规则④每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
14.小茹和小欣是十分要好的朋友。
一次，学校推荐一名同学参加市级演讲比赛，她俩都报了名，结果小欣被选上了。
从此小茹不再搭理小欣。
对此，你认为（ ）
A.竞争和友谊不能共存
B.竞争对手不可能成为朋友，所以朋友之间应避免竞争
C.竞争必然会伤害友谊
D.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
15.作为班集体的一员，每位同学都应该为集体发展贡献自己的力量。
下列同学的做法有助于建设良好班集体的是（）
①王明同学发现讲台坏了，主动把它修好
②高莲同学为班级黑板报出谋划策
③七
（1）班的班干部对班级工作认真负责
④为了给妈妈过生日，小兰没做值日就走了
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
16.社会生活中有竞争也有合作。
对竞争与合作关系的认识，正确的是
①我们应该在竞争的同时学会合作，取长补短，共同进步
②竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的
③适者生存，竞争就是你死我活的较量，合作会削弱自身的力量
④那些既讲竞争又要合作的人，根本不懂得竞争的残酷性
A.①②B.①④C.②③D.③④
17.开学一周了，面对新学校、新集体、新老师、同学等新环境，阳阳总是觉得处处不适应：
不习惯参加课堂讨论和交流，遇到难题就想放弃。
你认为阳阳应该（ ）
①要坚强地面对学习中的困难
②要学会合作，学会坚持
③在集体生活中，要学会忍耐
④要有主见，要学会包容
A.①②B.②③C.②④D.③④
18.
晓鹏和刘刚是好朋友，他们共同参加了学校的演讲比赛，如图是两人登上领奖台时的场景。
从两人的对话中我们得到的启示是（ ）
①友谊不是一成不变的
②有了对手就一定能成功
③竞争并不必然伤害友谊
④要坦然接受并欣赏朋友的成就
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
19.“中国氢弹之父”于敏当年为了祖国需要毅然“转行”，为我国氢弹研制隐姓埋名近30年。
他说，我国氢弹等核武器事业的成就，不是他一个人能完成的。
这告诉我们（）
①社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量
②梦想的实现需要脚踏实地、全力以赴
③个人利益与集体利益总是一致的
④合作是事业成功的土壤
20.《淮南子•兵略训》中有这样一句话：
“千人同心，则得千人力；
万人异心，则无一人之用。
”这句话的意思是（ ）
A.集体的力量取决于成员数量的多少
B.只要团结协作，就能建成一个优秀的集体
C.人心各异，但是，同样可以通过个人的努力成就大事
D.一个优秀的集体要有共同的目标和团结协作的精神
二、简答题
21.【在集体中成长】
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。
集体生活中，我们感受到集体的力量是强大的。
集体的力量来源于什么？
集体生活成就我。
你对此是怎样认识的。
美好的集体都有共同的愿景，共同的愿景的作用是什么？
请你描述一下心目中美好集体的特征。
22.阅读材料，简要回答问题。
七年级
（1）班是一个温暖和谐的大家庭。
该班班主任放手让学生担当主角，进行自我管理。
垃圾清理员、门窗管家、桌椅修理员、图书管理员。
丰富的岗位不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
结合材料，运用《美好集体有我在》相关知识，谈谈在班集体建设中，我们应如何学会担当责任、健康成长?
三、分析说明题
23.材料一观察下面漫画。
材料二最近，某校七年级（3）班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况经常受到学校的批评。
对此，这部分学生说：
“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。
”班主任说：
“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。
”
（1）漫画中的同学的言行正确吗？
为什么？
（2）我们应该怎样在集体建设中尽责？
（3）作为集体的主人，我们必须勇于承担责任，承担责任的意义是什么？
（4）我们应该怎样维护集体的荣誉？
（5）我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？
24.共建集体
七年级
（1）班召开了一次“美好集体有我在”的主题班会，围绕以下三个环节，探讨如何更好地建设班集体。
现邀你一同参与。
【明目标】
围绕“你憧憬的美好集体是怎样？
”的话题，同学们畅所欲言。
小明说：
“美好的集体有一个共同的愿景，能激励我们积极向上、开拓进取。
小榕说：
“同学们像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱”
……
除了以上特征，你对美好集体还有哪些期待？
（写出两个方面）
【找差距】
最近班里有几个同学经常在一起玩，他们以小强为“大哥”，形成了“小帮派”。
他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱。
这样的“小帮派”对于美好集体有何消极影响？
我们对这种小群体应有的正确态度是怎样的？
【共努力】
美好集体的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。
我们要以怎样的实际行动担当起建设美好集体的责任？
25.小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上的竞争对手，生活中的一对好朋友。
两个小伙伴在学习上各有千秋，小强擅长理科的学习，而小华的文科学习成绩较好。
在学习中，小强和小华相互帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。
上述材料说明竞争并不必然伤害友谊，关键是什么？
在竞争中我们应该如何对待朋友的成就？
友谊需要呵护，具体我们应怎样做？
26.探究题
某校七年级（4）班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。
冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：
在我们学校存在几个后进生小群体。
他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；
小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；
这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……
（1）对这几个后进生小群体你是如何看待的？
静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：
首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。
其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。
再次，我希望她有丰富的第二课堂。
在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；
在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；
在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；
等等。
（2）静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？
芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：
因为集体，我用生命衬托出春意；
因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；
因为集体......用你的点点滴滴！
关爱我们的集体吧！
（3）关爱集体，我们应该如何做？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查建设美好集体，考查学生理解分析能力。
解答此题需要注意此题属于逆向考查。
【解答】
共同制定班级奋斗目标是发扬民主，增强班级凝聚力的表现，A说法正确，不符合题意；
班级成员没有偏见、排斥有利于构建和谐班级，B说法正确，不符合题意；
“我说了算”违背了班级管理中的民主原则，C说法错误，符合题意；
互帮互助有利于建设美好班集体，D说法正确，不符合题意。
故选C。
2.【答案】C
此题考查对美好集体的特征的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。
依据教材知识，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩，尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能，认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规都符合美好集体“民主、公正”的要求，ABD不符合题意，排除；
安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力，这种意见体现了不公正，C不符合美好集体“民主、公正”的要求，符合题意。
故选C。
3.【答案】A
此题考查美好集体的特征，考查对材料的分析理解能力。
解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。
把班集体比喻成一个大家庭，说明美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重，故①正确；
每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说:
“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作,和睦相处，彼此珍惜。
”说明美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖，故②正确；
需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。
说明美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步，故③正确；
在集体中，应该平等尊重每一位成员，故④错误；
美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励，故⑤正确。
故选A。
4.【答案】D
此题考查创建美好班集体，考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
创建良好班集体，需要我们要有共同的目标，并不断奋斗，要各尽其能，发挥所长，把自己的智慧和热情贡献给集体，同学之间团结协作、互助前行、共同进步，D正确；
ABC的做法都不利于建设良好的班集体，错误。
故选D。
5.【答案】D
本题考查美好集体的作用，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，解答好此题的关键在于熟练掌握课本基础知识并能灵活运用。
根据题文、结合所学可知，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故D符合题意。
AC说法过于绝对化，错误。
B本身说法正确但与题干无关，排除。
6.【答案】C
此题考查美好集体的特征，考查学生运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需要认真阅读题干，从中提取关键信息，分析选项，结合所学知识做出正确选择。
分析题文，结合所学知识可知，美好集体是善于合作的，“三个和尚没水喝”是因为集体成员之间缺乏合作，没有相互帮助，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是因为集体成员之间相互合作，群策群力，实现了集体价值的最大化，故C符合题意；
集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故A不选；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，故B不选；
集体利益和个人利益在根本上是一致的，故D不选。
7.【答案】C
此题考查美好集体，考查理解与记忆能力。
解答本题的关键是审清题意，据题意排干扰选项。
根据所学，美好集体是民主的、公正的。
民主体现在对集体事务，每个人都可以提出自己的意见和建议；
每个人的意见和建议都应得到尊重和重视，①②符合题意；
③④是从公正角度来分析的，不符合题意。
8.【答案】A
此题考查美好集体的特征，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。
观察漫画可知，漫画的内容是选举，说明美好的集体应该是民主的、公正的。
A符合题意；
BCD题目没有体现，不符合题意。
故选A。
9.【答案】A
此题考查美好集体，考查理解和运用能力。
关键是抓住材料的主旨，明确考点，对选项逐一进行分析解答即可。
结合教材知识点，由材料可知，闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”“专业音”“团队音”，如果把我们的班级比作一支乐队，那么，这“三个音”的含义应是共同的奋斗目标；
发挥每个人的才能；
同心协力，团结奋斗。
①②③符合题意；
④不符合题意。
10.【答案】A
此题考查集体生活合作策略，考查运用所学知识分析问题的能力。
【解答】
美好集体是善于合作的。
在集体中，我们应该坦诚交流，彼此信任，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，主动承担自己的责任，①②③正确；
经常标榜自己，不利于合作，④错误。
11.【答案】A
此题考查对集体愿景的认识，考查学生运用知识分析问题的能力解答此题要准确理解题意结合教材相关知识确定答案。
我们都希望生活在美好集体中，美好的集体拥有共同的梦想，形成一致的目标和追求，故A符合题意；
集体活动很少有人参加、为了提高成绩不择手段、班级同学只顾自己埋头学习，都不利于班级的发展，都是我们不希望看到的集体愿景，BCD排除。
12.【答案】D
【解析】题文中“人要是不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，即使轻松却没有成就感。
”这句话是说承担责任才有价值，承担责任有利于个人发展与进步，所以D符合题意；
A错误，不一定承担的责任多，就越幸福；
B属于责任的产生，与题干不符；
不同的人、责任不同，C与题干不符。
故选：
D。
本题考查的知识点是增强责任意识。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
解答本题的关键是需要明确承担责任的意义，在此基础上利用排除法做出选择
13.【答案】B
此题考查对创新的重要性的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。
题干中“伴随着世界全球化和多极化的发展，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势”的描述，说明了国家间不仅有合作，也有竞争,但国际竞争需要各方遵循一定的国际规则；
每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇，故①③④符合题意；
材料体现不出科技创新，故②与题干无关。
故选B。
14.【答案】D
【解析】依据课本知识分析材料可知，竞争和友谊不能共存，A错误；
竞争对手不可能成为朋友太绝对，朋友之间可以竞争，B错误；
朋友之间的竞争不会伤害友情，竞争必然会伤害友谊错误，C错误；
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度正确，D正确。
该题考查公平竞争、友谊的特质。
竞争有利于我们更好地发挥潜能；
竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发扬优势，改正缺点；
竞争的相互激励会推动整个社会不断前进。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
仔细审题，把握公平竞争、友谊的特质，结合选项排除。
15.【答案】A
【试题解析】
此题考查共建班集体，考查理解与分析能力。
解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
依据所学知识，集体建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人，人人都要积极参与。
①②③有助于建设良好班集体，符合题意；
小兰没做值日不利于建设良好班集体，④错误。
故选A。
16.【答案】A
此题考查对竞争与合作关系的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
我们应该在竞争的同时学会合作，取长补短，共同进步，竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的。
①②正确；
竞争是以承认、尊重为前提的，合作会增强自身的力量，③错误；
既讲竞争又要合作的人也懂得竞争的残酷性，④错误。
17.【答案】A
【解析】“阳阳觉得不习惯参加课堂讨论和交流”说明他缺乏合作意识，“遇到难题就想放弃”是缺乏意志力的表现，为此，应建议小明要学会合作，学会坚持，坚强地面对学习中的困难，①②符合题意；
③④与题意不符。
A。
该题靠下哈善于合作。
合作是事业成功的土壤。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度一般。
牢记合作的意义即可正确作答。
18.【答案】C
【解析】题干中两人的对话，说明竞争与友谊可以共存，竞争并不必然伤害友谊，启示我们要坦然接受并欣赏朋友的成就，③④符合题意；
①与题干不符；
②错误，有了竞争对手不一定就能成功。
C。
该题考查公平竞争。
竞争有利于我们更好地发挥潜能，竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发扬优势，改正缺点，竞争的相互激励会推动整个社会不断前进。
仔细审题，把握公平竞争，结合选项排除。
19.【答案】B
此题考查实现梦想、合作，考查运用所学知识分析问题的能力。
题文中于敏说：
我国氢弹等核武器事业的成就，不是他一个人能完成的。
这告诉我们社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量，梦想的实现需要脚踏实地、全力以赴，合作是事业成功的土壤。
①②④符合题意；
个人利益与集体利益在根本上是一致的，③错误。
故选B。
20.【答案】D
本题考查的知识点是建设美好集体，这需要树立共同的奋斗目标，团结协作。
解答本题关键是正确理解题干中的古语含义，明确主旨。
【解答】
”这句话的意思是如果人人团结一心，就会形成一股不可忽视的力量。
但是如果每个人心思都不相同，就如同一
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