市场调研方案设计Word文档格式.docx
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4.大学恋爱对于学生的家庭、学业、生活和人际关系的影响，以及他们的处理方式。
三、调查对象及抽样
我们采用的问卷，调查范围涉及整个大学的学生。
可以说是真实性比较强，具有普遍性。
全体在校学生都是调查对象，但是男女生的恋爱状况，以及各年级的恋爱需求大相径庭，各个目标群体都有一定的代表性和独特性，因此，此次调查我们是采用了分层抽样：
根据性别进行男女两个总体的不同之处进行比较估计，就是男女各30人；
同时根据大一、大二、大三和大四进行四个总体的差别进行比较估计，即各年级15名。
学生：
60名
四、调查内容与工具：
1.调查工具：
问卷准备
2.调查内容：
①大学校园的恋爱现状与独特的恋爱结构
②大学生的各种恋爱观念与这种校园恋爱的特点
③生理和心理上大学生对校园恋爱的认识与态度
④大学生恋爱动机
⑤大学恋爱对于学生的家庭\学业\生活\人际关系的影响
⑥大学生的处理方式
3.物质手段：
计算器、电脑
五、调查员的规定
1.仪表端正、大方。
2.举止谈吐得体，态度亲切、热情。
3.具有认真负责、积极的工作精神及热情。
4.访员要具有把握谈话气氛的能力。
六、人员安排
根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下：
调查问卷与工具准备：
4名
调查人员：
资料整理与数据分析：
调查报告撰写：
5-6名
七、调查方法及具体实施
1.以问卷调查为主，具体实施方法如下：
在完成调查问卷的设计与制作等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。
把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进行调查（因为此时学生们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本）。
调查员在进入各宿舍时说明来意。
调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。
调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。
2.以访谈为辅助调查，具体实施方法如下：
由于调查形式的不同，对调查者所提出的要求也有所差异。
访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题。
调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果。
3.通过网上查询或资料查询调查统计资料：
调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差。
因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成。
八、调查程序及时间安排
调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。
1.准备阶段：
它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。
2.实施阶段：
根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。
3.研究阶段：
将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。
4.总结阶段：
将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。
按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：
调研方案、问卷的设计 ………… 2天左右
调研方案、问卷的修改、确认 ………… 1天
项目准备阶段（人员安排）
………… 1天
实地访问阶段 ………… 2天
数据统计分析阶段
………… 1周
调研报告撰写阶段 ………… 1周
论证阶段 ………… 1周
九、经费预算
1.上网费
5元左右
2.打印复印费
20元左右
3.问卷调查费
5元
4.统计费
5.报告费
5元
总计
40元
一十、附录
参与人员：
项目负责人：
调查方案、问卷的设计：
调查方案、问卷的修改：
调查数据处理：
调查数据统计分析：
论证人员：
调查计划书撰写：
大学生恋爱观调查表（限单选）
您好，为更进一步了解在校大学生对恋爱的看法，状况及心理状态，现需要对您的一些情况进行调查，同时我们保证会对您的资料绝对保密。
耽误您几分钟的时间，谢谢合作。
性别年级
一、大学生对恋爱的基本观念
1.你觉得大学期间应该谈恋爱吗？
（）
A应该谈（转3）B不应该谈（只做2、3、4题）
二、大学生反对恋爱的原因
2.你觉得不应该谈恋爱的原因是？
A影响学习B影响与朋友交往C家人反对D恋爱花费大
三、大学校园独特的恋爱结构
3.你目前恋爱型态是？
A青梅竹马型B理想爱情型C现实爱情型
四、大学生的恋爱动机
4.你认为在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是（）
A打发时间B从众心理C对学习、交往有帮助
D互相吸引，两情相悦E寻觅结婚对象
五、大学生对恋爱的认识和态度
5.你对恋爱的理解是（）
A排解寂寞B情感的交流C结婚的铺垫D生理的需求
6.你对恋爱的态度是（）
A坚持到底B顺其自然C有了更好的就换
7.你认为大学谈恋爱会跟金钱有关吗（）
A会，都喜欢有钱的B不会，只要是真爱C多少有点，看双方感情而定
8.你可以接受与恋人交往的过程中程度（）
A牵手B接吻C爱抚D性行为
六、大学生恋爱的影响
9.就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看（）
A恋爱令学习、生活更有动力B分散精力、浪费时间、成绩下降
C只有两人世界，脱离集体D影响正常同学交往E因人而异
10.你觉得恋爱对恋爱双方的影响（）
A利弊相当B利大于弊C弊大于利
11.你认为大学谈恋爱会影响您交友吗（）
A会影响B不会有影响C有一定的影响，但影响不大
12.如果你不幸失恋了，你认为失恋对你的影响是？
A理性面对客观现实B无所谓C对爱情产生悲观的看法D极端态度、悲观行为
七、大学生的恋爱消费
13.你一个月的生活费是
14.你一个月花在恋爱上的钱大约是，月底生活费余额大约是（可为负）
八、大学生对恋爱中遇到问题的处理
15.你恋爱了，是否会告诉父母吗？
A会B无所谓C不会
16.你如何处理恋爱中的消费问题（）
A量力而行B相互包容分担，不给对方过大经济压力C勤俭节约
D应该浪漫，多花钱没关系E可以浪漫，但不一定要花太多钱F其他
17.你觉得您是否会处理好恋爱与生活、学习、工作的关系（）
A会的B不会C不知道
18.你怎样看恋爱中的大学生同居或婚前性行为，请填入相应的分数（）
-2=强烈反对-1=反对0=不反对，不支持1=支持2=十分支持
19.失恋之后您会选择怎样的方式摆脱痛苦
A不想学习，放任自我B精力投入学习中C赶快再找一个才会平衡D找朋友倾诉哭诉
调查结束，谢谢你的配合！
大学生恋爱观调查报告
爱是什么？
只要是正常人，都思考过爱，体验过爱。
爱是生命中最常见的现象。
进入21世纪以来，大学生的恋爱观受社会、家庭环境的影响已经发生了根本性的变化，那么当今的大学生知道爱是什么吗？
于是我们小组展开了针对有关大学生的恋爱问题的调查，此次调查我们是采用了分层抽样方式：
我们调查小组共发出60份问卷，回收53份；
男女比例是32：
21；
大一有8人，大二有8人，大三有22人，大四有15人。
下面是我们对调查对象的数据整理所做出来的统计图：
学生恋爱观调查性别比例
学生恋爱观调查年级比例
●上图为堆积图，反映大学四个年级学生认为应不应该谈恋爱的情况。
横坐标为题目选项，竖坐标为对应选项的人数，右边四种颜色图示为代表四个年级学生。
●如图所示，总的样本容量为53人。
认为应该谈恋爱的占总样本容量的83%，认为不应该谈恋爱的占总样本容量的17%。
而其中在认为应该谈恋爱的人中大一有15.9%，大二有18.2%，大三有38.6%，大四有27.3%，认为不应该谈恋爱的人中大一有11.1%，大二有0.0%，大三有55.6%，大四有33.3%。
●从上面统计数据得知，接受调查的大学生83%都认同大学生应该恋爱的观点，比认为不应该恋爱的17%人数高出很多，这说明普遍的大学生都接受在大学谈恋爱。
而从各个年级认为应该恋爱的数据对比其中大三同学的人数是为最多的，其余各年级比例都比较平均，说明比较多大三的同学是希望恋爱的。
而各个年级中认为不应该恋爱的数据对比也是大三的人数最多，大二为零，其余则较平均。
说明大三的同学中也有很大部分是认为不应该恋爱的。
因此，形成两相对立的局面。
●产生上述问题原因：
大学生生活的多方面因数，从而产生各种的局面。
大学生不比中小学生的繁重课业与升学任务，也不比已就业人群的工作、经济压力大，而且大学生的学业生活安排比较宽松自由，有更多的时间和精力可以自由分配，再者由于大学生都处于青春飞扬，感情朦胧细腻发生的年纪，刚离开了家人老师的束缚。
所以，自然而然会向有共同意向的群体靠近，产生惺惺相惜的感觉，加上青春火花的碰撞，很容易就燃起了恋爱的焰火。
由数据显示可得出，大三的同学形成两派观点，一方面认为该恋爱，一方面认为不该恋爱。
这与大三同学的独特性有关，大三同学的学习生活比大一大二紧张，课业比大一大二重，而且即将面临升上大四，毕业与就业的紧张感骤重，各种压力袭来就会形成两种观点，一种认为，即将要结束大学生活了，没谈过恋爱是很遗憾的事，所以希望在最后紧张生活来临前要好好恋爱一场，另一种呼声，却恰恰相反，认为与其把时间和精力花在恋爱上，还不如做好准备来迎接即将面临的挑战，
所以这部分人支持不谈恋爱。
●从分析可知，由于大学生活的自由性与个人情感的归属性，大部分同学还是比较希望能谈一场恋爱的，而鉴于各年级的学习工作要求不同，经历不同，各年级的呼声也不一。
人类的恋爱具有社会性的内容，不只是单纯的生理需要，而大学生的恋爱，更是融入了学习、信息的交流、对人生的看法、审美观、责任感等内容，因此我们要适当加以引导。
●如图所示为大学生认为不应该恋爱原因的饼图
●由上图得，认为不应该恋爱的原因中，A影响学习的百分比为9.43%，B影响与朋友交往的百分比为1.89%，C家人反对的百分比为1.89%，D恋爱花费大的百分比为3.77%。
●由数据可得，调查对象中9.43%的同学认为在大学里不该恋爱的主要原因为影响学业。
的确，大学生恋爱首要受到影响的就是时间的流逝，耽误学业。
大学生的天职就是学习，搞好学习才是学生的首要职责，因此按照教学计划，每学期都有重要的课程去学习，比如说有大学物理、高等数学、大学英语等；
另外按照人才培养方案，大学生要提高综合素质，增强硬实力，每学期都要参加一系列的第二课堂活动以及参加各类资格证书的考试，所有这些没有足够的时间保证是不行的。
而谈恋爱也需要有足够的时间去孕育和培育，而这些不只是占用了你全部的课余时间，甚至还要冲击你正常的上课。
另外，事实上爱情会你的大学生活带来另外一些问题，钱的问题，这是一个很现实的问题，不要认为说起钱来就显得俗，其实在你将来的生活中你将会遇到很多你必须面对和解决的问题。
还有就是，很多同学为了恋爱中两个人相处多挤时间，会自然而然减少了与其他同学的接触交流，造成人际圈子的狭小。
而且，这一代的大学生很多都出生于优渥的家庭，接受良好的教育，家庭会管的比较严，家人对恋爱婚姻干涉多、限制多。
●产生上述问题的原因：
1.大学生新鲜好奇心理作怪，自制力尚在考验形成阶段，未能好好协调恋爱与学习；
2.大学生活丰富多彩，各种各样的人际关系需要去梳理；
3.虽说大学生离开家里比较自由，但独立理财能力尚在学习中，恋爱中少不了要消费，如果控制不好就很容易成为金钱的奴隶；
4.同学来自四面八方，家庭环境、观念不同、对子女的要求也不同。
●小结论：
情感是人生存和成长的必然需求，人在成长过程中需要获得别人对自己的亲密感，恋爱是人的成长过程中显现的一个特征，如果人为的阻止或干预这种心理成长过程，将会导致一定的心理障碍。
大学生正是处于成长的第六阶段，希望与异性建立亲密关系，渴望得到异性的认同和接纳，通过这种方式远离孤独，顺利渡过心理危机阶段。
因此，大学生的恋爱，我们不能将其当做洪水猛兽反对和批判，而应当意识到这是大学阶段中必然的现象，大学生只有经历这个亲密对孤独的阶段，通过与异性的接触以及建立亲密的关系，而避免孤独感，顺利地迈向社会。
对大学生的恋爱观我们应适当加以引导，不可放任自流。
●这是一张柱形图。
●图表显示，39.6%的学生目前的恋爱型态是现实爱情型,35.8%的学生是理想爱情型，只有3.77%的学生是属于青梅竹马型,缺失值占3.77%。
●我校大学生目前的恋爱类型主要集中在现实爱情型和理想爱情型，大多学生目前谈恋爱，要么就是为了服务于现在，希望可以排解寂寞，与情人互相扶持，共同面对生活学习上的困难，要么就是希望可以为毕业后作铺垫，譬如为以后的婚姻、工作做准备等。
只有少数是属于青梅竹马型，也就是从上大学以前到现在一直都在一起的，这些人是从上大学以前就已经互相扶持、互相关心、一直走到现在，有相当一部分是属于早恋型。
●此项调查反映出校园恋爱结构主要是现实爱情型和理想爱情型，我校的大学生谈恋爱主要都是着眼于现实或者是未来的就业和生活，这些学生都是上了大学以后才开始谈恋爱的。
而另外属于青梅竹马型的人数比较少，说明早恋的人数还是比较少的。
●形成我们校园独特的恋爱结构的原因主要有：
第一，结束了高中的生活，在高中里迫于升学的压力，老师父母管得比较紧，整一个环境是不允许谈恋爱的，因此很多学生还是没有谈成恋爱，而可以从高中一直延续到大学的爱情更是少之又少了。
第二，学生在大学校园里远离了老师父母的双重束缚，虽暂没有就业的压力，但还是要为现在的学习和未来的就业跟生活作打算，因而，校园里大部分学生选择伴侣还是着眼于现实的。
都说大学校园是一个小社会，但毕竟大学生的思想也还没有完全定型，可塑造性是非常强的，因而其恋爱结构与社会上的恋爱结构也是不一样的，这就形成了大学校园独特的恋爱结构。
●第四题的图示是柱状图。
由图能够清楚的看出各组数据的大小。
A打发时间的百分比为3.77%，B从众心理的百分比为1.89%，C对学习、交往有帮助的百分比为9.43%，D相互吸引，两情相悦的百分比为66.03%，E寻觅结婚对象的百分比为1.89%。
●从数据上可以知道这道题目的D项的内容的频率高达66.03%。
这显示出了我校的同学的恋爱动机大多倾向于双方的情感。
他们甚少考虑到了其他的因素，例如说是只是为了打发无聊的大学生活，看到大学校园里的成双成对的羡慕，从众攀比，出于对提高学习人际方面或者是为了在象牙塔里面遭找到自己的真爱，从而步入婚姻的殿堂。
●以上显示的问题的原因可以归纳为以下几点：
1.社会阅历不丰富，情感世界很单纯；
2.离开家人独自在大学里面度过4年，家人不能及时在身边照顾，需要有人呵护照顾；
3.随着年龄的增长，生理成熟，向往更加成熟的情感世界；
4.外来因素的影响，例如电影、电视剧、书籍；
5.普遍渴望自由和渴望被了解的心态，特别强烈的需要存在感的追求。
大学生的的恋爱动机很单纯，是一种几乎没有参杂杂质的情感表达。
由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。
他们在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱这种恋爱问题上的不成熟性，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率会是很低。
●第五题的图示是线图。
●由图能够清楚的看出各组数据的大小。
A排解寂寞3人，B情感的交流25人，C结婚的铺垫6人，D生理的需要10人。
●从数据上可以知道选择B情感交流的人数为25，是最多的，选择生理需求是10人，C结婚铺垫有6个人，A排解寂寞的人数是最少，只有3个。
大学生的恋爱观比较单纯，受到社会影响较少。
1.文化程度较高，着重情感的交流与享受，追求内在；
2.主要是校园生活，与社会接触较少；
3.个人的人生观与价值观的不同。
追求单纯感情交流的大学生们处于校园的文化熏陶，有一定的正确的价值观与人生观，和会得到一定的学校的教育指导。
●第六题的图示是点线图。
●由图中点线的高低位置能够清楚的看出各组数据以及各年级所占大小。
A坚持到底的是一大二，一个大三；
B顺其自然的是6个大一，7个大二，15个大三，12个大四；
C有了更好的就换的是一个大一，一个大三。
●从数据上可以知道这道题目的B项“顺其自然”占的人数占75.5%，其中大三的最多，显示成人世界的爱情观对大学生群体来说还是有一定的影响的，爱情的风险使大学生们有一个比较现实的想法。
A“坚持到底”显示了大学生群体的成长的过程中，显然成人世界里的爱情观也会对其造成不小的影响，成人世界里的爱情是复杂和包罗万象的，显然他们更希望回归美好单纯的爱情。
，显示成人世界的爱情观对大学生群体的影响。
C项“有了更好的就换”显示大学校园还是存在一些不可小窥的不负责任的行为。
1.大学生在走向社会前的早熟和仍然保有理想主义的气质；
2.理想与现实的冲突；
3.成人世界的爱情观渗透到大学校园。
与成人世界的爱情观念相比，大学生群体更富有理性主义气质，既对爱情保有美好的愿望和诉求，更可贵的是能认识到爱情的副作用，有着对现实的考虑和适当的保有距离。
爱情就是大学生生活中的调剂品，顺其自然的发展，单纯的想法中带有理性。
不负责任的爱情是不提倡的。
有时候适当的放开手未必不是一个明智的选择。
●第七题的图示是区域图。
A会，没有人不喜欢钱的是5人，B不介意，只要是真爱是10人，C多少有点，看双方感情而定是29人。
●从数据上可以知道选择A的人数最少，只有5人，选择C的人数最多，有29人。
大学生的对于感情与金钱的处理方法是带有一定理智的。
1.大学生就学时期经济尚没独立，依靠家庭；
2.个人的勤俭节约品格和理财有关；
3.对金钱的的不同的态度与对方的了解。
处于象牙塔中的大学生们因为经济没有独立，不同的家境影响不同的恋爱消费。
理财的好习惯，勤俭的好美德同样会影响学生的恋爱与金钱的关系。
但是若存在偏激的念头也是不理智的，这些例子是很少的。
但盲目的爱情观认为不需要金钱也是有点不实际的。
我们还是应该理性看待恋爱与金钱的关系。
●第八的图示是多重折线图。
●由图的线条高低变化能够清楚的看出各组数据的大小。
A牵手是2人，B接吻是19人，C爱抚是9人，D性行为是14人。
而且从线条的走势明显看出来女生的恋爱思想是比男生要含蓄，不太接受过多亲密的身体接触，特别是性行为。
●从数据上可以知道大学生的对于可以接受与恋人交往的过程中的程度排列是接吻-性行为-爱抚-牵手。
牵手对于大学生来说无疑是最基本的恋爱行为。
而爱抚相对一部分大学生来说可以接受，性行为与接吻这两项人数相对较多。
也是最多同学可以接受的。
1.成人世界的恋爱观渗透大学校园；
2.精神世界的空虚；
3.恋爱的不信任，为了维持恋爱；
4.对性的好奇与探究。
传统道德的逐渐淡化和分崩离析，以及伴随着个体解放的自由化，致使恋爱观念的空前开放，告别保守的同时坚守着部分传统。
同学们在坚持纯洁的大学恋情的同时又不停的思考爱情，探究爱情。
有的同学甚至到达了性的底线。
加强性知识教育，学习性知识，提倡健康的恋爱。
性知识对于大学生是十分重要，同时成年人应该具备承担后果和理性思考能力。
●上为大学生恋爱对自身影响看法的简单条形图。
●由上图得，大学生就恋爱对自身影响看法各异，其中认为A恋爱令学习、生活更有动力的有15.09%，认为B分散精力、浪费时间、成绩下降的有9.43%，认为C只有两人世界，脱离集体的有5.66%，认为D影响正常同学交往的有3.77%，认为E因人而异的有66.04%。
●由上数据知，因为个人的差异性，恋爱对每个同学的影响都不同，大学生投入大量时间去恋爱，必然对其他方面造成一定的干扰，影响正常的同学关系、人际交往，花费精力，浪费金钱，与家人产生隔阂等，从上数据66.04%的人都认同恋爱对人的影响是因人而异的。
1.个人的差异性和独特性，受恋爱的影响自然不同；
2.经济条件、家庭教育、自身经历等外界因数不同，使大学生对恋爱有不同的体验；
3.大学生在心理和生理方面的不成熟，往往使恋爱蒙上一种茫然的方向；
4.因为大学里恋爱成风，也有可能出现纯粹的攀比心态。
恋爱观是人生观的一个组成部分。
正确的恋爱观有助于大学生良好的人格的形成，推动大学生养成良好的个性品质，并能指导大学生的恋爱实践，使他们能够正确处理成才与爱情的关系。
爱情是一种相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。
大学生要摆正恋爱与学业、生活之间的关系，大学期间的主要任务是学习，学习应该作为第一重要的任务，要使爱情成为一种推动力量，不断鞭策自己前进。
●这是一张分裂的饼图。
●从图可以看出，超过半数的在校大学生都认为恋爱对双方的影响是利弊相当的，另有26%的人认为恋爱对双方的影响当中，有利影响居多，认为恋爱对双方不利影响较大的只占不到10%。
●大部分的大学生对于恋爱对恋爱双方影响的评价都是较为中肯的，对恋爱有客观的认识，清楚了解恋爱对双方之间的利弊影响，少部分人看到了恋爱对双方的积极影响，认为恋爱是会催人向上的，而极少数人觉得恋爱的弊端多于好处认为恋爱会
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