第四单元《崇尚法治精神》复习学案Word文档格式.docx
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4.自由的范围？
5.自由在法律上的体现？
6.人类追求的永恒目标，法治社会的核心价值是什么？
7.国家、社会和全体公民的共同责任？
8.面对利益冲突，我们怎样维护公平？
9.个人站在公平立场上的做法的好处是什么？
10.遇到不公平的行为时，我们如何维护公平？
三、课堂合作：
过程
知识巩固
1、诗中展现主题体现人们怎样的向往？
2、拥有自由的意义是什么？
3、诗中的自由如此高贵，为什么还要有限制？
据北京市公安局东城分局官方微博13日发布通报称，4月12日，警方接到网民举报称，一网民在微信群中发布侮辱四川凉山救火英雄言论。
对此，东城警方迅速开展调查，于当日下午将该网民查获。
经审查，嫌疑人黄某（男，38岁）交代，其为发泄个人情绪，发布了侮辱凉山因公牺牲英雄的言论。
目前，黄某因涉嫌寻衅滋事罪已被东城警方依法刑事拘留。
北京网警提示，2018年5月1日开始正式实施的《中华人民共和国英雄烈士保护法》中有明确规定：
英雄烈士事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和社会主义核心价值观的重要体现。
以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，依法承担民事责任；
构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
4、根据材料说说法治与自由的联系？
5、看过漫画，你觉得这是平等吗？
为什么？
《中华人民共和国宪法》规定：
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”
6、如何理解宪法中规定的“法律面前人人平等”？
自由是令人迷惑的：
人们占有它的时候，往往不知道有它；
直到失去了，没有了，他们才知道它。
——（美国诗人）卡尔·
桑德堡
7、美国诗人卡尔·
桑德堡这句话，说明我们应该怎样珍视自由？
8、看图片，如何践行社会主义核心价值观中的“平等”？
李克强总理在今年两会上作政府工作报告。
他指出,发展公平而有质量的教育，推动城乡义务教育一体化发展教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。
9、报告中说说的公平指的是什么意思？
内涵是什么？
10、李克强总理为什么要发展公平？
正义是人类社会普遍认为的崇高的价值，是指具有公正性、合理性的观点、行为、活动、思想和制度等。
正义是一个相对的概念，不同的社会、不同的阶级有不同的正义观。
衡量正义的客观标准是这种正义的观点、行为、思想是否促进社会进步，是否符合社会发展的规律，是否满足社会中绝大多数人最大利益的需要。
总而言之正义是彰显符合事实、规律、道理或某种公认标准的行为。
11、根据材料内容，用教材中的观点分析我们为什么要追求正义？
2019年5月，山东芝罘市场监管局工作人员检查民用“三表”是否落实首检制度及到期轮换情况，督促企业加强计量管理，避免因设备老化等问题造成计量失准，保障人民群众切身利益。
深入集贸市场，检查电子秤是否强制检定、是否贴有检定合格标签，要求28家市场全部设立公平秤，便于消费者对称量有异议时复秤，主动投诉举报缺秤少量行为。
以学校周边为重点，对20余家眼镜制配场所开展专项监督检查。
通过检查规范眼镜制配场所的计量秩序，实现青少年眼镜制配计量准确。
12、根据材料，用教材内容分析为什么要进行这些计量检察来维护公平？
13、针对材料，用教材内容分析如何维护公平？
阅读教材第109页“探究与分享”栏目。
14.你从三名司机的行为中学到了什么？
15.我们中学生向三名司机学习，怎样守护正义？
在西方国家法院所在地的建筑物上或建筑物前，经常能看见正义女神的塑像：
一位蒙上眼睛的女性，一手提着一个天秤，一手握着宝剑。
在这里，之所以蒙眼，是因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象；
天秤，比喻裁量公正；
剑，表示制裁严厉，决不姑息。
这其中，公平正义得到了生动的体现。
16、法院是审判机关，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，请你用教材理论分析司法维护正义怎么实现？
参考答案：
1.自由、平等、公正、法治
2.追求自由平等，维护公平正义是法治的价值追求
3.因为法治，每一个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；
因为法治，社会弱者也应分享公共资源，公平发展的机会；
因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。
4.自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
5.自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
6.公平正义
7.实现公平正义
8.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
9.这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
10.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
1.人们渴望在广阔的田地里，充分自由地行动；
渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；
渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
2.拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
3.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
4.法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
5.平等
（1）同等情况同等对待（机会上的平等）。
（2）不同情况差别对待（条件平等）。
6.
（1）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
（2）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（3）我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7.
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。
8.
（1）践行平等，就要反对特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
9.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
10.
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
保证个人应得利益，获得生存和发展的物质条件，得到应有的尊严。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
协调社会各方面的关系，缓和社会矛盾，保证社会长治久安，推动社会持续发展。
11.
（1）正义是社会文明的尺度。
（2）正义作为法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值。
（4）正义是社会和谐的基本条件。
12.公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
13.⑴个人维护公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
⑵制度保障公平。
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
对司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
14.追求正义是社会生活的一个重要主题。
正义感是公民的基本德性。
期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
15.个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要关于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
16.司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
为了实现司法正义，国家积极推进司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
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