人教版三年级下册第四单元我学会了指导及同步作文文档格式.docx
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你又是怎么想的?
这些帮助对你起什么作用?
你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
3、还要写上自己的真实感受。
学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；
意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；
学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。
三、列提纲：
1、点明自己学会了一项什么本领。
2、写学的过程。
3、写体会。
4、根据题纲，写习作。
【注意事项】
1、选材要精确：
《我学会了……》，首先要确定内容。
可以学会的东西有很多，比如说：
画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？
选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？
亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
2、描写要细致：
掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程呢？
首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；
身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？
其次，自己是怎样克服困难的？
在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？
尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
这样习作更具感人的力量。
3、表达真情实感：
在写作中表达真情实感，并不是一件简单的事。
在写作过程中要具体写了自己的情感变化，做到有感而发，真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。
也就是说读了你的文章后，能从中受到什么样的启发。
【范文解析】
我学会了洗碗提纲：
开始洗碗了…、、第一步:
倒入洗洁精第二步:
擦洗碗筷第二步：
擦洗碗筷第三步：
清洗真干净学会洗碗好开心！
点评：
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。
（原因：
为什么学游泳）今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？
……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。
他让我趴在岸边练习：
第一，小腿向上翻；
第二，脚掌翻起来朝天；
第三，双腿向后弧形蹬开；
第四，合拢双腿。
四个动作中，我觉得第二个是最难学的。
当我对所有动作熟练了一些，教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。
在随后的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！
我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！
（经过：
我是怎么学会的。
）“世上无难事，只要肯登攀。
”天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。
当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！
（结果：
懂得成功的道理。
）
【优秀范文】
1、我学会了骑自行车每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：
如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！
终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。
这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。
但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。
去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。
妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。
按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。
于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。
真想放弃，不骑了。
这时妈妈对我说：
“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？
你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。
只有这样，车子才能稳。
”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。
妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。
我记住妈妈的话：
眼睛要往前看，尝试着镇定。
果然，自行车不再摇晃，稳了许多。
之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：
世上无难事，只要肯登攀。
骑自行车似乎很简单，但刚学可不容易。
本文小作者用朴实的语言，把自己小时候学骑自行车的事具体写下来，着重写了学骑自行车的过程，并写出了自己从学骑自行车中得到的收获和体会。
文章内容具体，感受真实，突出了重点，语句通顺，记叙有条理，语言、动作和心理描写非常细致。
2、我学会了扎小辫妈妈说我是家中的小公主，都10岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。
星期六，我起来一照镜子，啊！
头发乱乱的，我想：
我也扎一次小辫。
想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。
我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：
“扎个小辫有什么难的。
”可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳好。
我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小巫婆。
小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发散落着没梳上。
我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳头……我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。
再我又看镜子的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。
我又振作精神，再梳一遍，虽然时间花得长一些，但这一次扎的小辫和妈妈梳的有点像啦！
我对着镜子里的小姑娘，高兴地舞起来，那两条小辫似乎也在跟着舞蹈。
我学会扎小辫了！
点评：
这篇习作给人轻松自然之感。
从生活中再平常不过的小事下笔，把一个小姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现在眼前。
从开始的信心足到灰心丧气再到努力争取，写的很实在、具体。
结尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题呼应我学会了。
3、我学会包饺子了今天是大年三的晚上，我看了一会书，就到厨房看妈妈包饺子。
见妈妈忙不过来，就说：
“我帮您包饺子吧。
”妈妈欣然答应了。
于是，我拿起一张饺子皮，又用筷子夹一点馅，包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露出来了，弄得我满手都是。
妈妈看了我这副样子，说：
“我给你做示范吧”。
于是妈妈拿了饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，一个饺子就包好了。
妈妈问我：
“会了吗？
”我点头说会了。
于是又包了起来。
这次我包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了，妈妈这时走过来对我说：
“学什么都要有耐心，包饺子也一样，懂吗？
“噢，妈妈为什么您包得这么快？
可我？
”妈妈笑着说：
“熟能生巧，妈妈也是练出来的呀！
”我立刻又包了起来，虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。
妈妈还夸了我。
煮完饺子啦！
妈妈特别把我包的饺子放在一个盘子里，表妹看了说：
“姐，你包的是饺子吗？
”我只好说：
“你知道个啥，这个叫‘将军肚’、这个叫‘瘦干巴’，你吃过吗，别有风味。
保管你大饱口福！
”妹妹听了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”，也都笑了。
吃饺子时，我从妈妈那里知道，饺子形如元宝，吃饺子有招财进宝的意思。
人们把象征吉祥的东西包到馅里，寄托人们对新的一年的美好祈盼。
我又学会了一样新本领，还懂得了其中包含的意义，心里真高兴。
这篇文章一改常规进行写作，先写自己起初不会包饺子时狼狈相，虽然只是简短的一句话但足以概括当时的情形。
再写包的过程的小经历。
别的习作到此也许已经停笔了，但小作者却以另一种形式表现自己学会的本领，很诙谐。
结尾又添加了有关饺子的传说，使文章内容更加充盈。
4、学种水仙朋友送来几个饱满的水仙头。
我兴致勃勃地讨教了种植方法。
在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉，水仙立刻变了模样──白白的、嫩嫩的，接着朋友让我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。
水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。
我小心翼翼地将水仙头捧在手里仔细端详，过了一会儿，小花苞悄悄地探出头，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出这么多可爱的小花苞”。
我情不自禁地自言自语。
朋友端来一盆，笑着说：
“来吧，让它在这里好好睡上一觉，明天就可以栽种啦！
”真不知种水仙还有这么多的讲究。
第二天，我按照朋友临走前说的话做：
先把它从清水里捞出来洗干净，然后折了根牙签插在水仙根部两侧，当做“支脚”。
啊！
一个花盆、一汪清水、一捧细沙，水仙就种植好了。
望着自己的劳动成果，我久久地不忍离去……
就这样，我静静地等待着水仙花开放的日子。
①动作：
我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。
②语言：
想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出这么多可爱的小花苞。
③感受：
真不知种水仙还有这么多的讲究。
④好词：
白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自语、小心翼翼。
⑤佳句：
⑥顺序：
按照顺序一步一步地介绍，用上“先、接着、最后”这样的词语来表达顺序，这样听起来就会特别清楚了。
5、我学会了游泳今天，我与妈妈到妹妹家作客，阿姨告诉我们，妹妹去游泳了。
“你看看你，真是羞死人了！
妹妹都会游泳了，你还不会！
”妈妈板着脸说，我便暗下决心。
一定要学会游泳！
说着，拉着妈妈，走向了游泳池。
一进游泳池，只听见人声，笑声，浪花声，聚成一片，成了一首激情奔放的交响曲。
那里的小朋友个个技术非凡，在水里蹿来跳去，像一条小鱼，又像在天际翱翔的海燕。
我看见了，想学游泳的决心就更大了！
换好游泳衣的我，在妈妈的带领下，来到了游泳池前。
这时，我心跳加速，想打“退堂鼓”，妈妈似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：
“做什么事情，你不去尝试，怎么知道你不行呢？
做事，不是一日就能成功的，何况罗马也不是一日建成的啊！
”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，下了水。
妈妈在岸上给我做指挥，她一边说，一边比画给我看。
她说：
“手自然向前张开，来回画圆圈，脚在水里蹬，就像青蛙一样。
”我放开胆子，按照妈妈说的去做，还游不到一米，我的身体就失去平衡，沉了下去，还喝了好几口水。
我灰心了，对妈妈说：
“我在水里喝了好几口水，呛死我了，我不学了！
”妈妈微笑着跟我说：
“不要因为有一点难处就回头，世上无难事，只怕有心人！
学游泳，不喝几口水又怎么能学会呢？
”我的心里委屈极了，可又不甘心就这样放弃，擦干眼泪继续游。
这次，妈妈是叫我在水里游泳池里扶着边上的阶梯，两只脚在水里蹬，直到自己感到会了，再与手配合起来！
接着，我胆怯地走向前去，按照妈妈说的去做，终于游出了一米，我心花怒放，高兴得跳起来，不料，脚没站稳，又摔了个四脚朝天，当我起来时，妈妈笑话我是个“落汤鸡”。
满心欢喜被悄然无声的眼泪冲得一干二净。
可我不灰心，一直向前游：
１米、２米、５米！
我终于掌握了游泳的技巧！
妈妈看着我那高兴样，说：
“只要你相信自己，耐心去学，做什么事都能成功！
”今天，我不但学会了游泳，还明白了一个人生的大道理：
不管做任何事，都必须要有勇往直前、屡败屡战的精神，只要坚持，没有攀登不了的“高山”！
小作者紧紧抓住第一次学游泳的事情展开，通过语言、动作、神态、心理等描写，生动细致地刻画出一个“小英雄”的形象。
文章语言幽默诙谐，读着让人忍俊不禁。
结尾更揭示了一个深刻的道理：
天下无难事，只怕有心人。
6、我学会了系鞋带小时候，我从来没有学过系鞋带，也根本就不会系鞋带，每次出门都是爸爸帮我系鞋带。
在我上小学二年级时，老师就告诉我们自理能力的重要性，我听了，下定决心要培养自己的自理能力。
培养自理能力就从系鞋带开始吧！
于是，每天上学前，我都全神贯注，仔细观察爸爸给我系鞋带的动作，在脑子里分出步骤，记住每步的要点。
有一次，我因为看得太专心了，居然无意间流出了口水！
经过4天的观察，2天的总结，3天的检验，我终于总结出了系鞋带大致的方法。
第10天中午，我在学校刚吃完饭，就蹲下身子，把鞋带解开了。
第一步是把鞋带交叉系一下。
我用了不到半分钟就完成了第一步。
接下来好像是把一根鞋带绕个圈，然后用另一根鞋带绕着它转几圈。
我把它转了两圈试了试，可是发现太别扭了，没法往下系了。
也许是我看错了，应该把另一根鞋带穿过去。
我又一边想一边把第二根鞋带穿过第一根鞋带，然后与第一根鞋带系了个扣。
我一松手，鞋带并没有散开，和爸爸系的一模一样！
嘿！
我还真系上了！
真没想到我只用了多分钟就把鞋带系好啦！
回家一定要让爸爸、妈妈大吃一惊！
我太兴奋了，只想着回家给爸爸、妈妈一个惊喜，都根本没心思上课了。
语文课上我们学的几个生字我一个也没学会，数学课我们留的什么作业我都不知道！
回到家，我飞快的跑到爸爸、妈妈跟前：
“我会系鞋带啦！
看，这是我自己系的！
”“噢！
我说你为什么每天都认真看我给你系鞋带呢，原来你在学系鞋带呀！
还真不错，自己学……哎，你这鞋带怎么解不开呀？
咳！
你系错了，系成死扣了。
”原来，第二步不应该把第二根鞋带从第一根鞋带中穿过去，这样就系成死扣了。
这次系鞋带我虽然并没有成功，但我却感受到了成功的喜悦。
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