申报高级教师个人自我评价Word下载.docx

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2、观摩。

任现职以来，我先后被评为县市级骨干老师，每年都有许多外出学习的机会，这让我得以多次倾听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级老师教授先进的训练理念和方法。

这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素养、增长了训练教学水平。

3、沟通。

任职以来，担当多年毕业班的教学工作，抓住每次中考研讨会的机会，仔细听取每一位与会者的发言，与同行们认真切磋，探讨初三教学中存在的问题，吸取他们的胜利阅历。

平常我和本校同行更是每日沟通，使得本人的教学水平、业务力量在沟通中不断得到提高。

4、研讨。

乐观参与学校的市级课题讨论工作，本人掌管了市级教研课题，参与校本教材的编订、复习材料的编写工作，在讨论中提升本人，努力使本人成为讨论型老师。

5、培训。

参与了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升力量。

参与县、市级骨干老师培训，各级现代训练技术、学科教学讨论、计算机多媒体技术等培训，均以优良的成果一次性通过考试，使本人的教学水平渐渐提升。

3.如何写好职称申报的自我评价

专业技术，应当属于总结类的文章，与一般的总结类文章差不多。

但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价本人的重要依据，也是本人水平、力量、成果的展现，同时也是任职以来重要阅历总结。

总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到本人能不能通过。

所以写好专业技术总结很重要。

申报职称的自我评价如何写？

一是先简要引见本人是基本状况，如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。

担当那些社会职务。

二是本人政治思想，工作态度，履行岗位职责状况。

三是具体地叙述本人任职以来从事的专业技术工作。

即掌管那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么嘉奖，专家对此评价。

四是发表那些论文。

五是获得的嘉奖。

只需根据上面的建议，加上本人的不学无术，具体评职称也是轻而易举了。

4.职称评定个人总结

个人工作总结

在全面深化训练改革，大力推动素养训练的今日，我作为一名中学语文老师，能忠于训练事业，关怀同学的健康成长，为培育新世纪人才悄悄耕耘着。

近几年来，在校领导的关怀下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

思想政治方面：

喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义、喜爱人民的训练事业、喜爱老师职业。

坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本准绳，仔细学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领悟“三个代表”重要思想的内容和精神，并以此作为本人的行动原则，树立全心全意为人民服务的意识。

通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的训练方针了解国内外的时世政治。

与时俱进，忠实党的事业，忠实人民的训练事业，用社会主义道德规范约束本人的行为，努力培育高尚的人格和道德情操。

敬重以“同学为主体”的活动主旨，遵照训练规律，对本人的工作尽忠尽责。

二、在师德方面：

喜爱本人的工作，有良好的事业心、责任心，有研究精神。

工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，喜爱每一位同学，平常能够以身作则、言行全都，做同学的表率，注意个人抽象，使同学得到良好的训练，真正实践了身教重于言教的规律。

在社会生活中恪守公共原则，关怀集体，团结协作。

三、在文化专业学问水平及训练教学力量方面：

深刻地熟悉到：

时代在进展，社会在进步，训练教学观念的不断更新和变革，本身所把握的学问满意不了现代训练教学，所以我非常注意业务学习，不断充实学问，提高文化专业学问水平。

平常利用空余的时间常常翻阅有关训练教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的训练动态，训练改革的新动向，以科学的理论指点本人的训练行为。

以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八大名著”，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。

注重同学的素养训练，培育同学的实际力量。

学习优秀老师的先进训练方法并仔细做好摘记。

与其他老师一起探讨训练中遇到的一些问题，努力自创他人的优秀教学阅历，扬长避短，来提高本人的教学水平。

在休息时间乐观学习，分别获得了一般话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑的维护与组装，Flash动画设计，3D人体动画，图片处理等方面的软件，娴熟地把握了课件的制造技巧，成其在多媒体智能试卷方面取得了较为独特的讨论成果，以智能试卷《学校语文基础学问总复习》为代表，体现了多媒体试卷的人机互动性；

以《人体的气体交换》的代表，体现了Flash制造课件独特的动画功能。

在教学工作中，我刻苦研究，大胆探究学校语文训练的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。

在日常训练教学中深化把握素养训练的内涵，选择适合同学年龄特点的、适合同学今后进展的活动内容，一直以“儿童为本”的进展训练理念来指点各个教学实践活动的组织，面对全体同学，注重同学的个体差异，鼓舞同学在不同力量层次上都有所提高。

准时与家长沟通、沟通，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长教授家庭训练方式，做到学校与家庭的同步训练。

四、工作实绩：

近几年来，我始终担当班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累阅历，虚心接受别人的看法，一步一个脚印走到今日。

通过不断努力，在工作中取得了肯定的成果。

2005年11月我参与了XX市优秀论文评比活动，论文《XXXXXXXXXX》获得了二等奖，多媒体语文教学课件《XXXXXXXX》在网上广为转载。

在2005年秋季的教学工作检查评比中，我代表XX洞中学接受检查，遭到了市教委领导的多次表扬。

2006年我所带的毕业班，以5人录用四中的好成果，扭转了羊中中考录用人数少，同学大量外流，家长反映剧烈的不利局面。

过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为训练事业作出更大的贡献，培育出更多更好的同学。

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5.职称评定个人总结

个人工作总结在全面深化训练改革，大力推动素养训练的今日，我作为一名中学语文老师，能忠于训练事业，关怀同学的健康成长，为培育新世纪人才悄悄耕耘着。

近几年来，在校领导的关怀下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

思想政治方面：

通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的训练方针了解国内外的时世政治。

敬重以“同学为主体”的活动主旨，遵照训练规律，对本人的工作尽忠尽责。

工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，喜爱每一位同学，平常能够以身作则、言行全都，做同学的表率，注意个人抽象，使同学得到良好的训练，真正实践了身教重于言教的规律。

三、在文化专业学问水平及训练教学力量方面：

以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八大名著”，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。

学习优秀老师的先进训练方法并仔细做好摘记。

在休息时间乐观学习，分别获得了一般话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑的维护与组装，Flash动画设计，3D人体动画，图片处理等方面的软件，娴熟地把握了课件的制造技巧，成其在多媒体智能试卷方面取得了较为独特的讨论成果，以智能试卷《学校语文基础学问总复习》为代表，体现了多媒体试卷的人机互动性；

在日常训练教学中深化把握素养训练的内涵，选择适合同学年龄特点的、适合同学今后进展的活动内容，一直以“儿童为本”的进展训练理念来指点各个教学实践活动的组织，面对全体同学，注重同学的个体差异，鼓舞同学在不同力量层次上都有所提高。

2005年11月我参与了XX市优秀论文评比活动，论文《XXXXXXXXXX》获得了二等奖，多媒体语文教学课件《XXXXXXXX》在网上广为转载。

2006年我所带的毕业班，以5人录用四中的好成果，扭转了羊中中考录用人数少，同学大量外流，家长反映剧烈的不利局面。

6.老师评定职称个人总结以第一人称写吗

我在高校里学习的是建设工程监理方面的专业，因而在我毕业之后，我就投身到了相关的工程建设监理中去了。

时间飞逝，从毕业后参与工作到现在有三年多的时间了。

在这将近四年的工作过程中我不只加深了对原来学习的学问理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的学问有了进一步的熟悉。

工作以来，在单位领导的细心培育和教育下，通过本身的不断努力，取得了长足的进展和巨大的收获，现将工作个人总结如下：

工作中，工作之初，为了能在最短的时间内进入到监理员的形态以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，在工作之余四处收集材料，并多方面对前辈们监理的工作性质及状况。

回顾近几年的监理工作，让我体会最深的是做好监理工作，就必需严格仔细，有较强的责任心，不管多么简单的工程只需我们能够一丝不苟地根据施工规范、规程履行职责，就能全面的把握整个工程动态，掌握整个工程质量，同时我们要具备较高的业务素养，就能对每一工序，每一环节，做到事前提示，将可能消失的质量问题毁灭在萌芽形态，并对可能形成质量隐患的环节事先防备，这两点对我们的监理工作大有关心，必将有力推动我们的工作。

思想上，坚持仔细学习坚持实事求是，不断提高本人的政治思想觉悟与水平，不断地探究与追求。

学习上，自参与工作以来我始终严格要求本人，仔细对待本人的工作，本身很好的为本人定位。

工作中我时辰牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。

在工作中不断地转变自我，适时地对本人提出不同的要求，在工作中不断总结阅历，提升本身工作力量的同时，在工作中不断地学习，也在工作中渐渐的成长。

在过去工作中，在领导的关怀和同事的支持与关心下，经过不断的努力，我顺应工作节拍，具备了肯定的技术工作力量，但仍存在着一些不足，在今后的工作中本人要加强学习，克服缺点，力争本人专业技术水平能够不断提高，同时我清晰地熟悉到社会较快进展的形势下，今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，严格要求本人，不断求实创新，在实际工作中熬炼和成长，积累工作阅历，培育工作力量，争取更大的成就。

7.老师职称评定个人总结的责怎样写

8.急需一份申报中学高级老师的个人小结

申报中学数学高级老师述职报告一、基本状况：

陈省华，男，1966年7月诞生，高校本科。

现任教于南海区第一中学，1991年6月毕业于广西师范高校数学系，1991年7月至1994年6月在广西平南大安高中任教，1994年7月年至今在南海区第一中学工作。

1997年获得中学数学一级老师资历，至今已满六年，依据有关规定，现申报中学高级老师资历。

二、申报理由：

本人从1991年7月参与工作至今近12年，始终担当两个班的数学教学任务，并任班主任5年，级组长7年。

其中1991-1994年在广西平南大安高中任教，1994年起至今于南海区第一中学任教。

1997年获得中学数学一级老师资历，同时被聘为中学一级数学老师。

我忠实党的训练事业，有极强的敬业精神和高度的责任感，在政治思想方面，仔细学习马列主义、毛泽东思想和《邓小平文选》，深化理解邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义的理论精神，坚决拥护改革开放的政策，坚持四项基本准绳，反对资产阶级自在化，思想上与党中心保持全都，仔细学习三个代表的精神。

在学习过程中，思想觉悟有了很大的提高，于1996年光荣加入中国共产党。

我非常留意加强师德的修养，留意在遵纪守法、做人、治学、劳动等方面为同学起表率作用，用本人的言行来感化、训练同学，关心其树立正确的人生观，使其为日后成为四化建设的主力军、合格的社会公民打下良好的思想基础。

在教学工作方面，我留意学习训练、教学理论，深化研究教材，虚心向有阅历的老师学习，大胆进行教学改革，常常总结和积累阅历，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个学问要点以最佳方法正确教授给同学，教学效果良好。

现把任职中学一级老师以来的状况详细汇报如下：

1997-1998学年度任教高三级303班、304班，担当高三级级组长。

1998-1999学年度任教高一（6）班、高一（7）班，担当高一级级组长。

1999-2000学年度任教高二（3）班、高二（4）班，担当高二级级组长和高二（4）班班主任。

e799bee5baa6e59b9ee7ad94313332316132312000-2001学年度任教高二（6）班、高二（7）班，担当高二级级组长。

2001-2002学年度任教高三（7）班、高三（8）班，担当高三级级组长。

2002-2003学年度任教高一（15）班、高一（16）班，担当高一级级组长。

1997年掌管南海市第一中学数学提高小组课外辅导工作，成果明显，论文《数学竞赛辅导初探》获南海市训练教学论文一等奖。

由于表现突出，被评为"

佛山市优秀老师"

。

1997-1998学年度，仔细学习现代训练理论，乐观开展素养训练的探讨，刻苦研究教学大纲，结合高三复习课的特点，狠抓同学的双基训练，启发思维，培育力量，效果显著，所带的慢班会考合格率达98.5%，高于班级平均水平96%的2个多百分点。

每次考试均有同学进入理科数学单科成果的前10名。

由于成果突出，年度考核评为"

优秀"

1998-1999学年度，我在所任教的高一（6）班和高一（7）班进行素养训练教学改革试验。

目标是：

（1）、减轻同学课业负担。

（2）、提高教学质量。

方法是：

（1）、课堂上调动同学的乐观参加。

做法：

A、上课前请同学谈前一天作业或学习数学的心得。

B、提问后暂缓给出结论，而是由同学谈本人的看法。

C、课堂练习有时个别提问，有时一题多解，之后请同学推断优劣，最终老师评点。

D、上争论型、自学型的新授课。

（2）减轻同学负担，大量削减课外练习、作业，只留一些易混淆的题，对比熟悉。

由于在教学中我留意调动同学乐观参加，注重启发同学思维，培育力量，因而我上的课课堂气氛活跃，很受同学的欢迎，教学效果很好。

高一（6）班入学成果数学平均分排在全级九个班中的第八位，上学期中段考升至第六位，下学期中段考升至第四位。

高一（7）班上学期末平均分排在全级第九，下学期中段考升到第四。

"

盼望杯"

数学竞赛第一试，36名获奖者中，高一（6）班、高一（7）班共11人，约占总人数的1/3，大大超过平均比例，其中汤锦威同学更以102分的肯定优势获第一名。

1999-2000学年度，我担当高二（3）班和高二（4）班的数学科教学任务。

在1998-1999学年度的试验基础上我连续深化课堂教学改革，这是两个政治班，基础较差，自学的力量不强，缺乏争论沟通和相互学习的良好习惯，因而试验一度受阻。

但我不泄气，连续坚持发挥同学的主体作用，少讲精练，通过"

沟通--互动"

来实现教学目的，再辅以"

一练一评一测"

和"

课堂限时速度训练"

做法，收到了较好效果。

三次大考中，高二（3）班和高二（4）班平均分居同类型班两第一，一次其次，高分层（90分以上）人数最多。

2000-2001学年度，我担当高二（6）班和高二（7）班的数学科教学任务，这是两个理科平行班，基础较好，适逢学校开展了"

主体式教学"

和"

分层教学"

试验，我乐观支持并亲身参加了"

的讨论和实践，带领同学进行了《自学--总结学习》模式的探究。

总结出了《自学--总结学习》的一般模式、层次和方法。

同时，由于网络的介入，信息技术又对我的教学产生了新的冲击，我开头对在网络环境下的数学教学与信。