《报春》备课教案docWord格式文档下载.docx

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【教学难点】感受乐曲欢乐、活跃的情绪，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。

【教学准备】钢琴多媒体cd课本【教学程序】师生活动复备一、导入完成目标，创设情境。

1.老师弹唱>

.2．师：

同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：

春天！

师：

你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？

师:

恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?

谜语:

一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:

布谷鸟.3.恩,同学们真棒!

布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。

让我们一起去欣赏吧！

二、学唱歌曲1．初听歌曲。

（提醒孩子们安静的听音乐。

）师：

通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？

。

师：

谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?

在远处叫和在近处叫有什么不同啦?

2．发声练习：

请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处（低音）的叫声.3.请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题：

歌曲的情绪是什么？

（愉快活泼、旋律优美）师点评:

说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.4．学唱歌曲第一段

（1）用lu轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）老师带领学生一起朗诵歌词。

（2）播放音乐，让学生带上歌词默唱整首歌曲。

（3）播放音乐，让学生带上歌词清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔细听范唱。

（4）加入歌词跟琴演唱歌曲第1段，对有问题的老师指出并加以纠正。

（5）加入歌词跟琴演唱歌曲第2段。

“春天，春天你快来吧！

”说明春天来了吗？

表现了人们怎样的心情？

应该用着什么样的心情演唱？

……师：

对，说明人们盼望春天的到来，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。

咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。

（6）加入歌词跟琴演唱歌曲第3段，对有问题的老师指出并加以纠正。

（7）加入感情完整地演唱整首歌曲。

三、歌曲表演。

1.请学生为歌曲配上适当的表演动作.2.全班演唱歌曲，请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。

（提醒伴奏的同学要注意3拍子的强弱规律）3.分组表演，请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。

四、课堂小结，师生再见。

听音乐出教室。

用四字成语：

春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等。

板书：

这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？

.歌曲的拍号是什么？

讲解：

这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：

强弱弱。

只做口型，不发声音。

布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱。

提醒孩子们在唱布谷时，要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子，老师范唱。

2019-10-09

【教学准备】钢琴多媒体cd课本【教学程序】师生活动复备一、导入完成目标，创设情境。

布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱。

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