小学四年级体育课跳绳教案教学教材文档格式.docx

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（2）踝关节运动

三、跳绳活动

1、友伴练习（教师讲动作方法和要领。

2、动作创新练习（学生自创动作,教师指导。

3、教师个别指导。

4、优生表演。

四、游戏：

火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习.

规则：

1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线.

3、学生练习比赛。

4、分组比赛。

、5.教师做正确评定胜负。

调节及小结：

五、调节活动：

1、韵律操、和学生一起做操（1.按口令做。

2、表情愉快，轻松。

3、情绪饱满。

2、小结：

（小结本课情况。

）3、下课：

（收拾器材宣布下课.）

本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。

不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。

让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。

通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

一、分析学生

本次课的授课对象是小学四年级学生。

好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。

自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。

他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。

开始注意教师和同学们对自己的态度。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。

多表扬，少批评和指责。

同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：

学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

二、教材的选择

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。

它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。

由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。

通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

同时还可促进儿童智力、身高的增长，增强儿童心肺功能和胃肠功能。

三、教学目标

1、运动参与目标:

使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

相信我能行,告别我不行。

2、运动技能目标:

使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。

3、身体健康目标:

通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

4、心理健康目标:

在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

5、社会适应目标：

培养良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

四、组织教法：

1、为了更好的完成教学目标，我在体育教学中以学生为主体,充分调动了学生学习的积极性、主动性,给学生营造了喜悦，快乐的空间，大大增加了学生对体育课兴趣。

2、准备部分先让学生进行游戏进行热身，为上课做好生理和心理准备。

而结束部分以悠扬的音乐舞蹈作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。

3、由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、短绳练习跳绳的各种方法。

使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。

然后让学生充分联想：

用跳绳我们还可以做什么练习？

并练习自己喜欢的内容。

4、让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。

5、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。

并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。

增强其自信心，获得成功的喜悦。

通过游戏的形式培养学生良好的团结合作能力。

最终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

五、课的设计

准备部分：

首先，进行《开火车》游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。

然后充分热身，为上课做好生理和心理准备。

基本部分：

1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。

包括：

跳绳特点、促进学生智力和身高的增长、增强儿童心肺和胃肠功能、也提高了身体素质。

2、通过进行分组练习,比比哪组学得快。

然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学得快？

哪组的跳法新颖？

使学生智力得到发展。

3、最后，让学生自己想象：

用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。

结束部分

1、学生用《火距接力》的游戏，达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时也陶冶情操。

2、调节活动韵律操

3、小结。

4、下课。

四年级体育课组织教学反思

不管教师在课前做了多少充分的准备工作，教案写的如何的完美，只有当它在课堂得以很好地实施，才能算是一节成功的课，而课堂是老师与学生接触、交流最多的场所，是教师给学生传道、授业、解惑的地方，加上体育课自身特点，不同于其它的课堂教学。

一节体育课的重点它的组织，有了好的组织课任务才能顺利完成。

这对于教师来说，不是那么容易的事，小学生缺少组织性和纪律性。

我个人的想法是，

首先要了解小孩子的心理。

他们好动，好奇，对其他的事情非常感兴趣，喜欢听老师的表扬，鼓励等等。

所以教师要抓住学生这种特点来组织教学。

例如，我在四年级上课是他们不听话了，说：

“老师看一看那一组小朋友守纪律，排的又快又齐，老师要给他表扬。

”这样他们为了得到这个表扬，他们会做的很好的。

其次是教会要用善意的谎言来骗。

就是要他们知道不管是什么组织都有他的纪律，人人都要遵守。

要他们知道体育课是为了能让他们的身体得到锻炼，每个人都是班级的一部分，谁不遵守纪律谁就破坏整个班级的学习的环境.四年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。

增强班集体的凝聚力。

在练习方面，所有的课都要尽量的发挥学生的主观能动性、创造性以及同学之间的合作精神，让学生在探索中学习。

在教学中，把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习的能力.

四年级跳绳案例

四年级学生对绳子的基本跳法已有相当的了解和掌握，并能自主的进行单人跳练习。

我在延续的基础上对跳绳的方法和技能，绳子的用途进行改进和开拓，使学生在掌握新知识新技能的基础上，又能体会到绳子的多种锻炼方法，并以此来提高学生快速跳绳的数量及质量。

譬如：

前摇并脚跳10—15次。

要求：

两腿伸直并拢。

后摇并脚跳10—15次。

前摇两脚交换跳10—15次。

一摇一换脚。

后摇开合跳：

10—15次。

左右开合跳。

编花跳：

两臂体前交叉。

通过上下肢的协调配合，丰富练习内容；

以充分自主的练习空间调节课堂气氛，调动学生的积极性。

利用一绳多用的方法积极构思、探索。

力争使课堂内容安排更为合理，练习技能便于学生掌握，并有效开发学生的创新意识。

经过一段时间的尝试，学生的协调性得到了提高，特别是困难学生的提高更加明显，学生的快速单跳的成绩都有一定程度的提高。

水平二体育与健康课教案

授课教师：

李世云

课题

跳绳

课型

新授课

教学内容

组合跳绳

教学目标

1. 

通过本节课学习，使学生能够自己创作单双人一起的花样跳绳的方法。

2. 

通过本节课学习，发展学生的下肢暴发力，上下肢的协调能力。

3. 

通过本节课学习，培养学生对体育运动的兴趣以及不怕苦不怕累的意志品质。

教学重点

组合跳绳的方法

教学难点

使学生自己创造跳绳的方法

教学方法

发现式教学法，示范法

场地器材

篮球场、小跳绳30根

导

入

与

热

身

１、集合整队

２、体育委员报告人数

３、师生问好

４、教师宣布本节课主要内容

５、慢跑

６、徒手操

实

践

提

高

一、让学生分成四组，在教师指导提示下学习单人向前、向后摇绳跳绳。

二、以小组为单位，小组长负责，请同学们发挥自己的聪明才智，创编单双人花样跳绳，各小组讨论创造最多跳法和最佳的组合练习。

二、学生展示自己组的练习成果：

1.单人向前、向后摇绳并脚跳或蹲跳。

2.单人向前、向后摇绳交换跳。

3.单人向前摇绳双摇跳。

4.两人跳花样短绳。

三、 

游戏：

跳绳接力

调

节

评

价

1、放松操

2、课堂小节

3、师生再见

教学反思

通过本节课学习，学生的跳绳技术更加娴熟了，并发明出了很多跳绳的新跳法，有效的发展了学生的下肢爆发力，在练习中，同学们相互配合，表现出非常好的团队主义精神，在游戏过程中，同学们把跑步跟跳绳结合在一起，表现都非常的出色。

全课密度

基本部分密度

45%

40%

小学四年级体育跳绳教案

基本

教材

1、跳绳

2、利用跳绳进行各种游戏

教具

长跳绳短跳绳

多媒体电脑

教

学

目

标

运动参与：

学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

运动技能：

掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。

身体健康：

心理健康：

社会适应：

教学环节

教学内容

学生活动

组织变动

补充

准

备

部

分

1、课堂常规

2、游戏

《地道战》

3、绳操（自编）

1、师生对话，宣布上课

2、看演示、了解游戏方法

3、自然分组游戏比赛

4、听音乐跟老师做绳操

动作协调、优美

1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。

比比谁的跳法多？

谁跳的次数多？

2、在电脑中查找关于跳绳的资料。

1、听教师讲解要求

2、学生友伴分组练习

3、在电脑中查找资料

4、根据教师指导练习

5、各组汇报展示

认真练习

基

本

1、闯三关

通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。

然后分组练习。

比比哪组学的快？

哪组顺利闯关的时间短？

1、看电脑演示,猜游戏

2、听老师讲解练习要求

3、友伴分组练习

5、增加闯关数练习

积极参加到练习中

2、小组自由选择方法练习

比比哪组学得快？

比比哪组跳法新颖？

3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。

如：

跳绳、跳皮筋、投掷练习等

1、在电脑中选择游戏或自编游戏

2、友伴、兴趣分组练习

3、根据教师指导练习

4、各小组成果演示

5、自由创编练习

充分动脑思考

结

束

1、放松：

《让我们荡起双桨》

2、总结、下课

3、收器材

1、欣赏音乐,充分联想

2、在音乐伴奏下自由发挥

3、注意听老师讲评

自由组合