地基与基础工程课程标准教案Word文档格式.docx
《地基与基础工程课程标准教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地基与基础工程课程标准教案Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
地基加固和浅基础施工
8
6
项目4
桩基础施工
16
项目5
土方回填施工
合计
64
52
四、课程设计思路
课程设计思路就是课程设计的指导思想和设计依据，需要遵循的基本原则有:
在课程目标上，坚持以能力为本位，强调学完后会做什么。
在课程内容选取上，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以经验性知识（怎么干）和策略性知识（怎么干更好）为主，以概念和原理的知识为辅。
在课程内容排列上，应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。
在教学组织实施上，积极推行行动导向的教学模式。
在培养过程中，注重全人发展，即学习待人接物、树立正确的价值观、学会管理自己。
在教学评价上，教学评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师评价与学生评价相结合，并以过程性评价为主。
五、课程总体目标
（一）知识目标
1.能熟练使用水准仪测高差；
能熟练的使用经纬仪测水平角；
能熟练的使用测距仪测距离；
2.能自主学习、并善于发现问题、独立分析问题和解决问题；
能够与他人合作交流；
3.培养职业道德素质。
通过多层建筑物的定位测量，强化学生对测量仪器操作的熟练程度，短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。
4.能进行土的工程分类及土方工程量的计算；
能正确选用土方开挖的边坡支护方法；
能根据土方工程施工条件正确选择降水排水方法；
能正确选择土方施工机械；
5.能进行换土地基、深层搅拌及夯实地基等地基处理的施工；
会板式基础、伐式基础、箱式基础等浅埋式钢筋混凝土基础的施工；
6.能用测量仪器进行桩位的确定；
能进行桩机的选择；
能确定桩机的行走路线；
会预制桩的接桩工作；
（二）能力目标
1.会使用仪器进行地面点位的确定和标高的抄平；
2.会使用测量仪器进行细部轴线测设及标高的控制；
通过对大型基坑土方工程的施工，学会编制土方开挖的技术交底；
具有编制大型基坑土方开挖施工方案的能力。
3.通过对各类浅基础的模拟施工，掌握地基处理和浅基础的施工方法。
4.具有编制桩基施工方案的能力；
能进行桩基的检测和验收；
能自主学习、善于发现问题、独立分析问题和解决问题；
能够与他人合作交流。
（三）素质目标
1.培养规范意识和质量意识；
2.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
3.培养高度的责任心，精进的意识；
4.养成科学严谨的工作态度；
5.树立安全意识。
六、课程内容与教学要求
项目一建筑工程的定位测量
（一）教学目标
1.知识目标
（1）水准仪的使用及水准测量；
（2）经纬仪的使用及角度测量；
（3）测距仪的使用及距离测量；
（4）测设的基本工作；
（5）点的平面位置测设；
（6）建筑物的定位方法。
2.技能目标
（1）能熟练使用水准仪测高差；
（2）能熟练的使用测距仪测距离；
会使用仪器进行地面点位的确定和标高的抄平；
（3）能自主学习、并善于发现问题、独立分析问题和解决问题；
（4）通过多层建筑物的定位测量，强化学生对测量仪器操作的熟练程度，短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。
3.素质目标
（1）能够与他人合作交流；
培养职业道德素质
（2）培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
（二）教学内容
【理论知识】
水准仪的使用及水准测量；
经纬仪的使用及角度测量；
测距仪的使用及距离测量；
测设的基本工作；
点的平面位置测设；
建筑物的定位方法。
【实验实训】
（三）教学重点（含知识、技能）
1.知识重点
（1）水准仪的使用及水准测量；
（2）点的平面位置测设；
2.技能重点
（1）能熟练的使用测距仪测距离；
（2）通过多层建筑物的定位测量，强化学生对测量仪器操作的熟练程度，短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。
项目二建筑基坑（槽）的土方开挖
（1）能进行土的工程分类及土方工程量的计算；
（2）能正确选用土方开挖的边坡支护方法；
（3）会使用测量仪器进行细部轴线测设及标高的控制；
（1）能根据土方工程施工条件正确选择降水排水方法；
（2）通过对大型基坑土方工程的施工，学会编制土方开挖的技术交底；
土的工程分类及性质；
边坡支撑及降水施工；
施工放线及标高控制；
编制土方开挖的技术交底；
土方施工的机械选择；
深基坑支护结构施工；
编制基坑开挖施工方案。
（1）施工放线及标高控制；
（2）编制土方开挖的技术交底；
（1）通过对大型基坑土方工程的施工，学会编制土方开挖的技术交底；
（2）具有编制大型基坑土方开挖施工方案的能力。
项目三建筑基坑（槽）的土方开挖
（1）能进行换土地基、深层搅拌及夯实地基等地基处理的施工；
（2）会板式基础、伐式基础、箱式基础等浅埋式钢筋混凝土基础的施工；
（3）通过对各类浅基础的模拟施工，使学生尽快掌握地基处理和浅基础的施工方法。
（1）掌握换土，夯实等施工方法
（2）了解浅埋基础的施工方法
（3）掌握常见的一般地基处理方法
（1）换土地基；
（2）深层搅拌及夯实地基；
板式基础施工；
（3）伐式基础施工；
箱式基础施工。
（1）深层搅拌及夯实地基；
（2）伐式基础施工；
项目四建筑基坑（槽）的土方开挖
（1）能用测量仪器进行桩位的确定；
（2）能进行桩机的选择；
（3）具有编制桩基施工方案的能力；
（4）能进行桩基的检测和验收；
（5）能自主学习、善于发现问题、独立分析问题和解决问题；
（1）掌握桩位确定的方法；
（2）学会编制桩基施工方案的能力；
（3）懂得桩基的检测和验收；
（4）具有自主学习、善于发现问题、独立分析问题和解决问题；
（1）桩基础的组成、特点、分类；
（2）静力压桩的施工；
（3）干作业成孔灌注桩施工；
（4）沉管灌注桩施工；
泥浆护壁成孔灌注桩施工；
（5）人工挖孔灌注桩施工。
（1）干作业成孔灌注桩施工；
（2）沉管灌注桩施工；
（3）人工挖孔灌注桩施工。
（1）学会编制桩基施工方案的能力；
（2）懂得桩基的检测和验收；
项目五建筑基坑（槽）的土方开挖
（1）能正确选择地基回填土的填方土料；
（2）能根据填土压实的主要影响因素确定填筑压实方法及选择压实机械；
（3）会进行填土压实质量的检查。
（1）掌握土方回填方法；
（2）掌握填土压实质量检查方法。
（1）基坑（槽）土方回填；
（2）室内土方回填；
（3）基础工程施工方案编制。
七、教学实施建议
1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；
2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；
3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；
4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；
5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；
6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；
7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；
8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。
（一）教学实施方案
项目（各章）名称
教学实训
条件
教学模式与教学方法
考核与评价方法
学时
建筑结构模型
多媒体
讲授法
考勤
作业
多媒体讲授法任务驱动法
（二）教材及参考书选用
1.教材应体现指导作用，避免写成资料作用的倾向；
2.紧紧围绕学习情境、具体的任务形成内容主线，再适当扩展内容；
3.编写体力格式统一，不可各自为战。
（三）课程资源建设要求
在“2+1”人才培养模式的前提下，校内教学阶段本课程采用教、学、做合一的形式，使学生具有职业岗位工作的基本能力，经过校外一年的综合实践顶岗实习，在初步具有职业岗位工作能力的基础上，学生置身于企业的实际工作情境中，结合实际工作任务，完成职业教育的全过程，最终全面形成职业行动能力。
八、考核方式
成绩考核：
成绩由两部分组成，第一部分为卷面成绩（占总成绩的40%），第二部分为平时课堂表现和出勤情况（占总成绩的60%）；
期末成绩由两部分成绩加和确定。
升级会员 