第一学期学校工作总结文档格式.docx

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三是落实层级管理。

形成决策层、管理层、组织层、落实层分工负责、协同合作的管理体制：

校长负责学校全面工作。

其他班子成员每人主管一项工作，分管一个年级组，负责一个教研组。

每人每天按分工检查一次学校工作，每学期一轮推门听课。

学校领导班子坚持每周五召开校委会，小结本周工作、安排下周工作，并将每周工作安排印发给每位教师，使学校工作做到了有安排、有措施、有检查、有总结。

四是推进人文管理，继续弘扬“乐于奉献、竞争协作、追求卓越”的学校精神，使被动管理变为了自主管理。

3.家长培训纳入管理范畴。

从一年级新生入学的情况看，我们的家长整体素质有所下滑，原因是多方面的，我们也只能面对现实。

今学期，学校分批开展了家长培训会，旨在提高家长素质，转变家长的教育观念，使学校教育和家庭教育成为一个协调的整体，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效的促进学校各项工作健康、稳定地发展。

目前我们已经举办了两次，计划12月份，还要开展一次，这一举措得到了上级领导的充分肯定和高度赞誉，子长电视台页对这一活动进行了报道。

二、改善办学设施，着力打造校园文化。

1.校园设施建设再上新台阶。

我们坚持“合理规划、逐年达标”的工作思想，坚持走“多层办学”的发展路子，积极拓宽投资渠道，努力推进校舍标准化建设步伐。

去年到今年，学校粉刷了办公室、教室、楼道、走廊墙壁，学校外墙，使这所老校换了新颜；

定制了近千套套桌凳，一五六年级学生坐上了崭新的桌椅；

学校为24个教室全部配置了目前比较现代化的电子白板，实现了班班有多媒体教学设备的目标。

通过一系列建设，使学校各项教学配套设施功能更加完善，校园环境更为美观。

3.校园文化建设彰显魅力。

学校本着“高品位，重和谐”的原则，对学校墙壁进行文化着装，在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，内容和形式和谐统一，让每一面墙都会说话。

楼道文化分四个系列四个主题：

分别是“我们的舞台——学生作品展示”，展示了学生丰富多彩的美术作品，布置清新活泼；

“科普长廊——科普知识广角”，展示了琳琅满目的科学知识，寓教于乐；

“数学的奥妙——智慧的启迪”，展示了古今中外著名数学家的头像和名言、数学知识，给学生以心灵的启迪；

“文学天地——畅游文化乐园”，展示了古代文学名家和各类文化知识，把知识润物无声地送到学生身边，让学生走在楼道中，就可以学习到各类知识，受到心灵的启迪，感受到浓浓的文化气息，受到美的感染和熏陶，触发爱校感情。

我校还加强了班级文化建设，创建特色班级。

班级文化建设既有统一，又有个性。

教室的《规范》和《守则》要求位置统一，物品摆放美观整齐，在统一之中，要求彰显个性，建立不同的班级文化主题。

各班分别建立了个性化的专栏，按照不同的主题，张贴课外知识、格言警句、班主任心语、老师和学生的作品等，增添了班级文化气息。

此外，充分利用教室的空间建立图书角和生物角来让教室充满生机与文化氛围，陶冶师生的性情，激发美感。

三、注重内涵发展，全面提升队伍素质

建设起一支敬业爱岗、业务过硬、开拓创新、素质全面的教师队伍，是学校持续发展的根本保证。

我校教师整体专业素质较高，为人师表，爱岗敬业，无体罚或变相体罚儿童现象，能根据学生年龄及心理特点，组织管理班级，分析并做好班务记录，制定切实可行的教育、教学计划和总结工作。

为了进一步提高教师的业务素质，我们开展了大量行之有效的工作：

一是积极组织教师开展理论学习和业务学习。

除了组织暑期培训学习外，坚持每周两小时集中学习和培训，定期向教师印发学习资料30余份，为每位教师订阅一份教学刊物，鼓励教师开展自学。

每位教师都能按照学校的要求记学习笔记写心得体会。

学习中注重实效，互相交流，合作反思，不断提高教师专业水平。

二是积极开展青蓝工程，带动青年教师迅速成长。

按学校规定，30岁以下和新调进瓦小的教师必须拜师，由教导处组织，开展骨干教师与青年教师结对帮带活动，举行了《青蓝工程目标责任书》的签字仪式，要求每周互相听课、评课不少于一次，教导处认真落实目标责任，到期达标验收。

这一活动的开展，发挥了骨干教师的传帮带作用，加快了青年教师成长的步伐。

三是不断完善教师量化考核制度。

学校重新修订了《班主任精细化管理量化考核细则》和《教师量化考核方案》，对班主任和全体教师的工作实行量化考核。

班主任考核从各班的文明礼仪、班队活动、学习、纪律、卫生等十项内容进行考核评比。

每周一小评，优胜集体发给流动红旗；

每月一总结，评出本月先进集体；

学期一总评，按评比结果发放班主任津贴。

教师考核从德、能、勤、绩、工作量、常规工作（计划总结、政治业务学习、教案作业、听课、教研等）共六个方面进行考核，实行一月一考核，学期一总结，学年一评比，以此为教师奖励，评优评模的依据，并将考核结果记入教师个人档案。

考核制度的实行，给每个岗位上的教师以挑战和希望，只有努力工作，才是唯一出路。

有效形成了良性励竞争机制，激励教师不断创新，为学校发展做出更大成绩。

四、狠抓养成教育，打造瓦校德育特色

　1．养成教育常规化。

教育就是培养习惯。

我校着眼于学生的全面发展，始终抓住“日常行为习惯养成训练”这条主线，着重从学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯、礼仪习惯等方面入手培养学生的综合素质，寓德育于学科教学、班队活动和系列主题教育活动。

通过在班级中开展“十项检查”周周评，通过文明礼貌月、爱国卫生活动月，安全宣传月、廉洁文化进校园、经典诵读等活动，校园艺术节、趣味运动会、国旗下讲话、红领巾广播、板报橱窗、楼道文化长廊等载体，讲座、图展、参观、演练等形式，重视学生体验，培养学生良好的道德品质和行为习惯，使养成教育从他律转向了自律，逐步形成了制度化、常规化的教育模式。

2．主题教育系列化。

3月份，少大队组织开展了“学习雷锋，我不能缺席”的活动，3月14日，少大队开展了“学雷锋献爱心”募捐活动，为我校的贫困学生、残疾儿童捐献“一日零用钱”。

五、一前夕，举行了瓦窑堡小第三届趣味运动会活动，既是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学的一次综合考核。

六、一儿童节，学校举行了庆六一经典诵读暨才艺比赛活动，内容丰富，形式新颖，学生在诵读经典诗文中进一步感受了厚重的传统文化底蕴，对我校深入开展经典诵读起到了示范和引领作用。

国庆节，学校开展了“庆国庆体操比赛”活动，在这次活动中，展现了同学们朝气蓬勃，昂扬向上的精神风貌，对我校教育教学工作和校园文化建设起到了很好的推动作用，为学校的发展注入了强大的精神动力。

3.传统教育特色化。

我们充分利用了子长陵、毛主席旧居、瓦窑堡会议旧址、龙虎山将军亭四大红色教育基地，通过参观、扫墓、祭奠先烈、听报告等形成，让学生接受革命传统教育和爱国主义教育，是我校的一个教育特色。

清明节，学校少大队辅导员带领三年级全体少先队员和谢子长英雄中队、瓦窑堡中队到子长陵举行了“缅怀革命烈士，学习爱国精神”主题教育活动，少先队员向革命烈士纪念塔敬献了花篮，展览了谢子长烈士陵园，聆听了谢子长的英雄事迹，为全体少先队员上了一堂生动的爱国主义教育课。

瓦窑堡小学有着光荣的革命传统，将军阎红彦、李赤然、吴锡智、陈克功曾就读和受训于本校。

我校充分利用这些资源，每学期组织学生到龙虎山将军亭开展活动，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，通过唱红歌，讲革命故事，缅怀先烈等活动让学生了解历史，珍惜未来。

五、创新校本模式，实施科研兴校战略。

1、紧扣常规管理，规范教学行为

学校安排中层领导每节课巡查制度，从早上到岗开始，每节课都有专人检查，以促进学校工作的高效运转，学生行为习惯的养成，在检查中，我们发现绝大多数教师工作兢兢业业，在7:

40前就能进教室，学生在老师的引导下养成了早读习惯，使得我们的校园学习氛围浓郁。

中午吃完饭，很多学生就在楼道上看课外书，形成了一道靓丽的风景。

2、建立备课小组，发挥团队优势

为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了由分管校长主抓的集体备课组。

充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。

开学初教导处就制定了集体备课方案。

要求在进行集体备课时，采取主备人轮流制。

备课活动模式是“个人主备—集体研讨---形成个案”。

个人备课需要个人钻研，独立思考。

集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的协作精神。

集体备课后的教案发到教师手中，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，形成有自己特色的适合本班的教案。

为确保此项活动落到实处，学校安排专人督促检查，并将检查结果纳入每一个年级的考核。

讨论后的教案由两位校长亲自审核。

经过前十周的集体备课，收到了一定的成效，达到了资源共享的教研效果，让集体备课真正为课堂服务。

3、搭建磨课平台，静待花儿绽开声音

“磨课”是今学期学校新开展的一项教研活动，。

同年级老师对同一节课经过反复的实践、思考、改进，在最大限度上，让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法.一次次的试讲，一次次的反思，一次次的更新，一次次地收获……正是在“磨课”的过程中，老师们在不断进步着，提升着！

通过前几个周的磨课，在学校第8周开始举行的第九届“教苑杯”课堂大赛上，我们惊喜地发现，参赛教师的教学水平都有不同程度的提高。

评课时，老师们认为磨课是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。

今后我们还要继续努力，把磨课应用到平时的互研中去，不断的更新教学观念，精心设计每一节课，努力打造高效课堂。

”

4、营造书香校园，培养读书习惯

为了培养学生“爱读书、会读书、读好书”的习惯，让校园里飘溢着浓浓的书香，学校为各年级段购买了一批高质量的课外阅读书籍，分发到班级。

各班建立班级图书角，让学生随时有书读，设立读书评比台，展示台，让班级每个角落都能闻到书香；

学校每天午饭后安排半小时阅读时间，让学生在“晨诵、午读、暮省”中潜移默化地成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。

每周一举行国旗下经典诵读活动，每学期进行“书香班级”、“读书小明星”的评选活动，暑假将开展“读一本好书”的读书活动，期中考试，全校的语文考试中增加了20分规范写字和课外阅读的考试卷，让全体老师和学生认识到广泛阅读和写一手好字的重要，努力打造一个书香型、学习型、礼仪型的优美校园。

5、加强培训力度，浓厚教研氛围

一是积极开展一师一优课，一课一名师活动。

上学期一开学，我们学校开展了“一师一优课、一课一名师”晒课活动。

讲课的老师在思想上高度重视，为上好课做了大量充分的准备：

搜集相关的资料，制作实用的课件和教具，设计了合理的教学程序，积极渗透新的教学理念，熟练地运用先学后教、以学定教等方式，收到了预期效果。

活动有18名教师参加了晒课活动，最后经过学校精心筛选，10名教师的课堂实录参加市级优课的评选。

二是在组织开展校本培训的基础上，大力支持教师外出参与教学探究活动。

上学期罗张艳老师赴昆明参加了为期一周的全国小学数学新课程交流大会。

白丽梅、孙艳梅、杨晓丽、张进、陈晓瑞、闫凤六位老师参加了第十届名师之路教学研讨，白校长，李彩莲、孙艳梅、车雪玲、冯晓红到西安高新国际学校参加了为期一周的影子工程培训。

本学期，白丽梅主任和刘英英老师到西安参加了为期半个月教师跟岗培训，孙艳梅、张艳萍老师参加了第十一届名师之路小学教学观摩会。

外出参加培训的教师返校后，上了汇报课，作了专题汇报，将个人学习的心得体会与全体教师交流，以实现资源共享。

六、重视安全管理，创建平安和谐校园。

安全工作是学校工作重中之重，学校一直把安全工作当做头等大事来抓。

根据安全工作的新形势、新要求，学校制订了《安全无缝隙管理实施方案》。

1.思想认识无缝隙。

我们每一位教师要认识到安全工作在教育教学工作中的重要性，逐步形成了一种安全工作理念：

在学校，每一位教师都是安全工作者，每一位学生都是安全工作对象，校园的每个角落都是安全工作的岗位。

2宣传教育无缝隙。

学校、教师利用周总结、集会、晨会、主题班队会，一切机会进行安全教育，增强学生的安全意识，将安全事故消除在萌芽状态。

3.空间管理无缝隙。

学校将校园划分为若干个安全责任区，责任人明确，不留管理死角，做到空间上无缝隙管理。

4.安全责任无缝隙。

从校长到科任教师，都有具体岗位，明确管理责任，任何时段、任何位置出现问题均可找到责任人，严格落实安全责任追究制度。

年级领导负责本年级楼层的安全工作，班主任负责本班的安全工作，教学楼的每个楼层的拐弯处均有固定的科任教师执勤岗，负责学生课间、集会这些重点时间、重点地段学生上下楼梯的安全管理。

5.排查管理无缝隙。

学校制定安全督查制度，坚持定期和不定期对校园电路、各部位灭火设备、围墙、楼道应急照明灯等设施安全状况进行大排查，对排查出来的安全隐患要求立即整改，建立安全排查台账，落实再查制度。

6.预防监控无缝隙。

学校投入2万余元，建立监控室，在校园周边、校门口、校园、楼梯间、厕所等重点部位安装30多个摄像头，实现人防与技防相结合，实施校园无缝隙全覆盖、全方位监控，确保时时、事事、处处不留管理真空。

七、加强作风建设，提升学校整体形象

1．学校领导班子带头加强思想作风建设，时时处处严格要求自己，做到自重、自省、自警、自励，自觉接受广大教职工的民主监督。

2．根据县教育局“阳光政务”建设的要求，今学期，学校重新出台了《瓦窑堡小学学食堂财务管理细则》，《瓦窑堡小学食堂食品采购制度》，学校除了向学生收取灶费、代收校服费、配发资料费以外，不收取任何费用，为了规范后勤管理，学校实行库管与采购分离制度，学校中层领导参与食堂管理，对采购食品进行现场查验和签字制度，食堂管理员要定期在校园公开栏向学生及其家长公开食堂的收支明细、公开食堂工作信息，把每日进货清单（包括品种、数量、单价、总价、品质、供应商信息等）公布在《子长教育信息网》上，确保学生伙食费全部用于学生。

3．规范办学行为，着力推进依法治校。

切实保障进城务工人员子女平等接受义务教育的权利，认真落实“两免一补”政策，建立贫困学生档案，进行长期救助制度，对贫困学生实行免收伙食费和减免校服费的政策，保证学生不因家庭贫困而辍学。

4．加强行风建设，建立了社区、家长、学生评学校、评教师，教师评领导的评议机制，广泛开展行风评议，寻找差距、发现不足，从源头上杜绝了“三乱”、体罚或变相体罚学生等现象，赢得了社会的好评。

5．加大校务公开力度，通过多种渠道，围绕社会和教职工关心的重点和热点问题，实行真公开、常公开、全公开。

把校务公开与学校管理有效地结合起来，逐步完善了校务公开体系，实现了学校的科学决策、民主管理和有效监督。

总之，在本年度的教育教学工作中，我们立足学校实际，开拓进取，大胆实践，顺利完成了预定的各项工作，取得了不俗的成绩：

学校在全国教育科学“十二五”规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究中被课题组评为先进实验学校；

在“三爱”教育活动中，被县教育局、子长县关心下一代委员会评为“先进单位”；

在陕西省第十届书信文化活动中，被陕西省文明办、陕西省教育厅等单位评为“优秀组织单位”；

在县教育局组织的子长县第一届“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读比赛中获“三等奖”；

在青少年活动中心组织的，《习主席寄语》全国中小学生小合唱比赛中获三等奖；

在青少年活动中心组织的“第六届小学生书画”大赛中获小学组优秀组织奖；

在“美丽子长我点赞”小主持大赛中，我校多名学生获奖，被县教育局、电视台评为优秀组织奖。

我校发展变化的成绩是显著的。

但是，与各级主管部门的要求和人民群众的迫切需要以及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距我们确立的发展目标还有很大距离。

困难和希望同在，挑战与机遇并存。

我们相信：

在追求教育理想的路途中，只要付出，就有收获，只有坚持，才有奇迹。

在今后的工作中，我们将找准学校发展的突破口，扣住学校发展着力点，进一步解放思想，团结一心，积极投身教育教学改革，在全体同仁的共同努力下，一定会把瓦小的品牌做大做强！

子长县瓦窑堡小学

2015年12月7日