学生结对帮扶总结.docx

学生结对帮扶总结.docx

《学生结对帮扶总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生结对帮扶总结.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生结对帮扶总结

学生结对帮扶总结

　　XX《学生结对帮扶总结》，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。

　　篇一：

教师结对帮扶总结—学年鱼化小学教师结对帮扶工作总结本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着认真、踏实、团结的工作态度，本着共同学习，一起进步的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

　　一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。

　　我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的和教育教学工作的有序开展。

　　二、重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

　　本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。

　　在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。

　　展示了简明新颖的课堂教学设计，XX精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

　　三、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。

　　一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

　　二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。

　　三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：

教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。

　　这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

　　四、具体措施、师德方面树立依法执教，为民服务的精神。

　　首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

　　其次，我们将进一步树立为民服务的思想。

　　我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

　　培养爱岗敬业，团结协作的精神。

　　谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。

　　我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，思想汇报专题同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

　　二是要有团结协作精神。

　　我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。

　　有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

　　、教育教学方面在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

　　主要从以下几个方面来做：

（）加强学习，树立新的理念。

　　我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

　　确立了一切为了人的发展的教学理念。

　　树立以人为本，育人为本的思想。

　　树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，范文写作学会做人的过程。

　　（）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。

　　学习方式的改革是本次课改的核心之一。

　　在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

　　新课程向传统的教学方法提出了挑战。

　　教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

　　我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

　　总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师了很好的机会。

　　在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

　　篇二：

师生结对帮扶心得体师生结对帮扶心得体会李海春为了让每一位学生健康、快乐、和谐发展，特别是对学困生的思想品德加强教育，以进一步提高他们的学习成绩，学校开展了师生结对帮扶的活动。

　　通过平时对学困生的调查和了解，我发现这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，最全面的范文写作网站对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念淡薄，在学习成绩方面基础较差，缺乏学习动力和学习兴趣。

　　甚至有的傲慢骄横，无法与他人合睦相处，找不到自己合适的位置；有过一天算一天的消极思想。

　　结合自己给学生进行的转变工作内容，我将这个学期结对帮扶工作的心得写下来，下面是自己的一点体会：

一、了解学生，做好学生的情况分析。

　　无论是小学还是中学，教师要教好学生，必须了解每个学生的特点，具体分析学生，根据学生的特点加以疏导，方能选择合适的教育方法、措施。

　　我主要用谈话方法去了解学生，让学生觉得更自由，更贴心。

　　更能了解学生的基本情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等。

　　做好学生的情况分析。

　　二、细心捕捉闪光点，用其长避其短学困生也并非一无是处，只要细心观察，就会发现他们身上的闪光点。

　　若能及时点化，往往会收到良好的效果。

　　在工作中，我总是细心观察后进生的闪光点，范文其长避其短。

　　我的做法是：

给他们创造表现自我的机会。

　　以便克服消极因素对他们的影响，增强他们的自信心。

　　如或让他们回答一些简单的问题、或利用他们的长处让他们上讲台演讲等等。

　　使他们感到老师信任自己，并引以自豪，从而可能激发他们的学习兴趣，调动起他们学习的积极性和主动性。

　　三、耐心教育，注意方法。

　　人与人之间需要理解，学困生更需要理解，更需要爱。

　　学困生有自尊，渴望得到老师的关注、同学的认可。

　　对于学困生老师要特别热情，特别耐心。

　　要注意保护他们的自尊心。

　　不能用指责歧视的口气批评他们，而应该注意跟他们进行情感沟通。

　　晓之以理，动之以情，使他们乐意接受教师的教诲。

　　然后在学习上耐心辅导，以鼓励为主，在行为上循循善诱，为学困生树立信心。

　　比如有些同学，热衷于网上游戏。

　　我发现后，并没有批评他，而是主动与其接近，作深入细致的谈心。

　　听了我一番充满爱心的话语，他深有感触。

　　并决心痛改前非。

　　事实上，这样做远比一般的说教，频繁的批评，粗暴的训斥效果要好得多。

　　四．与家长密切配合，共同督促学生进步。

　　家庭教育是教育工作的重要组成部分。

　　转化学困生还要与家长加强联系，沟通信息。

　　只有通过这种信息的交换，才能真正、全面地了解一个学生，才能对一个学生做出客观的评价和施以科学的教育。

　　虽然有些学困生的转化很快就可以看到效果，但仍有部分学困生的转化任务是十分艰巨的，我相信，只要我们老师用诚心、耐心、细心、信心，从思想、学习、生活等方面关心感化引导他们，坚持不懈地进行教育转化，就一定会闻到满园的芬芳，看到遍地的花开。

　　篇三：

荥阳一中师生结对帮扶工作总结实验中学师生结对帮扶工作总结为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生一对一结对帮扶活动。

　　为确保帮扶活动扎实、深入开展，近一年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到四有，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。

　　以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

　　一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照教体局的安排，实验中学成立了由校长任组长，党支部书记、副书记、副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的学校结对帮扶工作领导小组，并在学校办公室设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。

　　首先在学校开展了关于对贫困学一实施结对帮扶工作的调研活动，进一步了解了分困学生的情况，存在的问题与困难，明确了结对帮扶的计划、措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。

　　二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作学校提出每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成对子，实实在在地为特困学生解决问题的要求。

　　而且建立了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制度，常抓不懈。

　　学校以每年的师德教育月为契机，年年作动员，年年有总结。

　　做到了人人都有帮扶困难学生的对子，每学期都有帮扶活动计划小结，切实使爱心结对帮扶活动落实处。

　　我们的主要工作有：

、学校党支部高度重视爱心结对帮扶工作，把落实此项工作作为贯彻落实八荣八耻重要思想的具体体现。

　　每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支部和工会工作计划中，每年排一次帮扶对子表。

　　做到了活动有计划、有要求，人员落实，帮扶内容落实。

　　、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用，以党员为排头兵，带动全体教职工积极参与爱心结对帮扶的活动。

　　党员负责学生中困难最大的学生，党员负责自己所在组室的帮扶活动落实。

　　在多次的捐款活动中捐款最多必然是干部、党员。

　　、具体措施到位，把帮扶活动落到实处。

　　针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。

　　每学年初学校要求结对教师与学生见面、与班主任交流，走访家庭、在充分了解帮扶学生的情况后，制定出具体的帮扶措施。

　　、学校为加大对爱心结对帮扶活动的工作力度，把帮扶活动列入对教职工的考核工作中，在干部、教职工考核体系中设立了帮扶工作专项考核内容，有数据项目、加分项目。

　　并在全面摸底的基础上，抓好典型，以点带面。

　　学校每年都要组织全体教职工召开爱心结对帮扶经验交流会，对爱心结对帮扶活动进行全面总结，大力宣传、鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹，总结教职工在爱心帮扶活动中形成的先进理念，不断激励教职工努力做好爱心结对帮扶工作，营造浓厚的爱心帮扶氛围，形成学校良好的教育环境。

　　爱心帮扶结对助学活动的开展是学校积极响应科学发展志愿行动号召、密切党同人民群众的血肉联系的具体行动，是贯彻落实科学发展观的实践载体。

　　校领导组将加大工作力度，进一步扩大结对帮扶队伍，让更多的教职工关注、关爱、帮助贫困学生，真正践行人民群众得实惠的科学发展观学习实践活动的目的。

　　学生科党支部争先创优第二阶段总结学生科党支部根据《沈阳药科大学关于在全校党组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》和《沈阳药科大学高等职业技术学院关于深入开展创先争优活动实施方案》的有关精神和相关要求，从年月下旬至年月底，围绕深入开展争先创优活动相关工作部署，在第一阶段