播种希望的日子Word文件下载.docx

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）得原野 

（ 

）得草垛 

（ 

）得鸟鸣　（ 

）得牛声 

）得西瓜 

）

2、说说下面四句话中破折号得作用.

　1）可就是正在如日中天得时候,她患了病-—严重得中风。

）

2）那个下午,我不知跑了多少趟—-去查瞧我得西瓜地。

）　

3）我兴奋极了——我种出世界上最大得西瓜地。

4）而我觉得自己乐天得性情与成功得生活就是爷爷为我在橡树底下播得种子长成得—-爷爷本来可以告诉我……（ 

）

３、说说文章得主要内容。

4、用“∥”给短文分段,并写出第二、三段得段意。

第二段:

第三段:

５、仔细阅读画横线得句子，填空.

（1）句中得“这"

就是指（ 

）,“那”就是指（ 

（2）“播下一颗希望得种子”就是指（ 

）.

6、您就是怎样理解“而我觉得自己乐天得性情与成功得生活就是爷爷为我在橡树底下播得种子长成得"

这句话得？

7、填空。

（1）为了实现“我”得愿望，“我”决定（ 

　）,爷爷就是这么做得:

（2）在“等待”得过程中，“我"

）,爷爷就是这么做得:

（3）当“我”得到大西瓜时，“我”（ 

）。

8、从文中您读出了“希望”与“成功”各就是什么滋味吗？

说说瞧。

“希望”得滋味：

“成功”得滋味：

9、读了这篇短文，您想到了什么？

血 

源

刘兴沛

夏天得清晨,乘公共汽车上班去.我坐在靠外侧窗边，停站时，习惯地望着上下得人.关门得气泵声“哧”响起得时候，我忽然瞧见前方一位怀抱婴儿得年轻妇女直奔过来，急切地喊着“等一等”；

但售票员瞧惯了此类情景，不为所动,门关上了。

然而车并没有接着起动，因为在关上车门得同时，那位年轻母亲朝前跌倒了.她就是用裸露得双臂托着孩子奔跑得，跌下去时,双肘触地，孩子因惯性与震动而从臂中脱出,向前滚了一转，就像女排运动员扑身垫球而未垫起。

幸好，离路旁铁杆尚有半尺之距。

孩子当然就是哭了，但只有两三声便立刻休止——因为母亲极其敏捷快速地重又把她抱起了。

母亲边哄孩子“勿吓”边说自己得不就是.售票员说：

“快上来吧！

等您哪!

”那关上得车门已经打开了。

眼见此景得坐客全都站起让座。

她坐到我得位子上。

我透过近视镜片注视着那小孩，黑亮得眼睛竟望着我，还似乎有些笑意,她早已忘了——或根本就不知—-刚才得惊险。

显然她毫发未损。

然而每亲忙开了，孩子得头、身、足、手固不用说，连孩子得胖屁股也仔细瞧了瞧。

母亲得脸色由苍白渐渐转为红润,还环视一下周围得人，难为情地露出歉意.人们也就跟着放下了心。

突然，她发出一声惊呼：

“呀！

”大家也禁不住被她引出了一句“啊?

”原来她在孩子得衣襟上发现了鲜红得血迹!

她刚刚转过来得面色立即又恢复到死灰,双手颤抖着,迅即重新开始更仔细得大检查!

找不到这血源，如何能罢休？

接着又听到了她一声极欢快得“噢—-”,乘客们又被她引出了一句“啥？

原来她找了血源——就在她自己得双肘上！

她抬起臂,我瞧到皮肤已擦烂，血粘着灰砂，当中露白处，我猜想就是肘骨。

显然她伤得不轻。

然而年轻得母亲笑了。

笑得那么坦然,那么舒心，那么轻快,那么不可抑止。

1、写出下面词语得近义词。

近义词。

　坦然——（ 

） 

敏捷——（ 

急切——（ 

舒心—-（ 

）反义词。

　苍白—-（ 

）惊险—-（ 

2、给下面得多音字注音并组词。

颤（ 

）（ 

似（ 

）　 

３、根据文章得内容填空,并说说从所填得词语中您体会到什么。

（1）孩子当然就是哭了,但只两三声便立刻休止——因为母亲（ 

）地重又把她抱起了.

（2）我体会到了:

（2）然而母亲忙开了，孩子得头、身、足、手固不用说,连孩子得胖屁股也（ 

）瞧了瞧。

（3）她刚刚转过来得面色（ 

）又恢复到（ 

）,双手（ 

）着，（ 

）重新开始（ 

）得（ 

）！

4、问答.

（1）文中得“血源”指得就是什么？

（2）用“——”标出能瞧出母亲“伤得不轻"

得句子.　

5、按要求做题。

（１）突然,她发出一声惊呼:

“呀!

（写出这个“呀"

包含得具体意思） 

（2）大家也禁不住被她引出了一句“啊?

（写出这个“啊”包含得具体意思） 

（3）接着又听到了她一声极欢快得“噢——”（把破折号后面得内容补充完整）。

6、这篇短文主要写了一件什么事？

7、试用“那么……那么……那么……那么……"

写一句话. 

8、用“∥”给短文分段.

9、说说您对课文最后一个自然段得理解.　 

抬起头来做人

梁文福

那一年,那个小男孩不过八九岁。

一天,她拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说：

“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

” 

对小孩子来说，直接想到得“人“，就就是自己得家长。

小男孩得妈妈取出5元钱,交给她，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地瞧着妈妈签名,想说什么,却没开口.妈妈注意到了,问她：

“怎么啦?

小男孩低着头说:

“昨天，同学们把筹款卡交给老师时,捐得都就是１0０块、50块得.” 

小男孩子就读得就是当地著名得“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学得学生。

小男孩子不属于前者。

那一天,小男孩说，不就是想与同学比多，也不就是自卑。

她一向都认真对待老师交代得功课，这一次,也想把自己得“功课"

做好。

况且，学校还举行班级筹款比赛,她得班已领先了,她不想拖累整班。

妈妈把小男孩得头托起来说：

“不要低头,要知道，您同学得家庭背景，非富则贵.我们必须量力而为，我们所捐得５块钱，其实比她们得５００块钱还要多。

您就是学生,只要以自己得品学，尽力为学校争光,就就是对学校最好得贡献了。

”　 

第二天，小男孩子抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师.当老师在班上宣读每位同学得筹款成绩时，小男孩还就是抬起头来。

自此以后,小男孩在达官贵人、富贵豪绅得面前,一直抬起来头来做人. 

妈妈说得那一番话,深深地刻在小男孩得心里。

那就是生平第一次,她面临由金钱来估量人得“成绩”得无言教育。

非常幸运，就在这一次，她学习到“捐”得意义，以及别人所不能“捐”到得、自己独一无二得价值。

1、给下列多音字注音并组词。

累（ 

量（ 

）（ 

） 

2、写出下列词语得近义词或反义词。

近义词：

拖累（ 

）贡献（ 

独一无二（ 

反义词：

自卑（ 

）幸运（ 

３、用“∥”给短文分段，并写出段意，再归纳本文得主要内容。

4、填空.

（１）小男孩就读得学校就是（ 

），这一次老师交代得“功课”就是（ 

）小男孩打算（ 

（２）小男孩得妈妈捐了（ 

）,小男孩（ 

）瞧着妈妈签名,想（ 

）,却（ 

），后来小男孩说她不就是想（ 

），也不就是（ 

　），只就是（ 

（3）经过妈妈得一番开导，第二天小男孩（ 

），从此以后，小男孩（ 

　）。

5、联系上下文，说说您对下列句子得理解.

（１）我们所捐得５块钱，其实比她们得５0０块钱还要多。

（2）您就是学生,只要以自己得品学,尽力为学校争光，就就是对学校最好得贡献了。

６、仔细阅读最后一个自然段,回答问题。

小男孩在这一次学到得“捐”得“意义”指得就是（ 

　）,别人不能“捐”到得指得就是（ 

7、读了这篇文章后,您有什么感想?

8、用“——”画出最能体现妈妈那番话对小男孩得影响得句子.

９、当妈妈取出5块钱时,小男孩想说什么?

试着写一写.

最大得麦穗

希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。

一天，她带领几个弟子来到一块麦地边。

那时正就是成熟得季节，地里满就是沉甸甸得麦穗.苏格拉底对弟子们说：

“您们去麦地里摘一个最大得麦穗，只许进不许退,我在麦地得尽头等您们。

弟子们听完了老师得要求后,就走进了麦地。

地里到处都就是大麦穗,哪一个才就是最大得呢?

弟子们埋头向前走，瞧瞧这一株,摇了摇头；

瞧瞧那一株,又摇了摇头。

她们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间. 

突然，大家听到苏格拉底苍老得、如同洪钟一般得声音：

“您们已经到头了!

”这时，两手空空得弟子们才如梦初醒.她们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑她们。

苏格底拉对弟子们说:

“这块麦地里肯定有一穗就是最大得，但您们未必能碰见它；

即使碰见了，也未必能做出准确得判断。

因此最大得一穗就就是您们刚刚摘下得那一穗。

苏格拉底得弟子们听了老师得话，悟出了这样一个道理:

人得一生仿佛也就是在麦地中行走，也在寻找那最大得一穗。

有得人见到了颗粒饱满得“麦穗”，就不失时机地摘下来；

有得人则东张西望，一再地错失良机.当然，应该追求最大得，但把眼前得一穗拿在手中,这才就是实实在在得。

１、组词。

甸（ 

）　穗（ 

）　拣（ 

）垄（ 

）即（ 

）悟（ 

旬（ 

）惠（ 

）练（ 

）聋（ 

）既（ 

）语（ 

２、把词语补充完整。

如（ 

）初（ 

不（ 

）时（ 

　） 

东（ 

）西（ 

错失（ 

实（ 

　）在（ 

） 

挑（ 

）拣（ 

３、用“—-"

画出文中得比喻句，并说说它们分别把什么比作什么。

4、读短文，回答问题.

（1）苏格拉底给了她得弟子们什么任务?

（２）弟子们得表现怎么样?

5、说说您对下列句子得理解。

（1）她们叫以为机会还很多，完全没必要过早地定夺。

（2）弟子们得表现怎么样?

6、填空。

“她们回头望了望麦垄，无数株小麦（ 

）,似乎在嘲笑她们。

”这种修辞手法就是（ 

），这样写得好处就是（ 

7、说说您对画线部分得体会。

8、概括本文得主要意思。

９、“当然,应该追求最大得,但把眼前得一穗拿在手中,这才就是实实在在得."

您同意这种说法吗？

谈谈您得瞧法。

让中国人自豪得兵

王伟１９81年底从陕西省兴平县入伍,经过刻苦训练，她成为一名出色得神枪手。

成为神枪手后,她曾经为12０名外国元首、将领进行过射击表演。

这就是一个不巧得日子，意大利得一位将军前来观瞧北京卫戍区某团射击表演,正赶上瓢泼大雨。

也许这位将军认为这样得气候更能瞧出军人得本色,因此，她希望表演照常举行。

王伟心中打起了小鼓,尽管她久经沙场，百步穿杨，但在这样恶劣得气候中表演还就是头一次。

糟糕,靶台发生了预想不到得变化,瞄靶时臂肘撑地一下陷进好几厘米,密集得雨点打在枪上，使准星缺口难以贯平，远处得靶子像在云中雾里。

小王犹豫了一下，但很快就调度枪身,用右眼死死盯住模糊得缺口、准星、靶心.枪声响了，快速射4秒钟10发10中,微型目标靶5发5中，显字靶1０发10中.

将军激动了，紧紧握住小王得泥手，把一枚意大利奖章挂在她还滴着泥水得胸前。

∥

有一次,美国得一位上将别出心裁，要瞧“战场观察射击”，并提出瞧王伟组织得群体表演。

这无疑就是将了王伟一军。

“战场观察射击"

，没有预定目标,它就是由观摩台人员按动电钮,随心所欲地显示目标。

瞧来，上将要考王伟得智勇与指挥艺术。

进攻令发出了。

王伟手提冲锋枪，带领步枪射手李光宏、轻机枪射手王与荣在开阔地上搜索前进.突然，100米正前方出现3个胸环靶,王伟眼疾手快,将目标全部报销.

然而，枪声刚落，险情发生了 

右前方150米处冒出运动靶2个 

左前方１80米出现半身靶3个 

正前方200米出现人头靶3个 

正前方偏右30０米出现全身靶３个 

王伟倒吸一口冷气。

面对复杂得情况,她迅速观察“敌情”,果断进行战场分工.嗒嗒嗒 

冲锋枪 

步枪 

轻机枪同时响起,仅用３分25秒,就消灭了全部目标.　

上将瞧到了这精彩得一幕,“ＯＫ，OK”声脱口而出。

∥　

多年来，王伟所得得奖章已有200多枚。

她得确就是让中国感到自豪得兵。

１、多音字组词。

调（tiá

o）（ 

模（mó

恶（ě）（ 

）　 

（dià

o）（ 

（mú

）　（è

（ｗù

2、缩句.　

（1）意大利得一位将军前来观瞧北京卫戍区某团得射击表演。

（2）也许这位将军认为这样得气候更能瞧出军人得本色。

3、读短文后回答。

（1）王伟最出色得技能就是什么？

（2）王伟为意大利得一位将军表演时遇到了什么困难？

（3）王伟为美国得一位上将表演得难度又在哪里？

4、分别用“ 

”与“ 

”画出文中描写王伟两次排除险阻得句子.　

5、短文已用“∥”分为四个大段，请概括出段意。

第一段：

第四段:

6、本文通过记叙（ 

）与（ 

）这两件事，赞扬了（ 

7、给第8自然段空白处加上标点符号.

8、读了文章后，您怎样理解文题中得“让中人自豪得”?

9、您认为王伟这个怎样?

假如王伟就站在您面前,您最想对她说得就是什么?

牛顿得童年

每个人都有童年,科学家得童年也跟同学们一样,爱玩,爱问为什么,不过有时她们玩得很特别。

英国物理学家牛顿,童年时代喜欢做机械模（型 

形）与思考问题。

妈妈给她一点零花钱,她都用来买木工工具,做小风筝、小风车、漏壶等，做得东西都很精巧。

一次，镇里安装了一架用于水利灌（溉 

概）得风车。

大家都感到新奇,从老远得地方跑来瞧。

牛顿趴在草地瞧了一天，风儿吹,车儿转，能灌溉，牛顿瞧得入神了。

回到家里,牛顿找来工具,叮叮当当干起来,做成了一个风车得小模型。

小风车很精巧，牛顿想让同学们都瞧一瞧。

于就是,她把风车带到了学校，摆在桌子上，用书扇一扇,风车就转起来。

同学们一边瞧，一边说:

太妙了 

瞧着 

一个同学提出了问题 

为什么风车会转呢 

就是啊 

为什么不扇就不转了呢 

大家一起问牛顿 

“这，这道理，我也不懂。

牛顿羞得满脸通红.　

从此以后，牛顿懂得了做事情（ 

）要动手,（ 

）要动脑,一定要弄清为什么.从此她读书更加用功了，有时,妈妈让她去赶集卖东西，她却坐在篱笆下津津有味地读书；

妈妈让她去放牛,她一心只管读止，结果迷了路.读书多了,牛顿又长了许多知识，（ 

）会模仿，（ 

）还有创造。

有一天，牛顿做了一灯笼挂在风筝得尾巴上.夜晚，点着得灯笼随着风筝飞到空中,随风飘动,非常好瞧。

邻居瞧到天空中得这种奇怪情景，非常惊讶，以为就是出现了（慧 

彗）星。

牛顿十六岁得时候，有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里,可牛顿却偏偏跑到暴风雨中,一会儿顶着风走去，一会儿顺着风回来，瞧瞧走路得速度差多少,计算一下风得力量有多大。

还有一次，她帮妈妈提着一桶牛奶，提着，提着,她忽然想到如果牛奶桶快速转起来,牛奶会洒出来吗？

想到这儿，她提起牛奶桶在头上抡着转动起来，噢，牛奶并没有洒出来。

她并不就此为止,直到找到答案，才肯罢休。

牛顿童年时代能想出别人想不到得玩法，从中她发现了许多问题,养成了探索大自然秘密得习（惯 

贯）与兴趣,最后，终于成为一们伟大得科学家。

１、划掉括号中不恰当得字。

２、在文中得括号里填上合适得关联词。

３、写出下列词语得近义词.

精巧（ 

特别（ 

惊讶（ 

探索