在泥泞的小路上前行教师成长故事Word文档格式.docx

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随着信息技术在教学中的广泛应用，加上教师专业素养要求的不断提高，我开始写论文，搞课题，上县级公开课。

在这路上，有苦恼与退缩，有成功时的喜悦……桩桩件件，历历在目，如同在泥泞的小路上艰难的前行……。

回味这一切，我深深体会到成长的艰辛和快乐，更令我喜欢在路上的感觉。

　　有压力就有动力，有目标就有希望。

下面谈一下我成长的几件小事。

　　一、写论文，绞尽脑汁

　　刚上班时，我竭尽全力抓教学，辅导学生参加比赛，取得了不少成绩。

但不知道写总结。

缺少了总结，在第二年的教学中，又会犯同样的错误或不足，走了很多弯路。

学校安排我们写论文，我也写了，可是连县级二等奖也得不到，充其量也就三等奖，更多的是石沉大海，杳无音讯。

在农村教书，开始信息不畅通，用的都是公用电话，直到XX年以后，网络才进入乡镇和校长办公室。

于是，我只有到图书室看专业书籍，看别人是怎么写论文，经过我多次修改，又请别人指导，终于获得了市级三等奖。

我的这点成绩，对别人来说，简直不值一提。

可是，对于我来说就不同了，那可是我花了近一个月的时间，看了十几篇文章，熬了十几个夜晚、修改十几遍的文章呀。

拿到获奖证书，是我那一年最开心的事情。

从那一年开始，我有了自信，不再害怕写论文，接下来的几年里，我有多篇论文在省市级刊物发表，在腾讯空间里的留言质量也提高了，还学会了写博文，真是信心倍增。

　　二、上公开课，胆颤心惊

　　谈到上公开课，我很害怕。

尤其怕上课之前的打磨，耗心费神。

每次县视导，学校都要求我们开设公开课。

每一次都要经过多少不眠之夜，反复研究课本、教参，修订教案。

级别不同，打磨时间也相应增加。

拿今年初市级优质课评比，我先参加县里初选，没上课之前，先修改教案、课件、每一句话都认真推敲，再拿到自己班级试讲，一遍遍改。

回家后，再不断反思，直到令自己比较满意为止。

初选获胜后，参加市级比赛，难度加大。

我格外紧张，除了在校内上课，还要联系同行的好朋友到外校去上课，请他们指导，再修改。

虽然最终获得的是市级三等奖，奖次不高，但我收获了自信，今后再难的公开课我也不会惧怕。

上公开课，让我体会到“十年磨一剑”的含义。

这个过程，我学到了不少书本之外的经验。

在大家的精心扶持下，我在教学之路上越走越远，越走越稳。

　　后来，我又得到了更多的锻炼机会，如微课培训，“走出四合院，才知天地宽。

”专家的讲座、课例展示，使书里的知识形象地展示在我眼前，学习起来更加得心应手。

微课制作，在我被派去培训之前，都不知道“微课”是什么意思。

培训之后，我进过一个星期的摸索，从课件制作、图片、视频、音频剪辑。

许多软件制作工具，我都是在很短的时间里掌握的。

我艰苦的思索，经常眼睛都睁不开，为了换掉一幅图片，整个微课都要重做。

功夫不负有心人。

我的微课制作，终于获得县级一等奖。

　　我还利用学校各种教研活动，向优秀教师、老教师学习他们的教学理念和先进教学经验。

一切都在摸索中慢慢清晰起来，虽然我步履蹒跚，但在教学之路上不断前行。

　　三、打造学生社团，阻挠如丝

　　教师的职业是神圣的，教师的职业也是清贫的。

在别人觥筹交错时，我们还在想着明天的课怎样才能让学生爱听；

当别人歌舞升平时，我们还在灯下笔耕不辍；

当别人纷纷钓鱼、健身、外出旅游时，我还在带领学生做实验。

训练除了投入大量的时间，就是想训练，时间也不是容易得到的，要挤、要协调。

因为实验会占用自习课和午休、课外活动时间，任课老师挤时间上课有冲突、班主任害怕影响学习有冲突，年级主任怕影响学习有冲突……虽清贫、虽寂寞、虽烦恼、虽无奈，但我们却甘之如饴，在教学之路上大步前进。

　　虽然前行的路很泥泞，但是我在蹒跚前行中收获了勇气和自信。

每个人都要相信自己是一只雄鹰，在磨练中让自己成长，振起理想的翅膀，飞向遥远的苍空。