李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》Word格式.docx
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李白认为，建安时期是诗风转变的分水岭，而谢朓诗歌，清新自然，情深意远，接近“清水出芙蓉，天然去雕饰”的标准，故而极为可贵。
李白自己的诗风是接近谢朓的。
他把谢朓诗作为建安诗与唐诗的“中间”。
不言而喻，他是以诗歌正道的继承者自居的。
其二，出于对谢朓政治遭遇的同情。
谢朓很早以“文章清丽”名世，是有着远大抱负的，但“逢昏属乱，先蹈祸机”（《南齐书》本传“赞”），成为统治集团内部斗争的牺牲品。
天宝十二年，李白经历了政治上第一次失败，虽有东山再起之志，但已领略了仕途险恶，人心叵测。
在这种心境下登临谢公遗迹，感慨油然而生。
三、作品串讲
宣州谢脁楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧[2]。
[1]
篇二：
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教案
课时安排：
一节课
教学重点：
了解李白的思想和诗歌主要特色；
体会《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的强烈感情色彩。
李白，伟大的浪漫主义诗人，和杜甫并称“李杜”，在中国古代诗坛上熠熠生辉。
先读一首吊李白的诗歌
经青山吊李翰林
杜荀鹤
何为先生死，先生道日新。
青山明月夜，千古一诗人。
天地空销骨，声名不傍身。
谁移耒阳冢，来此作吟邻？
李白墓是在安徽当涂县的清山脚下，所在镇现叫太白镇。
晚唐诗人贾岛晚年不远千里拜李白墓，竟然忘归，也死在当涂，葬在李白墓不远处。
诗意：
谁说先生已死，先生的精神日益新颖。
今夜青山明月下，墓中埋葬的是千古第一诗人。
自然白白地销毁了先生的身骨，生前声名不依傍，（死后声名远扬）。
有谁能把耒阳杜甫墓移到此处，与先生为邻，让两人共吟。
表达了对李白的怀念和景仰之情。
下面我们来谈谈李白。
过去有过了解，现在更详细地介绍他的生平、思想和艺术成就。
一、李白的生平
李白（701-762）,字太白，号青莲居士。
生于中亚碎叶城，家境较殷实。
（一）蜀中时期（701-725）
李白的父亲是有学问之人。
关于李白名字的由来，有这么一个故事。
周岁时抓周，李白抓了一部诗经。
父亲很高兴，说以后要成为一名诗人。
父亲一定要给儿子取个很好的名字，直到李白七岁时，名字还没有取好。
父亲平时喜欢教孩子看书作诗，现在孩子七岁了，父亲在酝酿起名之时，同母亲商量好了，就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。
父亲看着春日院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟诗道：
“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。
”要母子二人对下面两句。
母亲想了好一会道：
“火烧叶林红霞落。
”李白走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：
“李花怒放一树白。
”
李，自家姓，“白”，不正说出了李花的圣洁高雅吗？
于是，便为七岁的儿子取名为“李白”。
在父亲的影响下，从小读了不少书。
“五岁诵六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》“十五观奇书，作赋凌相如（《赠张相镐》）学习儒家经典，受儒家思想影响。
而且受到道教思想深刻影响，喜欢击剑任侠。
“家本紫云山，道风未沦落”（《题嵩山逸人元丹丘居》）“十五游神仙，仙游未曾歇”（《感兴》八首其五）小时就受到很好的文化熏陶，对后来的诗歌创作有着极大的影响。
（二）安陆为中心的漫游时期（725－741）
“仗剑去国，辞亲远游“，洞庭、庐山、金陵、扬州，复折回湖北安陆。
后北游洛阳、龙门、嵩山、太原，东游齐鲁，南游安徽、江苏、浙江等地，游踪所及，几半中国。
李白的漫游有恣情快意的一面，但也有他的政治目的。
“不屈己，不干人”“一鸣惊人，一飞冲天”“久在草泽间，诗文名动京师”幻想着“平交王侯”、“一匡天下”而“立抵卿相”。
（三）长安时期（742－744）
天宝元年，李白进京，谋求仕途。
唐玄宗：
“降辇步迎?
?
以七宝床赐食，御手调羹以饭之。
置于金鸾殿，出入翰林中，问以国政，潜草诏诰，人无知者”（李阳冰《草堂集序》）任翰林学士，皇帝的文学侍从官。
李白在长安，遇到了秘书监贺知章，当时有名的诗人，太子的老师。
李白呈上《蜀道难》一诗，贺知章一读，称叹者数次，翘着大拇指对李白说：
“先生，您真是天上谪仙人啊“。
神仙下凡。
解下身上佩戴的金龟换酒请他。
贺知章是文坛元老，他这一称赞，蜀道难诗和”谪仙名号就遍布天下。
唐玄宗是尊重有才之人，但玄宗身边的人却嫉贤妒能。
当时，政权把持在一些奸佞小人之手，高力士等人极力诽谤排挤他。
李白那种性格，怎能跟这些人同流合污？
“不肯摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”于是请辞，皇帝赐金放还。
到长安不到两年就离开了，继续他的漫游生涯。
“仰天大笑出门去，我辈岂是逢蒿人！
（《南陵别儿童入京》）一种洒脱，也是一种无耐。
（四）东鲁漫游时期（744－755）
李白是非常重视朋友之间的情谊的。
李白离开家乡第一次漫游时曾带了三十万金，不到一年就因接济别人而散尽了。
他跟杜甫，性格不同，诗风也不一样，但一点也不影响两人之间的友情。
杜甫在去长安考进士的途中，走到洛阳，遇到了李白，便放弃了原来的计划，跟着李白在现在的河南、山东一带漫游“醉眼秋共被，携手日同行”漫游的生活给李白留下了非常美好的回忆。
后来又遇到了高适，三人一同漫游。
还有一个较魏万的年青诗人，为了能见到李白，沿着李白漫游的路线追踪了几千里，类似于今天的追星族，但我觉得比今天的追星族高明多了。
李白很感动，把自己的作品都交给了他，请他为自己编成文集。
天宝末年（天宝十二年），李白到了安徽宣州一带。
这时期李白的生活是窘困的，心情也很悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信，也没有放弃他的政治理想。
（五）安史之乱时期（755－762）
加入李璘幕府。
永王李璘是唐玄宗的十六子。
集结军队名义上是北上抗敌，实际上想与肃宗争帝。
李白不清楚。
李璘事败后，李白受牵连，被流放夜郎后遇赦东还。
上元二年（761），闻李光弼率大军征讨史朝义，他由当涂北上，请缨杀敌，但行至金陵，因病折回。
次年，宝应元年，李白病死在他的族叔当涂令李阳冰家。
初葬采石矶，后人遵诗人遗志，改葬青山。
二、李白诗歌的思想与艺术
李白的词作体裁以七古、七绝见长。
唐人所编的李白集子，现在没有流传下来。
北宋有《李太白文集》30卷，刻于苏州，世称“苏本”。
今人瞿蜕园、朱金城的《李白集校注》是迄今为止李白集注释中最详备的本子。
关于研究李白的著作：
王运熙等著《李白研究》等。
（一）主要思想
李白的思想非常复杂。
但最突出的表现为庄骚结合。
龚自珍：
“庄屈实二，不可以并，并之以为心，自白始。
“一生好入名山游”，达到了“万物与我为一”的境界。
喜欢击剑任侠，受道家思想影响。
他又忧国忧民，有远大的抱负，希望能建功立业，但又不断受挫。
所以，有时积极入世，有时又忘情于世。
可想而知，李白内心的痛苦与挣扎。
李白可以说是庄子和屈原的有机结合体。
李白诗歌散失不少，今尚存900多首，内容丰富多彩。
1、关心国事，希望为国立功
《古风》59首是其代表作品。
其中第一首开宗明义，以继承
篇三：
八年级下册古诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》知识点整理
李白
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【作者介绍】
李白（701年2月28日-762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。
享年61岁，其墓在安徽当涂。
【全文翻译】
弃我而去的昨天已不可挽留，
扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。
万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。
你的文章就像汉代文学作品一般刚健清新。
而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽。
我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。
好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更湍急了。
我举起酒杯痛饮，本想借酒消去烦忧，结果反倒愁上加愁。
啊！
人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流（退隐江湖）罢了。
【考试范围】
1、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象抒发作者豪情壮志，表现诗人不凡抱负的诗句是：
2、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦的诗句是：
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
3、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中描写诗人虚度光阴，报国无门的句子：
本文由索罗学院
整理
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；
（3）量的计量；
（4）小数的意义和性质；
（5）小数的加法和减法；
（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；
认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；
加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；
实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；
加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；
做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；
积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；
做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
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