小学生行为习惯养成教育教案文档格式.docx

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（2）不在马路上追跑打闹。

（3）晚上按时睡觉，早上按时起床。

（4）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。

（5）做事有计划，不盲目，不拖沓。

4、孝敬父母，勤劳俭朴

（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。

（2）体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动帮父母干一些务所能及的家务活。

（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

（5）尊重别人的劳动。

（6）爱惜学习用品。

（7）有随便向家长要钱。

（8）珍惜粮食，不挑食，不浪费。

（9）节约用电、用水。

（10）对自己、他人、集体的财物要爱护。

5、严于律纪，遵守公德

（1）自己的事情尽力自己完成。

（2）听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

（3）未经允许，别人的东西不乱动。

（4）学会保护自己的隐私。

（5）在公共场所不大声喧哗。

（6）观看比赛要文明喝采。

（7）在公共场合要遵规守纪。

三、总结谈话

同学们，让我们携起手来，撑起一片，点亮时代的航灯，放飞理想，展翅翱翔。

从身边小事做起，养成良好的行为习惯主题班会

小学生养成良好的行为习惯教育教案

活动目的：

1. 

通过班会，培养学生养成从小事做起的良好习惯；

2. 

使学生形成实事的生活态度和良好的意志品质

活动准备：

1．全班同学分成4组，要求学生收集吃零食的危害在班会上讨论。

2．各组通过调查，自编自导自演反映行为中存在的典型不良现象的小品。

3．确定主题班会中的主持人。

4．印制调查表。

活动过程

一、话题活动：

话题一：

你吃零食了吗？

该不该吃零食呢？

主持人：

小学生吃零食现象比较普遍，甚至有学生上课也吃，不但影响学校的环境卫生、增加家长的经济负担，而且影响我们学生的生长发育。

更不利于学生安心学习，不利于艰苦朴素教育，不利于学生健康成长。

（小品展示）一下课小卖部门口全是学生，为了买零食上课迟到，在课堂上偷吃零食；

剩下的垃圾随手在地上扔，值日生扫地时扫出来的全是吃剩的垃圾。

（主持人）请同学们完成下面的调查：

1.你平均每天用于买零食的钱是多少元？

2.你喜欢吃的零食的种类？

3.你曾试过戒零食吗？

4.你在课堂上吃过零食吗？

5.因为买零食上课迟到过吗？

6.你父母反对你吃零食？

话题二：

吃零食有哪些危害？

请大家谈谈对学生最喜欢吃的零食的调查：

（学生活动：

分组讨论，派一名代表发言。

）

（1）果冻吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的吸收。

目前，市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物－－卡拉胶，并基本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。

不过，果冻中没有脂肪，并含在一些"

水溶性膳食纤维"

，少量吃些并没有坏处，也不会让你发胖，但是，你不要指望用它来"

增加营养"

。

（2）薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。

（3）话梅、话含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。

（4）快餐面脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。

（5）饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。

（6）泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。

（7）膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。

有关专家通过调查研究认为，多吃零食对中小学生的生理、和心理的发展都有着消极的影响，因此我们学生要树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。

二、文明，就差这一点

或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！

请大家看看发生在我们身边的不文明行为。

（小品展示）

1、上操时有的学生在地上随地吐痰，回班时后面的同学推前面的同学，结果两个人闹翻脸打起假来。

2、扫卫生时两个互相推委谁也不乡多干，偷懒结果被值周生检查扣分。

这里面有没有我们自己的影子？

在日常生活中我们应该怎样规自己的行为？

请大家畅所欲言。

（学生活动）：

以小组为单位，对小品所揭示的不良行为进行分析，并作出总结。

三、从小事做起，养成良好的行为习惯。

古人云：

“一屋不扫，何以扫天下！

”一个人若想做大事，就必须从小事做起。

自然界中的万事万物都不是一蹴而就，而是从一点一滴变大的，更何况是我们凡人呢？

如果你能从生活中一点一滴的小事做起，哪怕只是捡起地上的纸屑，也会有许多收获，这时你便会发现成功并非难事。

下面请听有关福特的故事：

美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。

和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。

但既来之，则安之。

他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一纸，弯腰捡了起来，发现是一渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。

然后才直到董事长的办公桌前，说：

“我是来应聘的福特。

”事长说：

“很好，很好！

福特先生，你已被我们录用了。

”福特惊讶地说：

“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？

”董事长说：

“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。

你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。

他是不会成功的。

所以，我才录用你。

”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。

大家说，这废纸重要不重要？

看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

2.共同学习有关“小事”的名言：

（1）要成就一件大事，必须从小事做起。

——列宁

（2）把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

——海尔公司董事长瑞敏

（3）成大业若烹小鲜，做大事必重细节。

——古代思想家老子

“小学生要养成良好的学习习惯”教案

一、教育目标：

1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点：

小学生如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程：

（一）导入新课

同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：

养成良好的学习习惯。

（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

2、听完了故事，同学们有什么感受？

3、师小结：

同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。

因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

（三）讨论、交流

同学们，其实大家在一年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

1、爱读书的习惯。

2、上课认真听讲。

3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

4、书写认真，计算仔细

5、查阅工具书和资料。

6、自查自改。

7、及时复习。

（四）总结

的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。

作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

（六）拓展延伸

1、同学们，在学习家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。

2、交流（生）

3、出示课件

（1）温故而知新

（2）学而不厌，诲人不倦

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

（5）读书破万卷，下笔如有神

（6）好忘记性不如烂笔头

（7）书读百遍，其义自见

（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话

（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）

总结：

同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。

希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。

小学生养成良好的卫生习惯教案

1、小学生卫生习惯。

1、怎样养成良好的卫生习惯。

教学目标：

教育学生养成良好的卫生习惯。

一、检查学生的指甲，个人卫生等情况，引出主题。

二、进行卫生知识竞赛，让孩子们很好地记住各种卫生习惯。

题目如：

1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?

（至少回答出5条）

（1）早晚洗脸

（2）早晚刷牙（3）饭前便后要洗手（4）睡前洗脚　（5）勤洗头（6）勤洗澡（7）勤剪指甲（8）生吃瓜果要洗净　（9）不喝生水（10）不躺着看书

2、什么情况下应洗手?

（至少回答三条）

1）饭前便后应洗手

（2）吃东西前应洗手（3）劳动（干活）后应洗手（4）玩游戏后应洗手（5）触摸脏东西后应洗手（6）触摸传染病人的东西后应洗手（7）到公共场所回来后应洗手（8）拿碗筷前应洗手

3、为什么要及时理发和经常洗头?

理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑，病菌、预防头癣，皮肤病，防止生头虱。

4、为什么不能喝生水?

生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾，伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。

…………

（学生能说的都让他们说，不会的老师稍稍加以说明。

三、总结

养成教育常规教育主题教案

教育目的：

1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

活动过程：

一、班主任谈话：

新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。

好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。

一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。

今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。

二、主持人：

讨论几个问题：

1、课前，我们该怎样做？

让学生讨论、发言。

（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：

（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

A、上课前老师正要走进教室，只见教室几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。

B、上课铃响了，某同学还在校园慢悠悠地走，而且经常迟到。

C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：

她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？

在认为自己在课前学习习惯做得怎样？

知道自己的努力方向了吗？

有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做？

学生讨论发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：

回答问题要起立，声音洪亮：

要发言，先举手。

（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出那“三个一”

（3）做也要字体端正，规，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。

下面我们看看这些同学做得好不好？

（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）

A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：

乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。

C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：

乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。

你认为自己在课堂上做得怎样？

还有哪些地方需要改进?

3、课后，我们该怎样做？

学生讨论、发言

（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。

（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好？

（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）

A、鹏同学边走路边看书，非常认真：

清同学在边看书边吃饭；

王涛同学在行驶的公共汽车上看书；

涛同学在黑暗的屋子里看书；

浩同学在刺眼的下读书；

彤躺在床上看书；

丁松边看电视边写作业。

B、小明认真独力完成作业，再出去玩；

小华让哥哥帮他把作业做完；

休息日两天，小刚玩得开心极了。

明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成；

老师布置的作业小玲从来不做。

4、考试时，我们该怎么做？

让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；

自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东西望。

5、课间活动我们应该怎么做？

①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。

三、训练常规：

下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言声音。

《学守则、规做规小学生》养成教育教案

1、学习《守则》《规》的容，使同学们对“守则规”有更加深刻的认识。

更好地理解和运用守则规。

帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规的好学生。

1、《守则》《规》、

2、班主任制定活动方案，指定主持人

活动过程

一、班主任谈话导入

同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。

对于《小学生守则》和《规》有的同学已经会背了。

今天，我们就继续“学习守则、规做合格小学生”的活动。

请周思阳、金应魁两位同学主持这次活动。

二、熟记并理解《守则》《规》。

1、学习熟记《守则》《规》。

2、进行有关《守则》《规》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多。

三、将平时的行为和《守则》《规》的要求对照找出自己的不足。

四、自由记忆《守则》《规》

五、班主任总结：

习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。