备战高考语文《源头好题天天见》系列第3周 第02组解析版.docx

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备战高考语文《源头好题天天见》系列第3周第02组解析版

班级________姓名__________分数__________

一、语言基础与运用

1.（2019届宁夏银川一中高三上学期第二次月考）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）

①我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。

②陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》描述了红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景，歌曲旋律优美，而演唱者阿宝的嗓音穿云裂石，更让听者印象深刻。

③北京城的历史遗迹虽然非常丰富，然而几度沧桑，实物留存也不过是雪泥鸿爪而已。

④美国政府在台湾问题上的危言危行，只会搬起石头砸自己的脚。

⑤近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。

⑥当前，伊朗正面临以色列、美国和欧盟一些国家政治上的孤立、经济上的制裁和军事上的威胁，但伊朗政府并不认为局势已经不绝如缕。

A．①③④B．②③⑥C．②④⑤D．①⑤⑥

【答案】B

【解析】

危急或声音、气息等微弱，时断时续。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，此题中的雪泥鸿爪：

雪泥：

融化着雪水的泥土。

大雁在雪泥上踏过留下的爪印。

比喻往事遗留的痕迹。

“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”。

例句错解为“危险的语言和行为”。

高抬贵手：

客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

于此不当。

总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

2.（2019届湖北省襄阳市第五中学高三上学期开学考试）下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．诗歌不揭露现实，不批判恶世，而仅仅附丽于虚张浮华之中，这样的诗歌无法走出困境；当社会走出困境之时，诗歌或许有望走出。

B．每一个人降生到这个世界上来，都有一个对于他最适宜的位置，这个位置对于他是否最适宜，应该去问自己的生命和灵魂，看它们感到的快乐和幸福。

C．无论从剧本、表演和制作规模层面来讲，由原班人马四年打磨的警匪大片《寒战2》都做到了极致，可谓《无间道》之后“香港警匪片的新标杆”。

D．目前我国的职业学校培养了学生的职业技能，却没有培养他们职业技术的文化，即工匠精神，这是对职业技能的追求和坚守。

【答案】A

【解析】

【考点定位】辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断，如D项表意不明，“这”指代不明。

注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

3.（2019届广西桂林市第十八中学高三上学期第一次月考）填入下面一段文字横线处的关联词，最恰当的一项是：

（）（3分）

青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未来，这是青年的特点，也是优点。

＿①＿需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，＿②＿把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，＿③＿使自身价值得到充分实现。

＿④＿脱离时代，脱离人民，必将一事无成。

A．还只有才能否则B．仍只要就能如果

C．但只要就能然而D．但只有才能如果

【答案】D

【解析】

试题分析：

本题考查语言表达连贯的能力。

解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。

解答此题，第一处结合后面“个人的抱负不可能孤立地实现”，前面讲优点，之间应该是转折关系，用“但”；后面二、三句内容可以知道是条件关系，“把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务”是“自身价值得到充分实现”的条件；“脱离时代，脱离人民”是假设关系，应用“如果”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：

1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4．抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

如本题第一处结合后面“个人的抱负不可能孤立地实现”，前面讲优点，之间应该是转折关系，用“但”；后面二、三句内容可以知道是条件关系，“把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务”是“自身价值得到充分实现”的条件；“脱离时代，脱离人民”是假设关系，应用“如果”。

4.（2019届黑龙江省双鸭山市第一中学高三9月月考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）

有人说，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。

也有人说，人生是一碗药，需要文火“炖”。

无论把人生比喻成什么，它都是一种经历，①，用漫长的时间去经历，这就是“熬”。

在“熬”的过程中，每个人都要尝遍各种各样的味道，咸味地眼泪，甜味的幸福，②，苦味的失败……但是，只要我们慢慢地“熬”，耐心地过，心中永远留有美好的希望和憧憬，“熬”过后你就会发现你拥有人生中最为珍贵的历程。

“熬”，关键在于自己的心理调试！

世上最好的羹汤，都是“熬”出来的。

就像茶是泡出来的，豆腐是磨出来的，功夫是练出来的一样，③。

“熬”，是人生最深的滋味。

【答案】①经历需要的是时间②酸味的记忆③人生也是“熬”出来的

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。

要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。

如此题中的“时间”“酸味的记忆”“熬”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。

5.（2019届山西省长治二中、忻州一中、临汾一中、康杰中学、晋城一中高三上学期第一次联考）以下是有关研究调查机构对“中美两国高中生使用电脑”共同进行调查的情况，请根据表格信息，回答问题。

（5分）

中美两国高中生使用电脑的情况（多选题，%）

国籍

使用情况

中国

美国

上网查询收集有关学习的信息

9．1

36．2

上网看娱乐新闻

19．2

21．6

用电脑打字、写文章、查找资料

13．9

61．6

使用电脑玩游戏、聊天

28．3

17．8

利用网上讲座学习

1．8

21．5

看网络小说或漫画

11．2

18．7

与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？

请简要分析，得出两条结论。

要求：

不得出现具体数字。

（5分）

答：

（1）

（2）

【答案】5分）

（1）中国高中生电脑使用率普遍低于美国高中生。

（2）中国高中生使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习（或：

使用电脑主要是进行娱乐）。

（3）中国高中生使用电脑打字、写文章、查找资料的比例远低于美国。

（4）中国高中生利用网上讲座进行学习的功能的比例最低。

（答对一点给2分，答对两点给5分。

）

【解析】

试题分析：

本题主要考查对图表内容的概括与表述。

对图表内容进行横向比较可知，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。

此外在这些比较项中，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。

回答时把这些信息分点表述出来即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。

通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题注意标题“中美两国高中生使用电脑的情况”和中美之间的差距较大的数值额解读。

6.（2019届江西省上高县第二中学高三上学期第二次周练）补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“，。

”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（2）在《劝学》中，作者借助比喻阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，最后由此得出结论：

，。

（3）欧阳修的《醉翁亭记》一文中，描写山中早晚景色的两句是“_________，_____________”。

【答案】

（1）位卑则足羞官盛则近谀

（2）君子生非异也善假于物也（3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝

【解析】

试题分析：

注意根据题干的提示确定诗句。

【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“不愿从师的荒谬心态”“利用和借助外界条件”“描写山中早晚景色”，这样就能准确的答出题目，注意“谀”“霏”“暝”的写法。

二、阅读题

（2019届江西省新余一中、宜春一中高三7月联考）阅读下面的文言文，完成文后各题。

袁盎者，楚人也，字丝。

父故为群盗，徙处安陵。

高后时，盎尝为吕禄舍人。

及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。

绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。

上礼之恭，常自送之。

袁盎进曰：

“陛下以丞相何如人?

”上曰：

“社稷臣。

”盎曰：

“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。

吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。

丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。

”后朝，上益庄，丞相益畏。

已而绛侯望袁盎曰：

“吾与而兄善，今儿廷毁我!

”盎遂不谢。

及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。

绛侯得释，盎颇有力。

绛侯乃大与盎结交。

袁盎常引大体忼慨。

宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。

盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：

“君与斗，廷辱之，使其毁不用。

”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：

“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。

今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!

”于是上笑，下赵同。

赵同泣下车。

上幸上林②，皇后、慎夫人从。

其在禁中，常同席坐。

及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。

慎夫人怒，不肯坐。

上亦怒，起，入禁中。

盎因前说曰：

“臣闻尊卑有序则上下和。

今陛下既已立