初中作文传承与创新八Word文档下载推荐.docx
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余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。
不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。
两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。
作为中学生，你认为是否需要设立“青少年阅读日”？
请根据你的体会，简要写出理由。
要求：
（1）内容符合要求。
（2）语言得体。
（3）字数在150—200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】需要设立。
因为当今中国的青少年不是阅读多余而是缺乏阅读。
阅读有益于青少年的健康成长，但应引导其进行有益阅读，取其精华去其糟粕。
况且“读万卷书，行万里路”，考察、游历、体验、创造与阅读并不相违背，二者可以有机结合。
【解析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
本题是一道开放题，言之有理，表述准确即可。
观点要鲜明，理由要充分，表述要流畅。
首先要读懂语段表述的内容，理解“读书节”的意义；
然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
3．小作文。
请根据上述国画和配文，写一段150字以上的短文，要求运用合理想象，描绘出具体的画面，并用上1～2种修辞手法。
【答案】能根据上述国画和配文，写一段150字以上的短文，运用合理想象，描绘出具体的画面，并用上1～2种修辞手法即可。
【解析】本题考查图文转换的表达运用能力。
解答本题，应将国画里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的配文，联系图画意境，运用合理想象，描绘出具体的画面，注意可以用拟人和比喻的修辞方法，使文章内容更生动。
4．根据下面的提示展开合理的想象，续写一个片断，要求通过表情、动作、语言来揭示假设的情节，展示人物的内心世界。
试写成200字的短文。
（1）如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？
他们夫妇之间将进行怎样的对话？
（2）菲利普一家在“特快号”上遇到的并不是真于勒，而是一个与于勒有着同样经历而又面貌酷似的人。
当他们一家人从哲尔赛旅行回到家里时，出来迎接他们的竟是发了大财而荣归故里的于勒，这时……
【答案】菲利普夫妇与他的家人在甲板漫步,突然克拉依丝大叫一声,令菲利堡和他的女儿吓了一跳,菲利堡把克拉依丝拉到一边,小声的问:
"
克拉依丝,小声点,女婿在那里呢,你想让我们在这船上出洋相吗?
那人..不就是于勒吗?
?
啊?
!
于勒?
对啊!
就在前面"
克拉依丝指了指前面.只见一个长得很象于勒的人,穿着高档的衣服,在跟这艘船的船长讲话."
真是他!
错不了的"
非利普高兴的说道."
我们就要..转运了!
克拉依丝激动的说道,"
不过,还得要再确认一下,万一不是就糟了."
恩,还是要小心一点,我们去跟刚才跟于勒讲话的人打听一下吧."
说完就朝那个人走了过去.
可是不知是太过高兴,还是觉得很丢脸,非利普竟然跟船长拐弯抹角说了一大堆话,船长早就听不耐烦了.后来才转入正题."
刚才跟你讲话的那人,好象很有钱的样子,请问,他是那位富商?
他是我在美洲的一个朋友,十多年前来到美洲闯荡事业,现在事业有成,有几百万家产,听说他还有亲人,他这次回来是去探望亲人的,他叫达佛朗司.于勒."
非利普夫妇的希望一下子点燃了起来."
我就知道"
他一定会回来的"
克拉依丝高兴说到."
不如我们直接过去相认吧."
克拉依丝迫不及待的说道"
不行,这样做会让于勒以为我们贪他的财产,会误会我们的"
那要怎么做呢?
我假装走过他身边,再故意丢下东西,引起他的注意,再让他捡起来,等到他还我时,我再故意问他是不是叫于勒."
原来如此,即不让于勒认为我们是因为钱才主动靠近他,又不失面子,好,这办法太好了"
克拉依丝高兴的说道,于是他们就走到于勒的身边
《我的叔叔于勒》的续写。
（1）和
（2）设计了两个不同的遇见，一个是菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒；
一个是菲利普一家在“特快号”上遇到的并不是真于勒，而旅行回到家里时，出来迎接他们的竟是发了大财而荣归故里的于勒。
对于作文的构思，要写出菲利普夫妇对百万富翁于勒极尽谄媚讨好之能事。
还要注意前者事情发生在船上，而后者事件发生在家里，要做到细节的真实。
点睛：
续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。
续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸。
做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节，如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
续写有利于培养联想力和想象力。
二、命题作文
5．阅读下面的文字，按要求作文。
“白日梦”往往指不切实际的幻想，常常被用来自我调侃或调侃他人。
它可能是开心的念头、可笑的想法或大大的野心……它令做“白日梦”者暂时完全脱离与周遭有关的事，神游在自己的世界中。
你一定做过这样的白日梦，来吧，分享一个你的白日梦！
请以“我有一个白日梦”为题，写一篇文章。
不少于500字。
文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人真实姓名。
【答案】我有一个白日梦
我爱幻想，常常做“白日梦”！
如果我拥有天使的翅膀，我先飞到月亮上去看望嫦娥姐姐和可爱的玉兔；
还想去找找成了佛的孙悟空，看看他正在和“打架”呢！
我当然不会把唐僧忘了，这个爱唠叨的善良的和尚，我可不想见到他整天在电视上烦人了。
最重要的是我要找找太白金星帮个忙，请他跟玉帝说一声，在天庭里设个和平神、保护环境神，好好的整治一下我们现在的自然环境。
今天我又有了新的“白日梦”了。
我想让“多啦A梦”成为我的宠物。
她真是无所不能，会讲有趣的故事，会讲能让我捧腹大笑的笑话，还会变成电脑让我在网络世界里遨游。
上课了，他会隐藏自己身体，坐在我的桌子上，当然不会扰乱正常的课堂秩序。
如果需要，她还会按时地帮助老师给那些基础差的同学补课。
她虽然只有10厘米高，但她不会变老，更不会像我以前养的那只可爱的小猫那样生病死去，只留下泪流满面地我。
有了这样的宠物谁不喜欢呢？
跟我一起祈祷吧！
说不定哪天，你会发现她正睡在你自己的书桌上呢！
爸爸妈妈经常说我的梦想太不现实了，都是白日梦。
但我想：
经过我努力的学习，掌握了先进的科学技术后，一定能够制造出这个人见人爱的小宠物！
同学们让我们一起努力学习科学文化知识，为了以后能实现自己的“白日梦”打下坚实的基础！
作文标题“我有一个白日梦”。
从材料上看，“白日梦”不是个贬义词。
是“暂时完全脱离与周遭有关的事，神游在自己的世界中”的美妙境界。
所以此作文可以看成是想象类作文。
幻想不是写实，只要觉得现在的东西不理想，就可以张开想象的翅膀，任它自由飞翔。
不怕将来做不到，就怕现在想不到。
古人幻想嫦娥奔月，当时有几个人会相信？
今天载人的飞船不是早已在月球上登陆了吗？
还要要做到精心选题。
要从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，这样才能发挥自己的优势，写作才能得心应手。
要善于观察思考，在现实生活中寻找写“白日梦”的题材。
想象类作文要注意的一点：
想象虽然没有束缚，但是它有个基础，就是要依据现实而构想，因此它和胡思乱想又有本质区别。
想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。
很多同学写想象类作文，恰恰是混淆了合理想象和胡思乱想的区别！
特别是到了初中以后，学生发现问题、理解问题能力加强了，在写想象类作文时更应该注意想象要以现实世界为依据，而又超出现实的基本方法和规律，不能把毫无依据、毫无逻辑性的胡思乱想写进想象类作文中。
6．请以“我与明天的自己有个约定”为题，写一篇文章。
①文体自选。
②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情、议论。
③字数不少于600字。
【答案】我与明天的自己有个约定
浮云人生，坦然来去;
莞尔一笑，淡看人生。
——题记
晚风轻轻走过，温柔地拂过我的脸颊;
湖面荡起阵阵涟漪，草儿摇曳着疏影。
湖边的垂柳儿仿佛妩媚多姿的美少女，在夜空之下，舒展着自己娇美的腰姿……
皓月无幽意，清风有激情。
清风与月儿，又相约在这一刻……
信步走在梦幻般的夜空之下，我的思绪犹如千丝万缕的银线，勾连着现实与梦境，编织出一片诗意的天地。
好美的夜色，好美的月空，我情不自禁地感叹——好美的人生!
生命，犹如月夜星空般美好;
人生，宛若晨曦朝霞般绚彩。
人生，本应活出精彩，活出生命的价值。
亲爱的自己，为何坠落于忧郁的深渊之中，而不尝试着救出自己?
往日豪爽奔放的你，如今身在何方?
漫漫人生路，免不了跌倒与碰撞;
旅程也许辛酸或者坎坷，但请把它当作人生的考验，作为驰骋的动力。
坦然面对这一切，一笑而过，方知人生情韵。
人生不如意之事常一二，明媚之日常八九。
也许明天的路依然坎坷艰辛，但请记住——人生没有永远的黑夜，生活中没有永远的风雨;
阳光总在风雨后，它终将扫去乌云，送给你我最美的虹桥之礼。
把今天的伤悲过滤成明日的淡然;
让潇洒奔放的心花吸附忧郁的残渣;
蒸馏出最纯净的快乐心灵。
亲爱的自己，如果失败，请重整旗鼓，轻松上路;
如果失意，请莞尔一笑，淡然处之。
不要迷惘，不要彷徨，黎明大路必通未来。
背起追梦的行囊，直往漫漫人生路，与明天的自己定下约定：
当晨曦初现的那一刻，你，要微笑着迎接。
作文标题“我与明天的自己有个约定”。
“约定”就是彼此有一个希冀，也就是在心中留下那么一个信念或期许，然后，向着自己的远方，继续前行。
“期许”是期望，期待，期盼。
在标题里，是对自己也应该有一份真正切切的盼望。
要写出自己为自己的“约定”而奋然前行的具体事件。
注意要有“约定”的具体内容，不能把文章写空洞。
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。
二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
四是要审准材料选择的切入口。
命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。
五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
7．阅读下面文字，按要求作文。
桥，是架在水面或空中以便行人或车辆等通行的建筑物，也用来比喻能起到沟通作用的人或事物。
人一生一世要经过无数的桥：
有形的桥，无形的桥。
那些看不见的桥，在我们的生命中，也许会具有更大的意义。
“桥”激发了你怎样的联想和想象，请结合你的经历和感悟，以“桥”为题写一篇文章。
（1）写出真情实感，不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。
（2）自选文体（诗歌、戏剧除外）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】心灵之桥
桥是什么?
谁会考虑这个问题呢?
著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。
他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。
把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。
不!
桥，不是这么简单的!
不是的，绝不是的!
如果是的话，那心灵桥算什么呢?
所以，它并不简单。
桥，有着悠久的历史。
在人与人之间、人与动物之间以及动物与动物之间，所有生物之间都连着一座无形的桥——这座桥拥有着悠久的历史。
在远古时代，人们的沟通没有芥蒂。
那是因为它们之间架了一座桥梁---这座桥就是他们的沟通方式。
在这座桥梁上，人们有附加了许多，如有亲情、爱情、友情。
为什么有些人对待生活十分乐观，用微笑曲面牍每一个;
而有人却整天闷闷不乐、郁郁寡欢?
这就是这座桥发挥作用了。
它可以运输快乐，陶养情操。
我们每个人都是自己的桥梁设计时，‘将心比心’就是桥梁主干，去完善它的是人之间的各情感了吧。
架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解;
架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱;
架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任;
架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容;
心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
让我们敞开心扉，共同建造一座坚固的美丽的心灵之桥。
然而心就相约在这心灵之桥上把！
这是一篇命题作文，题目简洁明了，没有审题障碍，并且提示语引导我们多方面思考选材。
这一题目在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活，考生可以从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考，然后可以选择自己熟悉，最有话可说的内容来写：
1．向读者介绍桥。
①介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，调集有关材料，加以整理研究，介绍形形色色的桥，说不定能写出一篇小论文呢。
②可以选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：
武汉长江大桥、上海黄浦大桥等等
③介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。
从这个角度写的文章，用的是说明文体裁，要求语言准确，可以用打比方、作比较、列数字等等办法。
如果你想好了，还可以用拟人的方法。
例如：
×
桥自述等。
以讲解员的身份解说某座桥也不错。
内容可以介绍有关桥的知识，可以反映科学智慧。
2．记叙桥的故事。
①用桥做线索，把你记叙的事情串连起来。
②通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。
例如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥。
③写与某一座桥有关的人和事。
在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；
在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘；
在异国，由桥引起对家乡的思念等等。
由此产生的人间恩爱情仇，情感感人至深。
3．写一座无形桥。
这种写法不是写具体的桥，而是写一种比喻意义上的桥，寄寓各种情感。
①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。
②两件事通过努力联系上了。
例如两件生意通过某种努力谈成了。
③两个人结婚了。
④文艺或体育将人们联结在一起。
⑤对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来、
⑥老师和同学经常交流谈心.
4．用桥做象征物。
表面写的是彼岸、河流、桥梁，实际上写的是人要到达理想目标，必须通过奋斗拼搏这座桥梁。
把自己的真实意图隐蔽起来，让读者去回味，从而得到启示。
话题作文也好，命题作文也好，要迅速打开思路，总结起来，无非是这样的做法：
从正面到反面，从古代到现代，从中国到外国，从具体到抽象，从客观到比喻，从一点到一面，从自己到他人，从这一表达方式到那一表现手段。
初想一大片，再想一条线，然后取一点。
所谓逆向思维、求异思维、辐射思维、偏向思维、辩证思维等等都是帮助我们迅速打开思路需要的思维能力。
如本文题目“桥”，首先可对其作一个简要分析。
桥，是指横跨水面连接两岸的建筑物，也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。
词典上的这种理解是一种有形的桥，由桥可以想到和桥相类似的事物，从这个角度写出的“桥”是无形的桥。
从“桥”的这两个角度，还可以想到有关“桥”的很多方面，作文只要扣住了“桥”这个话题就行了。
自然可以从有形的桥写到无形的桥。
只是这样分析也许还不能迅速打开思路，我们不妨对话题进行连续设问：
桥有什么特点和作用？
除了具体的桥以外，还有哪些事物和“桥”有相似的特点?
世上的事物都是有联系的，我们如何发现每一事物都与桥有联系呢？
我选择的立意角度跟别人有什么不同？
如果选择几个角度写一篇文章，各个角度之间的内容如何衔接？
其次，我们还可以这样操作：
①以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“心桥”“理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”……选择其中一个角度或综合几个角度来写。
②以“桥”为中心，避开与他人相同的见解，写一句很有意义的话，然后以此为中心作文。
③调集头脑中有关“桥”的资料，分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度，向读者作介绍，或通过桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步、科学的力量。
④以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。
⑤以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。
8．《三国演义》里诸葛亮运筹帷幄；
《西游记》里孙悟空大闹天宫；
《孤独之旅》里杜小康在磨难中成长；
《选举风波》里贾里知错就改，在你看过的故事中的人物你最喜欢谁？
请以“我喜欢故事中的________”为题目，写一篇文章。
①请把题目补充完整后再作文；
②卷面整洁，字迹清楚；
③文中不得出现真实的人名、校名；
④文体不限，不少于500字。
【答案】我最喜欢故事中的诸葛亮
说起四大名著之一的《三国演义》相信大家读很熟悉吧！
那你最喜欢里面的什么人物呢？
是求贤若渴的刘备还是过五关斩六将的关羽……我最喜欢的是那个足智多谋的诸葛亮。
诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。
《三国演义》中有许多关于诸葛亮足智多谋的故事，下面我就给大家分享《空城计》的故事。
诸葛亮错用马谡，失去街亭后，只有2500名军士驻守西城县。
忽然，哨兵飞马来报：
“司马懿引大军15万往西城蜂拥而至。
”此时，诸葛亮身边无一员武将，只有一班文官，众官员听到此消息，个个大惊失色。
诸葛亮登上城头，果然尘土冲天，魏军分路往西城县杀来。
诸葛亮当即传令下去：
“将旌旗全部藏起来，军士们各守卫在城上巡哨的岗棚,如有随便出入城门及高声讲话的,杀!
大开四个城门,每个城门用20个军兵,扮作百姓,打扫街道。
魏兵到时,不可乱动,我自有计谋对付。
”传令下去后,诸葛亮披鹤氅,戴纶巾,引两个少年携带一张琴,来到城头上,凭栏而坐,焚香操琴演奏。
魏兵的前哨急忙将这个情况报告司马懿。
司马懿立刻命令军队停止前进,自己飞马向前观望。
果然见诸葛亮在城楼上,笑容可掬,焚香弹琴,左面一个少年,手捧宝剑,右面也有一个少年,手执麈尾。
城门内外,仅有二十余名百姓,低头打扫,旁若无人。
司马懿看后怀疑城中有重兵,连忙指挥部队撤退。
从以上一个小小故事中，我多么佩服诸葛亮：
在危难之中，临危不乱，镇静自若，才使魏军害怕中埋伏而撤军。
我们长大也要学习诸葛亮临危不乱、镇静自若的精神，用计谋解决问题，用智慧战胜困难。
作文标题“我喜欢故事中的________”。
此作文考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。
多读名著，多接触社会，多体验生活，多了积累名著知识，多记忆名著中人物经历的精彩片段，这些是写好此类作文的关键。
所填充的内容一定作品中的重要人物，要写出“喜欢”他的原因。
要夹叙夹议，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。
画龙点睛地赞赏评价人物的良好品格。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；
与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
三、材料作文
9．（题文）根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文
……
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游……
那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。
去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。
①自拟题目；
②字迹工整，书写规范，不少于500字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】“梦幻岛”之旅
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游…
这个岛屿叫做“梦幻岛”。
当我向四周一看，呀！
展现我面前的是多么美丽的景象呀！
四周全是碧蓝的海水和蓝蓝的天空相接，中间是一座巍峨的大山，大山上林木密集，看到这一切，我喜出望外。
海水有许多种颜色：
海岸边是杏黄的，海浪夹杂着泥沙，撞击在岩石上，发出天崩地裂的吼声，喷溅出雪白的泡沫，中间是淡青色的，最外面就成了深蓝的．波涛像顽皮的小孩子跳跃不定，水面上一片金光，瑰丽无比。
这时，我看到了一个个护林人在辛勤的看护着树木，为小树浇水，给大树剪枝、上肥．走到了林中，美丽的阳光透过一颗颗参天大树透了过来，一些珍奇植物上还留着晶莹的露珠，不时的会听见鸟叫“布谷，布谷．”我在林中逛了一段时间，鸟类聚集多了，能听到壮观的“百鸟齐鸣”．那声音真是震耳欲聋，就像一支贝多芬交响曲。
你看，一个渔民正带着一条大鱼往回走，那条大鱼不时的扑腾几下，溅起身上的水花．啊，那边的小孩子在干吗？
哦，原来他们是在钓鱼，看，一个大孩子钓到了一条大鲫鱼！
他得意的拿着那条鱼，吹捧到：
“哈哈，这可已让我吃上十天了！
”小孩子讽刺道：
“吹牛！
还不够吃一顿呢．”旁边突然传来了一阵银铃般的笑声，这是怎么了？
我定睛一看，原来是一个小娃娃抓住了一条大鲤鱼，抱着大鲤鱼，大鲤鱼使劲挣扎，溅起了许多水花．我不禁感叹：
“好一幅‘年年有鱼’图啊！
我开心极了，脱掉衣服跑的海水中舒服的游着泳，享受这海水的冲刷及温暖阳光的照射，口渴了摘了几个树上的果子解渴。
渐渐的，太阳就落山了，我开始感到有一些孤单害怕．我顺着来时的路往回走，忽然他发现山上个洞里面发着亮光，乐乐就走了进去．一条色彩宾纷的小鱼正在河里游泳说：
“欢迎你来到魔幻岛”．这时我赶紧说：
“小鱼，我应该怎么样才能回家呢！
”小鱼说：
“你要把我吐出的一个泡泡放在手上，许个愿就可以回家了，要小心些哦！
”学￥科&
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“好的，谢谢你啊小鱼！
”于是我许下了愿望，突然在我的眼前出现了一个巨大热气球，我恋恋不舍的上了热气球，回头向小鱼挥挥手，告别了小鱼，告别了“梦幻岛”．热气球也飞向了天空．
那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美．去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明．我多们希望再一次走进这个小岛呀！
【解析】
试题分析：
：
本文要求我们写一篇想象文章。
材料主
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