6112乡完德育工作计划与总结Word文件下载.docx

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学校通过各种教育形式，努力营造我校学生对自己和他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。

1、继续抓好安全教育工作，根据学校安全预案要求，加强学生对安全知识的了解、安全行为的演练。

防止伤害事故的发生，特别要防止体育活动、素质教育活动中的伤害事故的发生。

2、积极贯彻落实教育部、司法部《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，把青少年法制教育和道德教育紧密联系起来，并结合“法在我心中”主题教育活动，切实开展好远离毒品、远离非法出版物、远离色情卡通画、远离网吧游戏房等专题宣传教育活动，使青少年增强知法守法意识。

并邀请乡派出所领导到我校进行法制讲座。

3、严格要求、教育学生不跟校外青年交往，防止学生在校期间被诱骗出校园，避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生。

4、重视对行为偏常学生的帮教，从源头上控制未成年人违法犯罪。

继续完善对行为偏差生的帮教制度，采取结对、建立帮教卡等一系列有效措施，有针对性地做好转化工作，切实控制在校学生的案发率，力争把我校青少年学生刑事案发率控制为零。

5、积极重视、参与校园周边环境的整治工作。

学校与当地派出所要加强联系，共同严厉打击学校周边地区的不良恶势力，有效遏制盗窃、敲诈、抢劫学生财物，侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动的发生。

6、落实禁毒教育计划与艾滋病预防教育，要将此作为实施生命教育的重要内容，纳入到正常的教育教学工作中去，并与校园文化、自护自救和创建安全文明校园等工作结合起来。

初中二年级、每学年安排四课时，其中两课时为课堂教育，两课时为辅导教育，可放在校班会或其它时间进行。

其它年级每学年安排二课时。

课堂教育的课时落实在政治课中完成。

7、认真贯彻教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》，促进学校心理健康教育的可持续发展。

保证心理健康教育课的开设、关注心理健康辅导室在个别辅导中作用的发挥、重视心理健康宣传教育在学校环境氛围建设中的潜在力量。

利用学校现有的心理教育资源，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题，从而有效促进以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的有序推进。

三、加强基础道德教育，争创“河伯乡学校德育工作先进学

校”

1、进一步强化对中学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设“四进”（进学校、进家庭、进村组、进公共场所）育人机制的形成。

积极开展行为规范实践活动。

要把小公民道德建设与德育工作先进校的创建结合起来，努力提高小公民道德建设的实效，树立良好河中学生的形象。

2、坚持开展“礼仪”教育，提高学生文明素养。

继续坚持德育工作“小一点、近一点、实一点”的工作思路，以《中学生日常行为规范》为抓手，开展“三别、四带、五无”等教育，培养学生良好的公德意识和文明行为习惯。

同时，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，改善人际关系，构建和谐校园、和谐社会。

3、注重在社会实践活动中加强行为规范教育与训练。

学校充分利用好校外素质教育基地的德育作用，通过一系列活动，使基础道德规范逐步内化为学生的自觉行为。

4、德育工作应以较大的精力关注学生的学习。

帮助和引导学生明确学习的目的性，有针对性地引导学生提高学习主动性和积极性，让学生明确学习与自身发展，与祖国强盛的关系，增强学生的内驱力和支持力。

同时结合行为规范教育与训练，培养学生良好的学习习惯。

5、切实加强劳动教育和村组服务活动。

教育和组织学生参加家务劳动、校内外公益劳动。

要把学生的德育工作和学生劳动实践紧密结合起来。

四、重视实践体验，构筑课外体系

1、积极开展主题教育活动。

结合建国60周年，五四运动91周年，澳门回归11周年等重大节庆日，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动和形式多样的形势政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

组织学生参加教育部机关工委倡导的“我爱祖国”的读书征文活动。

2、积极组织学生开展“观现场、查自身，排隐患”的文明出行体验活动，达到既提高学生的道德水平，又提高学生自护能力的目的。

3、开展好“校乒乓球比赛”和“校文艺汇演”活动，丰富学生的课外生活，潜移默化中提高学生的德育修养。

五、不断完善班集体建设

1、为进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创建平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，努力构建和谐教育，我校将认真开展好“创温馨教室，建和谐校园”活动。

通过创建活动，把我校的优良传统与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。

通过创建，使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。

把我校真正办成人民满意的学校，为“创建和谐校园，打造品牌河中”做出贡献。

2、继续做好“优秀级班集体建设”评比工作，不断完善《班主任考评方案》，力争合格班集体达100%，优秀班集体达30%以上。

3、开展班集体建设要和《学生素质教育报告单》中的品德测评工作紧密结合，重视测评的过程管理，让学生在主动参与中获得体验，树立以学生为本、全面发展的科学观，积极探索学生综合素质评价管理新模式。

4、优化班主任队伍，重视引导班主任开展学习有关班建工作理论，交流班建工作经验，提高开展班建工作的觉悟与质量。

并做到《班主任工作手册》使用规范化、具体化。

5、班主任要认真做好班级的各项工作，尤其要大力提倡上门家访，力争在一学年里上门家访率达95%，及时向学生家长反映学生思想、学习等方面的情况，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。

德育工作总结

一学年紧张、充实的教育教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：

一、强化学校常规管理

1、注重养成教育，狠抓基础文明

学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。

本学年学校继续从学生文明礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。

养成教育做到了：

反复抓，抓反复，强训练，促文明，成习惯。

组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《文明礼仪常规要求》，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。

利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传文明习惯养成的要求，形成了讲文明的良好氛围。

2、认真抓好班级月常规考核工作

本学年我校继续实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方面对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“文明班”。

在月考核中表现突出的班级有，三甲班获得四次、四乙获得四次，80班两次。

其他获得过文明班的班级有，一甲班、二甲班、三乙班。

一学年来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园文明祥和，班级、学校呈现良好发展态势。

二、切实加强班主任队伍建设

学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。

首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、接受能力快等的优点，帮助他们选择了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任经验丰富的优势，来加快年轻班主任的培养。

其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。

再次，积极落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有内容。

此外，我校班主任继续落实家访电访制度，做到及时了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。

本学年，学校教导处通过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评，评出不同奖项。

三、以各类主题活动为载体，深化德育教育。

牢固树立教书育人、育人为先的观念，掌握德育规律，坚守课堂为主阵地，积极营造全员、全方位、全过程的德育氛围，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。

充分利用传统节日、纪念日和校园节日，通过学科教育、专题教育和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。

1、全校举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”演讲比赛。

首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有一定演讲技能的同学演讲。

活动成功举行，感染力强，评选出优秀个人和优秀集体。

2、双休日对留守儿童进行安全环保教育。

我校家远的同学特别多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，经常在学校学习生活。

每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教育，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教育；

为这些学生将安全的重要性，唤起他们对生命的珍爱。

3、各年级各班开展不同主题的班会，对学生进行不同层面的思想教育。

如冬季来临，召开“取暖、煤气中毒”的主题班会；

夏季来临，召开“洪水无情”的主题班会，让学生认识到生命的脆弱，安全的重要；

召开“理想、精神、奋斗”为主题的班会，让学生树立远大的理想。

弘扬正气，学会奉献。

4、学校邀请刑事庭在我校审理一起吸毒盗窃案，全校师生现场倾听、观看、接受一次洗礼，让学生知识、守法、不犯法。

5、在祖国母亲61岁华诞之际，全校师生同台歌唱爱国主义歌曲，共祝祖国母亲的61岁生日，师生的爱国主义情感得到了升华。

6、五六年级举行广播体操比赛，不仅锻炼了学生身体，而且增强了学生集体主义观念，还有利于促进校容校貌。

7、开展募捐活动。

同学们踊跃奉献爱心，给灾区送去温暖，培养了学生的爱心和社会责任感。

8、学年末对学生进行综合素质评价，通过自评、互评、师评，最终评出学生的综合等级，有利于学生思想教育。

9、学年末评选出德育先进个人，“三爱”表现突出者，针对不同的学生，不同特长给予奖励，如有诚信奖、有孝敬父母奖、有拾金不昧奖、有关心集体、关心他人等奖的面广、项目多，为的就是从多个层面对学生进行思想品德教育。

10、继续出好每月一期的《河伯乡中心完小校园墙报》，刊登先进事迹，刊登优秀作文、对学生进行思想教育。

四、存在不足

1、部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如早读课、两操还不够自觉。

2、班主任在工作方面还缺乏一定的主动性及实效性。

3、班主任之间缺乏更多更好地交流沟通。

一学年来我们做了不少工作，但真正要使我们的德育效果走进每一个学生的心灵，真正建立起河伯乡中心完小的德育特色，我们还任重而道远。

希望下学年继续在全体教职员工的共同关心下，既开拓创新，又持之以恒地开展各项德育活动。

让我们携手共同迎接河伯乡中心完小更加灿烂的明天！

河伯乡中心完小2012-2013学年

根据《中小学德育大纲》，对学校德育工作的总体要求,制定我校团委工作计划,具体内容如下：

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实党的十七大精神,遵循省教育工作会议和市县基础教育工作会议精神,以“行为养成教育”为核心,以弘扬和培育民族精神为重点，切实加强学校思想道德建设。

坚持“巩固，深化，提高，发展”的方针，认真贯彻《守则》和《规范》,切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育。

努力办好让人民满意的民族特色教育，努力开创学校工作新局面。

二、工作目标及要求:

学生违法犯罪率为0；

重大安全事故发案率为0；

学生操行评定合格率为98%；

优秀班集体为50%；

学额巩固率为100%（正常转，入学除外）。

1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化，规范化和有序化。

2、大力加强德育队伍建设，开展德育科研活动，规范德育档案。

3、继续认真学习和宣传，《纲要》基本内容。

4、强化值周工作。

5、开展家长教育活动。

6、开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操。

7、继续开展法制教育，安全教育，心里健康教育，感恩教育，生命教育，爱国主义教育和民族教育。

8、组织德育工作经验交流活动。

9、全面实施和谐教育。

10、认真落实学校对特困生救助的《阳光行动》活动。

三、具体措施

（一）、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。

1、每学期组织班主任经验交流会，邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作。

去年通过一年的尝试，班主任的班级管理水平有了很大提高。

今年，要在去年基础上，使班主任队伍理论水平得到进一步提高。

2、大力开展班主任培训活动。

以《全国中小学班主任培训计划》为指导，对我校班主任进行为期30学时的培训，使我校班主任基本持证上岗。

3、指导班主任将工作中积累的宝贵经验，形成理论材料，提升自己的班主任理论水平，并择优推荐到市县进行交流，并进行整理成册。

4、开展好班主任师帮徒活动。

让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助，让青年教师学习班主任工作经验与技能，胜任班主任工作。

5、对班主任实行目标量化管理，推行班主任月考核和学期考核制度，将班主任的月考核和学期考核年的考核相结合，班主任月考核结果作为年度优秀班主任，先进班集体评选的主要依据。

6、每学期开展主题班会示范课评比活动，通过活动促进班主任素质的全面提高。

7、加强对思想品德课教师的指导和评价，思想品德课是培养学生形成良好品德载体，所以把思想品德课纳入德育教育的又一重点。

构建德育课程科目化改革，建立以思想政治科目，社会实践科目，社会活动科目，行为规范科目，社会服务科目的德育课程科目化框架体系。

使学生实现在深层思想，外显行为，服务社会三者的有机结合。

开展和谐教育研究，促进学生和谐发展。

（二）、加强学生干部的培养促进学生全面发展。

1、好的班集体要有好的学生干部队伍，所以利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔任用。

2、通过招聘的形式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部。

对选拔出来的学生会干部，团委将组织专任老师进行培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起好模范带头作用，定期召开学生干部培训会。

3、构建我校学生干部量化管理体系。

每月对学生的学习，操行实行一月一评。

期末根据学生表现，将评选十佳学生会干部，十佳学生等，并在全校范围内通报表扬。

4、学生会直接管理和指导各班班干部开展工作，直接组织各种全校性活动，切实减轻班主任工作负担，全面提高学生干部组织管理努力。

5、继续执行学生干部轮流值周制度，学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据。

学生会各部分组值周，不定期检查学生纪律，文明礼仪及早、中、晚自习纪律，并填好各种考核表册交团委。

（三）、切实抓好常规管理，落实到位。

1、根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度。

根据上学年各项常规制度试行情况，本学年将修改和完善部分管理制度。

如《德育工作制度》、《环境卫生管理制度》、《升旗制度》、《学生日常管理制度》、《班主任培训制度》、《班主任月考制度》、《优秀班级评选条件》、《优秀学生干部评选条件》等十多项制度。

新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际，更利于操作，有利于调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造性。

2、做好后进生的转化工作。

做好后进生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用，本学年后进生转化具体措施计划如下：

①通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施，每学期通过后进生转化表，向团委反馈一次后进生转化情况。

②召开关于后进生转化的专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。

③对极少数严重违纪学生学校将通过处分，联系校外德育基地，开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作。

对受处分学生有突出的改过表现的，予以撤消处分。

3、抓好班级文化建设,落实班级公物管理。

按学校标准规范布置教室，对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次，并纳入班级常规考核。

指导各班开展丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展。

4、每月第一周星期四为黑板报检查时间，检查结果纳入班主任月考核。

（四）、通过主题教育活动对学生进行全面教育。

1、确实落实养成教育。

我校的养成教育主要以做好六个方面的工作—生活习惯，卫生习惯，礼貌习惯，健身习惯，学习习惯，交往习惯。

而这六大习惯的养成，有赖于家庭、学校、社会三个方面的努力；

有赖于大胆管理和严格要求；

有赖于持之以恒地养成。

2、积极探索“责任教育”。

要抓“四点四会”——以对自己负责为起点，集聚爱心；

以对家庭负责为基点，培养孝心；

以对集体负责为凝聚点，学会关心；

以对社会负责为至高点，铸就忠心。

培养对自己，对他人，对社会负责的接班人。

3、高度重视安全教育。

学校干部和教职工必须对国家，民族高度负责的精神，重视对学生的保护，树立“安全第一”的观念，把安全工作提到重要议事日程上来，切实做好学校的安全教育和防范工作。

4、认真进行法制教育。

加强法制观念，提高干部，教师以及学生的法律素养；

建立一些必要的制度，维护干部，教师以及学生的合法权益；

制定和完善学校规章制度，逐步实现学校依法自主办学；

通过板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对对学生进行法制宣传。

5、全面开展感恩教育和诚信教育。

利用各种纪念日对学生进行感恩教育，使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩。

通过各项活动进行诚信教育。

今年10月份要利用主体班团会向学生进行感恩教育。

6、推进心理健康教育活动。

四、工作安排

1、八月份：

社会实践，国防教育。

2、九月份：

教师节纪念，家长培训。

3、十月份：

国庆活动，法制宣传活动。

4、十一月份：

校园艺术节，经验交流活动，评选《优秀班主任》活动，做好评选推荐工作。

5、十二月份：

纪念“一二九”活动。

6、元月份：

元旦庆祝，德育档案整理。

7、二月份-三月份：

开学典礼，学雷锋活动，爱国卫生月活动。

8、四月份：

清明扫墓，安全教育月（开展健康上网，校园安全，远离毒品，珍爱生命等教育活动）。

9、五月份：

班主任培训，纪念五四活动开展《寻根问底，美丽人生》为主题主体的班团会。

10、六月份：

九年级学生成人宣誓，毕业典礼。

一年来，我校在努力提高教学质量的同时，也高度重视学校的德育教育工作，努力形成自己的特色。

下面分三点做以总结：

一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把教导处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。

同时借助社会力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室——教导处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。

在学校内部，我们十分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。

尤其是加强了“三支队伍”建设：

即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生会干部队伍和寝室管理队伍的力量和作用。

在实际工作中我们深切地认识到，只有充分调动并全面激活这三支队伍的积极性，持久地发挥他们的能动作用，才能赢得平稳、和谐的德育工作局面；

反之，则负责德育工作的领导和老师很有可能成天忙于“救火”，疲于应付。

为了长期保持队伍的活力、持久发挥它们的作用，我们在班主任队伍建设方面，研究制定了以星期为单位，按月份为阶段的新考核方案。

这个方案着眼常规，侧重过程，尊重事实，很具体，易操作；

考核结果既与报酬直接挂钩又与评先紧密相连，极大地提高了班主任工作的积极性和主动性，有力地保持了这支队伍作用的持久发挥。

我们还在实际工作中坚持了学生会干部和寝室管理人员定期汇报交流岗位工作情况的例会制度。

每一个月内，学生会必须召开一次会员大会，寝室必须召开一次全体室长会议，学生干部和寝室管理员要在大会上总结交流工作，只有在日常工作中“有所为”，才会在阶段总结时“有所言”。

每一次这样的会议学校分管德育的领导都要去参加，对他们的工作进行指导和鼓励。

例会制度的促动和领导的鼓励，是激发学生会、寝室管理人员的活力、持续发挥它们作用的有效动力。

二、变少数教师参与为全员参与，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。

以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。

德育教育的重担只落在教导处和班主任身上。

扭转教师思想认识，树立全员意识是摆圩我校德育教育门前的一道坎。

通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习츊级教育部门有关文件，结合最近几年学校口际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。

如今我校教师人人行动起䝥，以昂扬皀斗志积极投身于德育教育。

在统丈全校教师的思想后，由教导处牵头完善各种规章制度，如：

《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对的开展工作。

徵育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。

落实到具体就是如何细化德育教育。

在这点上，我们采取了下列措施：