学年天津市和平区七年级上期中考试语文卷.docx
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学年天津市和平区七年级上期中考试语文卷
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2015-2016学年天津市和平区七年级
上期中考试语文卷
一、选择题
1、下列加横线词语注音全部正确的
一项是（
）
A、分歧
（qi）
黄告（dao）
劝慰
（wei）
线号（
chud）
B、嫩芽
（nen）
（hui）
感
慨（kai）
蛰记
（mfng）
C、诀别
（jue）
荫蔽（yin）
绽开
（zhan）
抖擞
（sou）
D、树敬
（cha）
纠纷（jiu）
停攏
（zhi）
埜息
（xi）
2、下列词语书写完全正确的一项是
A、各得其所疲惫不堪独倶慧眼鸭雀无声
B、喜出忘外浑为一谈宽宏大量呼朋引伴
花枝招展
得意洋洋
3、下列句子中加横线词语运用不正确的一项是（）
A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B、王强的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。
C、骄傲自满是求知的大敌，不厌・才是学习的正确态度。
D、李明是一个品学兼优的同学，这归功于他经常自我反省，逝者如麵是他坚持的做人原则。
4、下列句子中所用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）
A、野花遍地是：
杂拌儿，有名宇的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
C、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D、得到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5、根据文段内容，词序最恰当的一项是（）
垂柳全乱了线条，当
在空中的时候，却出奇地显得清楚，刹那间了，随即就下
来，乱得像麻团一般。
A、僵宜扑撒抛举
B、僵宜抛举扑撒
C、抛举扑撒僵直
D、抛举僵宜扑撒
6、下列对文章内容的表述不正确的一项是（）
A、《秋天的怀念》这是一篇怀念母亲的散文，作者以追忆的形式写出了母爱的身深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。
B、《我的老师》一文中，作者把自己对蔡老师的浓浓深情蕴含在颇具匠心的叙事顺序和详略安排
中，使得文章的感情浓度逐渐加深。
C、《再塑生命的人》一文中，作者主要运用了语言描写和动作描写来表现自己学有收获后的心情和感受。
D、《济南的冬天》一文在遣词造句上非常精妙，如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字表达出舒服、安适之感，抒发作者对济南冬天的喜爱之情。
7、下列语句中标点符号使用不当的一项是（）
A、我想一个两全的办法，找不出：
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B、“你现在就去把它要回来。
”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢！
”
C、蔡老师还写了一封信给我，说我是“心清如水的学生”。
D、大荷叶慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红蓬上面……我不宁的心绪散尽了！
8、对下列诗句理解不当的一项是（）
A、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受。
B、海日生残夜，江春如旧年。
（王湾《次北固山下》）
“海日”一联是写景致的缺感：
残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）本句中“争”和“啄”两个动词。
写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
D、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。
（马致远《天净沙•秋思》）
作者以简约的笔法，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
9、根据阅读《伊索寓言》的体会,选出表述错误的一项（）
A、《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
B、《伊索寓言》包含的内容十分丰富，有影射当时社会现实的，有表现劳动人民生活的经验和智慧的，有嘲讽人类缺点的，这些都对人们具有教育意义。
C、《伊索寓言》大部分是以神或人为主人公，少部分是动物语言。
D、《伊索寓言》往往是简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
二、现代文阅读
1（）、阅读《春》的选段，回答下列问题。
1雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼（）着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄垦（）的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撐起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着su6（）戴着li（）o他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
2天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
3春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
4春天像小姑娘，花枝招展的,笑着，走着。
5春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
⑴给文中划线的字注音或根据注音写出相应的汉宇。
笼着（）黄呈（）披着su6（）戴着li（）
（2）给文中第①②段各拟一个小标题
⑶“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”指出这句话所运用的修辞手法，并分析运用这种修辞的好处。
（4）选文③④⑤段的顺序可否颠倒，为什么？
11、课外现代文阅读。
天上的星星贾平凹
1大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的,千思万想也不曾明白的。
天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
2“星星！
”妹妹突然叫了一
3我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。
我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。
呵，两颗、三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现,一时间，漫天满空，一片闪亮。
4夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。
我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。
那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！
这些鬼精灵儿，从哪儿来的？
是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
5我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
6过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红,接着，就黄了脸，瞬间，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。
这使我们大吃了一惊。
7“这是怎么啦？
”妹妹慌慌地说。
8“月亮出来了。
”我说。
9“月亮出来了为什么星星就少了呢？
”
10我们闷闷不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：
这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑪“哦，月亮是天上的大人。
”妹妹说。
⑫我们都没有了话说。
我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了；月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般狠琐了。
⑬我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⑭溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
⑮“啊，它们藏在这儿了。
”妹妹大声地说。
⑯我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。
我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。
我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
⑰于是，我们都走回屋里，上床睡了。
却总是睡不着——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？
可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。
虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
⑱大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。
我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盆儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
⑴阅读文本，理清思路。
请将“我们”活动的相关内容按照顺序填写在下面的空格处。
发现星星--议星星一捞星
星—
（2）请说说第（11）段“哦月亮是天上的大人。
”这句话的含义。
⑶请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。
语境：
花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑，,,
（4）文中表达了作者怎样的思想感情？
三、文言文阅读
12、阅读下面两段文言文，回答问题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
”尊君在不？
”答曰：
”待君久不至，已去。
”友人便怒：
”非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
”君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）
郭仮始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
仮问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”促辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
仮请别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，仮为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书•郭仮传》，略有改动）
【注释】①〔郭仮（jO始至行部〕郭仮刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②〔西河美稷〕地名。
3〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
⑴解释下列加横线的词语。
1去后乃至乃：
2元方入门不顾顾：
3故来奉迎故：
4先期一日期：
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
客问元方：
”尊君在不？
”答曰：
”待君久不至，已去。
”
⑶文段理解。
1甲、乙两文告诉了我们一个同样
的道理：
o但从选材角度
看，甲文选取的是友人“无
信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是的正面例子；从表
达方式看，甲文侧重,乙
文侧重叙述。
2从甲、乙两文的故事中，你还得到了那些新的启示？
（就一个或两个故事来谈均可）
13、阅读下面三则《论语》，回答问题
1子曰：
“知之者不如好.之者，好之者不如乐之者。
”
2子在川上曰：
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
3子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩•。
”
⑴给文中加横线的宇注音。
知之者不如好.之者0不逾矩.（）
⑵请你任选其中的一则，谈谈自己的理解和感悟。
四、语言表达
14、生活中处处有语文。
近年来，中央电视台举办的“中国汉宇听写大慧”系列比赛，再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。
请你参加下面“趣解汉字”的活动，按要求完成任务。
请你仿照示例，从备选汉宇中选择一个，进行趣解。
示例1：
劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。
示例2:
碑——“卑”微的“石”头,被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。
备选汉宇：
出、愧、海、您、协。
五、名著导读
15、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象，请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。
六、默写
16、按要求默写、回答问题
1,把酒话桑麻。
2,风正一帆悬。
3烈士暮年，O
4万籁此都寂，O
5我寄愁心与明月，。
6最爱湖东行不足，。
7“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请根据自己的积累，写出两句思念家乡的古诗词名句。
例如，乡书何处达？
归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）自己的脆弱；不想回头，是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就请你说出自己的心里话，展现出思想的美丽吧！
请以“我不想”为题写一
篇作文。
要求：
①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写
七、作文
17、阅读下面一段文宇，然后作文。
在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。
你有自己的思想,有自己的个性；不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真；不想哭，是因为不想在别人面前表现
出真实感受；③写一篇600字的记叙文。
答案解析部分
一、选择题
1、
【答案】A
【考点】常用字字音
【解析】【分析】B应是徘徊huaiC应是荫蔽yinD应是栖息qi
【点评】识记并正确书写现代汉语普通话常用宇的宇音。
2、
【答案】C
【考点】同音字字形辨析，音近字字形辨析
【解析】【分析】A独具慧眼鸦雀无声B喜出望外混为一谈D模模糊糊持之以恒故选C。
【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。
3、
【答案】D
【考点】错用修改
【解析】【分析】逝者如斯：
形容时光一去不返，与做人无关。
【点评】正确使用词语（包括熟语）。
4、
【答案】D
【考点】比喻
【解析】【分析】表达某种感觉或进行比较的都不是比喻修辞，所以D为答案。
【点评】正确运用常用的修辞方法。
5、
【答案】D
【考点】词义理解，词语在语境下的含义
【解析】【分析】学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。
选出正确的答案D。
【点评】正确使用词语（包括熟语）。
6、
【答案】C
【考点】语言描写及作用，作品的基本内容
【解析】【分析】C中“语言描写”说法有误。
【点评】识记文学常识。
7、
【答案】B
【考点】问号，感叹号
【解析】【分析】B中“那么贵重的东西怎么能随便送人呢！
”中感叹号应改成问号。
【点评】正确使用标点符号。
8、
【答案】B
【考点】把握诗歌内容，作者表达的思想感情
【解析】【分析】B中两句诗极具艺术表现力，诗人赋予“日”和
“春”以物的新旧交替、既是写景,又点明时令季节。
同时，还告诉人们：
新的事物是挡不住的，人应该积极向上，乐观生活。
所以既不是写景致的缺憾，也没有惆怅之情。
【点评】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
9、
【答案】C
【考点】国外文学作品
【解析】【分析】C中《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分是以神或人为主人公。
【点评】识记文学常识。
二、现代文阅读
【答案】
（1）long；yun；蓑；笠
（2）春雨图（雨润图）①迎春图（人迎春）
（3）排比、比喻，生动形象地突出了春雨稠密和轻盈的特点。
（4）不能颠倒。
从刚落地的娃娃,到小姑娘，到青年，时间上从先到后，力量上从小到大，形象地点明了春天的成长过程，揭示了全文的中心，抒发了作者清冽的赞美春天的真挚感情。
【考点】春
【解析】【分析】
（1）学生识记现代汉语普通话的宇音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。
比如“蓑笠”中“蓑”不能写成“蓑”；“黄晕”中“晕”不能读成“护口”o
（2）概括文章的内容，一定要围绕具体描写的内容来概括，比如本题，学生应围绕“春天的特征”这一主题内容来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
（3）这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：
比喻：
生动形象地写出XX事物的XX特点。
排比：
增强文章气势，增加感染力、说服力；学生必须结合相关语句分析。
（4）这是有关文章结构问题的考查。
选择散文组材线索难度较大,这需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实，才能对文章线索有正确的理解。
此处是从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，时间上从先到后，力量上从小到大，形象地点明了春天的成长过程，揭示了全文的中心,抒发了作者清冽的赞美春天的真挚感情。
所以不能颠倒。
【点评】
（1）识记并正确书写现代常用规范汉宇。
（2）归纳内容要点，概括中心意思。
（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（4）分析记叙的顺序。
11、
【答案】
（1）数星星（看星星）①藏星星
（2）①在妹妹眼里，月亮比星星大的多，星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。
②月亮地位高，有威严。
③夜空属于月亮的，就像这个世界是属于大人的一样。
（3）有扮孔雀的①有吹喇叭的②也
有拉着手跳舞的
（4）不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。
【考点】衔接仿写，体会作者情感，解答各种开放性试题
【解析】【分析】
（1）概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“星星”这一主题线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
（2）这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。
（3）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯;内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
（4）学生理解原文的内容、思想和情感,阐述作者感受，概括出作者的看法和体会，并能陈述理由。
【点评】
（1）归纳内容要点，概括中心意思。
（2）理解文中重要语句的含义。
（3）选用、仿用、变换句式。
（4）概括作品主题。
三、文言文阅读
12、
【答案】
（1）①才①②回头看②③所以③④约定
（2）那客人便问元方：
“你父亲在吗？
”元方回答道：
“等您好久都不来，他已经离开了。
”
（3）①做人要讲信用①郭俛守信②描写
②要有礼貌，要勇于改正错误，要容许别人改正错误，成人要为儿童作出好的表率，做人要言行一致。
【考点】句子翻译，概括文章给人的启示和道理，一般常用实词，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】【分析】
（1）理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“顾”这个词，在不同的语境中意思是不同的，此处是“回头看”。
（2）翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。
翻译文句，应以直译为主，意译为辅。
翻译文句时要做到字宇落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
（3）联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。
要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。
学生能扣住观点，说出自己的感悟,并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
【点评】
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解或翻译文中的句子。
（3）分析概括作者在文中的观点态度。
13、
【答案】
（1）hao；ju
（2）第①则，阐述读书求学问的最佳状态是以求学问为快乐，告诉我们对于学问不但要懂它，还要喜好它，热爱它；更重要的是从学问中感受快乐。
第②则，记述孔子触景生情，感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学进取。
第③则，孔子自述生平经历，告诉我们，人只有在成长中不断地体察和认识才能提升自己对道德、人生的认识。
【考点】常用字宇音，根据文中某一内容谈观点，论语十二章
【解析】【分析】
（1）教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。
同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。
（2）这是一种主观性较强题目。
学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。
学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。
【点评】
（1）识记并正确书写现代常用规范汉字。
（2）归纳内容要点,概括中心意思。
四、语言表达
【答案】出：
群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。
愧：
“心”里有“鬼”，自然不得安宁。
海：
“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。
您：
对“你”“心”存一份敬重。
协：
“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。
【考点】套用式仿写
【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
【点评】选用、仿用、变换句式。
五、名著导读
15、
【答案】孙悟空具有不屈不挠的反抗精神，如大闹天宫，三打白骨精，与各种恶势力坚决斗争。
【考点】国内文学作品，作品的主要人物
【解析】【分析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
对中国的古典四大名著考点要格外重视。
此处了解《西游记》中孙悟空的相关内容。
【点评】识记文学常识。
六、默写
16、
【答案】①开轩面场圃①②潮平两岸阔②③壮心不已③④但余钟磬音④⑤随风直到夜郎西⑤⑥绿杨阴里白沙堤⑥⑦夕阳西下，断肠人在天涯
【考点】一般型默写，应用型默写
【解析】【分析】古诗文名句填写一般有三种样式：
宜接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“圃”等这些重点字词的书写。
【点评】默写常见的名句名篇。
七、作文
17、
【答案】参考例文
我不想驻步八百米，常常是小学时代挥散不去的噩梦。
第一次跑八百米是为了选拔班里的运动员。
看着男生们跑步时脸庞的扭曲和目光的狰狞，听着他们痛苦的呻吟，原本在我心中燃烧起的那跃跃欲试的火焰被恐惧的死水浇灭了。
男生跑完后，无力瘫倒在了跑道旁。
这让我们女生何堪？
站在起跑线上的末端，我暗暗为自己加油鼓劲。
随着那声尖锐的哨响，晴如离弦之箭般飞奔向前。
我被挤在一边，只好苦苦地快速追赶，暂居第二。
可是，刚跑完一圈，我就因之前的快速奔跑而大大耗尽了体力。
本来稳健的步伐变得虚弱，坚定的信念变得动摇。
我慢了下来，忍受着那种丧失体力的痛苦。
双腿像是故意灌满了铅，反反复复的默默对我说：
“停下来吧，不要跑了……”我想找理由退出跑步，于是在跑过第二圈后，我思考着对策。
说我肚子痛？
装不出来啊。
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