南京工程学院 3docWord文件下载.docx

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说　明

１、总结表一式两份，检查结束后一份留院（部、中心）存档，另一份交教学质量管理办公室。

２、栏目内容填写不下,可另行附纸。

期中教学检查是教学管理的重要环节,是了解教学信息、规范学院教学秩序,及时发现并解决教学中存在的问题的重要手段，进而提高本科教学质量，计算机学院领导对本次教学检查高度重视，从开学初即着手安排本学期的听课任务，并于１0月２４日—1１月18日开展了面向学院各教学环节的期中教学检查。

学院领导和学院二级督导团成员采取随机听课、教学资料检查和课堂纪律巡查等方式，对课堂教学和实践教学进行了检查,并于1１月２1日下午１3：

30和晚上1８：

3０分别组织召开了教师座谈会和学生座谈会，认真听取了老师和学生针对教学过程和教学内容提出的各种意见和建议。

此次教学检查在教学管理人员和全体教师的共同努力下,进展顺利,对我院进一步规范教学管理、改进教风，形成良好学风，提高教学质量起到了促进作用。

现简要总结如下：

一、课堂教学

１.　教师们备课认真，对课堂教学内容的准备工作较充分，严格按教学计划安排教学,教学进度与授课计划基本吻合。

教师都能按照学校和学院规定办理请假、调停课手续和补课登记手续，并按补课登记时间给学生进行补课。

２．　任课教师们教学态度端正，上课时能带齐教学大纲、授课计划、教案等教学相关文件，能按时上下课.教学方法灵活多样，能充分利用现代教学手段，课件灵活规范；

能引入新技术、新方法并结合实例讲解，课堂气氛比较活跃，教学内容丰富，条理清楚，授课技巧掌握较好,教学效果较好。

3．学院安排二级督导团成员进行教学巡视工作,重点检查了教师上下课情况以及教学纪律等方面情况，总体来看,我院秩序较好，相关教师能够准时上下课,没有出现私自停、代课等情况.但存在个别教师上课互动环节较少,缺少课堂管理，学生缺勤的情况比较严重,课堂纪律不理想；

存在部分教师照本宣科，教学方法不当,重轻板书等问题。

二、实践教学

我院按照本学期初制定的实践教学（含实验、课程设计和实习实训等）安排表，对计算机工程学院的各项实践教学活动进行了检查，从第１0周到第1２周的所有实践教学运行状态都进行了检查，结果较好，也有一些问题。

1.教师辅导认真尽心，讲解详细。

存在个别同学缺勤现象;

部分同学准备不足，不带书直接到机房做实验,过度依赖范例，缺乏自主思考，导致进度拖延等现象。

后期将建议学生在上机前完成实验报告的前半部分（如实验目的和要求,实验方法与步骤、实验原始记录），特别是源程序的提前编写，以提高实验课的教学效果。

２.学生能做到按时上课,整体到课率较高，大部分学生上课认真听讲，做笔记，积极参与课堂教学,课堂纪律较好。

存在部分学生的积极性不高，缺勤、上课玩手机、打游戏等现象。

　3.教师能准时携带课程设计相关资料到达机房，认真解答学生提出的问题，课堂纪律良好。

学生能认真完成实验，玩游戏和手机的同学较以往减少,经过指导后能认真做好实验.老师在实验室内前后走动,便于及时解答学生的问题。

通过教师指导、范例引导、设计答辩,课程设计和实验等环节的把控，能提升了学生的动手能力。

５．少量实验项目难度较大，实验安排比较紧，任务非常重，学生在课内时间无法完成；

个别班级的实验报告未能全部上交.

三、教师座谈会纪要（时间、地点、参加人数、主持人等）

时间：

2016年1１月２1日13:

30

地点:

信息楼A311

主持人：

黄纬

院相关领导:

李贵平

参加人：

于雷、池学敏、邓晶、岳红原、吴晓彬、杨庆、江春、王远、柳圣、刘晓璐、吴美红、王丹华、温志萍、王健、毛云贵

议题：

关于理论教学、实践教学过程中存在的各类问题，请大家提出意见和建议.

会议记录：

1、基础实验室的课程已有计算机基础技能实训，大学计算机基础A、Ｂ、C能否统一成一个，便于排课和教学。

目前学校在选修课的过渡阶段,可能会出现本院与外院的课程冲突现象,根据学校通知要求，选课过程中教研室主任引导学生进行选课;

可以通过教研室活动或讨论的形式来修改，选修课大纲要重写.

2、针对专业课程特色不足的问题，在国家专业指导委员会相关文件的基础上对人才培养方案进行修订,新加和调整了部分专业课程，突出专业特点。

3、教室教学设备破旧，系统维护不好,存在软件版本不一致、缺软件的现象；

部分实验室卫生差，硬件实验室设备故障率高;

重修学生跟本班上课,但是实验成绩不好给出，只能是任课教师根据课堂表现灵活打分。

4、教务系统经常出错影响授课教师进行调停补课等教学活动;

国庆节放假补课面积较大,建议能有更好的处理方式。

5、选修课班级人数较多，没有足够的硬件支持太多学生同时做实验,有实验的选修课尽量少实验课时。

ﻬ

四、学生座谈会纪要（时间、地点、参加人数、主持人等）

2016年11月21日　1８:

３0-20：

３0

信息楼A3１６

院相关领导：

教研室主任、学院各班主要学生干部、学生代表

议题:

对前期课堂教学、实验教学、毕设等环节有何建议和意见.

1、大四的实训课程较多,影响同学找工作;

公司需要的一些课程学校没有开出，不能满足公司工作需要；

（回复:

课程的设置跟人才培养方案对应,设置的课程注重系统培养同学的基础能力，并有一定的学分要求，不可能完全满足公司需求,学有余力同学可以自学一些感兴趣的课程来增强就业的竞争力）

2、　大四的课程较多，比如多媒体131第7学期有６门课程，找工作的时间较少；

网络编程安排到大四有点晚；

人才培养方案中的课程安排有一定的顺序课并有周学时要求，大四同学也不能因找工作就不注重课程的学习,学生在校期间应注重所开设课程的学习,因花大量时间找工作而导致课程不及格、学业预警甚者不能毕业,找到的工作也可能失去.）

3、有些同学存在期末考试和重修考试的时间冲突；

期末考试可以办理缓考，重修考试不能办理缓考，遇到冲突的情况,学生尽量办理期末考试的缓考，去参加重修考试,在开学重考的时再参加原来期末课程考试。

）

4、有些课程课堂与书本内容不一致,上课内容很难在书上找到，大部分作业在书本上也找不到，作业答案在XX上也很难找到;

（回复：

上课内容书本上没有可以跟老师要上课用的及其他电子资料;

课程教学并不一定非要照本宣科，教材只是属于参考资料的一种，有些作业可能本身就没有固定答案,不要养成抄答案的习惯，应培养独立思考的习惯,上课听不懂的内容可以请教任课教师或到图书馆借阅相关书籍帮助自己理解）

5、软件工程专转本班的数据结构没有学过,而普通班已学,能否安排补学;

专转本班存在特殊性，是由多个不同专业的同学共同组成，存在知识背景不同的现象,受学制的限制不太可能对没学过的课程全部补休，整体来说专转本同学的学习积极性较好,建议成立学习小组,多到图书馆查资料或通过在线课程来补上目前课程学习中的短板）

５、计算机导论理论知识较多，难以理解，是否用图片方式呈现（答复:

每本教材的内容和老师的教学方法可能会存在差异，大家好的建议我们后期会尝试；

此外，大学生应具备自我学习能力，大一新生要改变高中时代的学习方式，遇到不懂的地方，应采用主动的学习心态，到图书馆或网上找跟课程相关内容进行学习，太过于依赖老师,学习道路将会很艰难）

6、部分课程过时了，比如C语言还在环境下进行实验教学，希望老师讲一些科技前沿的东西；

Ｃ语言本身并不过时，很多大型系统都是通过C编写而成的，是必须掌握的基础课程，不是过时的内容，环境也不过时，很多编辑环境的内核跟它是一样的，大家不要只看表象，而是要踏实打好基础，为后期的学习提供保障;

如果学生对目前某些热点时新的内容感兴趣，可以向老师提问或者建议老师在某些章节加入相关内容的讲解）

五、存在的问题及原因

1。

教室内的多媒体设备常出故障，影响教学进程和教学效果,教室内常有“小抄”,建议能进行消除;

部分座椅异响较大，希望相关部门及时维修教学设备（多媒体设备、桌椅、话筒等）方便开展教学活动.

2.多媒体课堂教学方面,部分青年教师因教学经验不足和教学技巧缺乏，课堂缺少互动,照本宣科。

对于现代化教学手段和传统板书教学之间的综合运用拿捏不准，教学方法、教学水平和教学效果还有待进一步提高。

３．大部分实验室设备运行正常，但也有部分实验室的实验设备完好率不高,未能及时维修,尤其是硬件实验箱情况较严重,由于年代久远,有部分实验箱已经无法满足要求，需要及时更新。

4．个别实验项目内容安排存在时间不够的问题,学生很难在实验课上完成项目所要求的内容,需要在后期制定实验大纲时进行微调或调整上课方式。

5、大四学生考研复习和校外培训与课程之间存在冲突；

个别学生认为目前授课内容与其将来选择的方向有偏差，出勤率不高；

部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊,学习的积极性和主动性还有待进一步提高.

6、课堂教学秩序方面,绝大部分学生上课能专心听讲,认真做好笔记,但个别班级上课教师对课堂教学纪律管理不到位，存在学生玩手机、迟到、早退和睡觉等问题，课堂教学纪律还有待加强。

5．教研室活动方式和内容不丰富，仍需加强。

六、整改措施或建议

计算机工程学院将本着“学以致用”的基本原则,对教学检查中发现的问题，提出有针对性的改进措施，进一步加强教风和学风建设，营造良好的学习氛围。

进一步加强实验课的课堂纪律管理,将实验教学与理论教学放在同等重要的位置，让每位同学真正能通过实验教学来提升自己的素质和能力。

2.学生上机前做好准备工作,如程序代码请学生课前完成,完成实验报告的前面部分内容，课上时间主要进行程序调试；

规范实验教学，完善对实践环节教学质量的评估与考核。

３。

课堂教学中增加课堂提问、课堂练习等环节，增加教与学的互动，重视青年教师导师制,加强对青年教师在教学理论、方法等方面的培训及教学技巧的引导和训练；

对教学不认真、自律意识差的教师，加强相关课堂教学规章制度的学习。

4。

开展教学研讨活动,交流教学经验,让更多优秀的教学案例、教学方法供大家借鉴、学习，发挥传、帮、带作用；

及时向教师反馈期中教学各项检查情况,加强学院督导组建设、加强各教学环节督查力度.

5。

加大课堂教学管理力度，加强学生管理工作,杜绝学生上课迟到、逃课现象；

加强学风建设,培养学生的自学能力,引导学生学会学习。

６.进一步提升教研活动质量,帮助教师解决教学中遇到的困惑和难题,让教师有所收获，有所提升；

把常规教研与主题式教研相结合开展教研活动。

7.以主题班会或讲座的形式帮助同学理清本科课程和考研之间的关系,使其明白基础和目前所学专业课对继续深造的重要性.