扬州中学教师招聘考试真题及答案解析Word版Word文件下载.docx
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将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）
A、现象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
9：
（）认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否决不能成为一种有系统的学问”。
A、康德
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、培根
10：
遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性
B、必然性
C、可能性
D、方向性
11：
某初级中学开展法制教育月活动，要求学生的父母积极配合，有些父母说：
“孩子到了学校，学校就该负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呐?
”这些父母的说法（）。
（2014年上半年）
A、正确，学校不能推卸自己的责任
B、正确，父母没有承担法制教育的责任
C、不正确，父母对未成年子女的法制教育负有直接责任
D、不正确，学校对学生负有全部责任
12：
泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）
A、陈述式
B、例举式
C、概括式
D、二维图表式
13：
在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。
14：
下面哪些属于一般能力?
A、记忆力
B、注意力
C、观察力
D、色彩鉴别力
E、节奏感知力
15：
（）是资产阶级革命时代最伟大、最彻底的一次革命。
A、英国资产阶级革命
B、法国大革命
C、十月革命
D、辛亥革命
16：
综合课主要用于中学高年级各科教学。
17：
教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提醒学生
E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
18：
真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。
A、杜威
B、布鲁纳
C、桑代克
D、卡特尔
19：
当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观
A、知识观
B、品德观
C、学生观
D、教师观
20：
品德是先天形成的。
21：
焦虑症等属于中学生常见的（）。
A、心理困扰
B、心理障碍
C、心理疾病
D、精神疾病
22：
下列文学常识的表述不正确的一项是（）。
A、章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响
B、“论”，是一种以论证为主要议论方式，以析理透彻为宗旨的文体。
一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》
C、疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。
一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是疏中的名篇
D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一
23：
教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土具有（）
A、示范性
B、个体性
C、主体性
D、创造性
24：
师生关系可分为（）
A、社会关系
B、教育关系
C、心理关系
D、朋友关系
E、合作关系
25：
“萧贺或者是教师，或者是公务员。
”上述命题是以下哪种情况?
A、无所谓真假
B、真的
C、假的
D、或者是真的，或者是假的
26：
经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的__________阶段。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
27：
教师职业道德主要包括（）
A、道德理论
B、道德原则
C、道德规范
D、道德范畴
28：
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
29：
标志着唐朝由盛转衰的事件是（）。
A、黄巢起义
B、朱温灭唐
C、安史之乱
D、牛李之争
30：
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、说理教育模式
31：
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。
这说明教师职业道德中的（）
A、学而不厌，诲人不倦
B、师爱
C、以身作则，为人师表
D、职业信念
32：
社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（）失范说目标说控制缺乏说标签说
A、目标说
B、控制缺乏说
C、标签说
33：
先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。
34：
在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。
A、对教师的定型期望
B、学校领导的类型
C、班干部的不同类型
D、对同学和家长的态度
35：
仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。
36：
团员的年龄段应为l4—28周岁。
37：
共青团活动的作用和意义有（）
A、吸引、团结广大青年群体
B、增添团组织的活力
C、教育广大团员
D、使团干部和团员受到锻炼
38：
认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、荀子
39：
下列哪个国家不是联合国安全理事会常任理事国?
A、法国
B、印度
C、英国
D、俄罗斯
40：
班主任要适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。
41：
在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。
A、感性直观
C、本质直观
D、模象直观
E、言语直观
42：
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）
A、理论联系实际
B、教育与社会实践结合
C、知识分子与工农相结
D、教育与生产劳动相结合
43：
班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
44：
心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
45：
教师职业道德的主要范畴有（）
A、教师修养
B、教师义务
C、教师良心
D、教师公正
E、教师荣誉
46：
班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
47：
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。
48：
下列哪个不是中国六大古都?
A、南昌
B、开封
C、西安
D、洛阳
49：
流程图和模式图属于（）
A、精加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、基本策略
50：
是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。
A、可卡因
B、MDMA
C、咖啡因
D、苯丙胺类
51：
班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。
A、共同统一的准则
B、共同的目标
C、共同的组织机构
D、平等、相容的氛围
52：
低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。
53：
青年初期是世界观（）。
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
54：
根据主体来分，教学评价可分为（）
A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B、相对评价、绝对评价和个体差异评价
C、自我评价和他人评价
D、定性评价和定量评价
55：
在国家的发展道路上不存在没有问题的国家。
如果仅仅因为问题没有煽动性，就不采取任何有针对性的防范措施，那么矛盾就会越积越多，问题的“能量储备”也会越来越大，一旦爆发就是灾难性的。
这段文字意在强调（）。
A、解决社会问题对国家发展的重要性
B、国家发展是不断发现和解决问题的过程
C、采取有效的防范措施以防止问题的爆发
D、加强对群众心理情绪的积极疏导和化解
56：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2021年）》提出，到2021年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到（）。
A、30%
B、40%
C、50%
D、60%
57：
程序教学的创始者是（）。
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
58：
（）是世界上最早的天文学著作。
A、《太初历》
B、《太阴历》
C、《太阳历》
D、《甘石星经》
59：
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
60：
下面体现垂直迁移的具体事例是（）。
A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C、“石”字的学习影响“磊”字的学习
D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
答案A
解析学生最主要的角色权利是受教育权。
2：
答案错误
解析答：
错误。
皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。
3：
答案C
解析从两个否定前提推不出任何确定的结论。
4：
解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
5：
答案B,C,D,E
解析BCDE【解析】本题考查教育科学研究的基本原则，教育科学研究要遵循的基本原则有：
客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。
6：
答案D
解析1995年我国正式颁布《中学德育大纲》。
7：
解析
8：
答案B
解析知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。
去野外考察看到的东西都是实物，所以属于实物直观。
（本解析由张恩凯提供）
9：
解析引言属于康德的教育观念。
10：
解析遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
11：
解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》指明未成年人的父母或者其监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
12：
解析泰勒在教育目标的表达上与以往的做法差异很大，吸取了前人的经验和教训。
采用了一些新颖的方式，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围，这种表达方式被称为二维图表式。
因此，正确答案选D。
13：
答案正确
14：
答案A,B,C
解析一般能力又称普通能力。
指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。
15：
解析法国大革命是1789年在法国爆发的资产阶级革命，统治法国多个世纪的君主制封建制度在三年内土崩瓦解。
它是资产阶级革命时代最伟大、最彻底的一次革命。
16：
17：
18：
19：
20：
解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。
21：
解析略
22：
解析《灌园叟晚逢仙女》出自冯梦龙的“三言”之一《醒世恒言》，属拟话本，不是传奇。
23：
24：
25：
解析解析：
题干是一个命题，则肯定有真假，故A项错误；
而我们并不能确定萧贺的身份到底是什么．因此这个命题有可能真也有可能为假。
如果他是教师，或者是公务员，那么该命题为真；
如果都不是．则该命题为假。
故选D。
26：
27：
答案A,B,C,D
解析识记性试题。
教师职业道德主义包括道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。
（资料来源《教师职业道德概论》）（本解析由张恩凯提供）
28：
答案A,B,C,D,E
解析情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺不可。
29：
解析“安史之乱”以后，唐朝进入藩镇割据的局面，中央集权力量大大削弱，唐朝由此由盛转衰。
30：
解析德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。
体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。
假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
31：
32：
33：
解析系统暂无解析
34：
35：
36：
37：
38：
39：
解析联合国安全理事会常任理事国是联合国安全理事会中的五位创始成员国，分别是：
中国、美国、俄罗斯、法国、英国。
40：
41：
答案B,D,E
解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。
42：
43：
解析【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：
①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；
②替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；
③自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
44：
45：
46：
解析班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。
班级越大，情感纽带的力量就越弱。
其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。
再次，班级的大小也会影响交往模式。
班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。
最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
总之，班级规模会影响学生参与课堂活动的机会和程度，也会影响课堂管理和学习纪律。
47：
48：
解析六大古都包括：
洛阳（洛邑）、南京（金陵）、西安（长安）、北京（北平）、开封（汴梁）、杭州（临安）。
49：
50：
51：
52：
解析创造性和智力的关系：
低智商不可能具有创造性；
高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；
低创造性的智商水平可能高也可能低；
高创造性者必须有高于一般水平的智商。
因此，本题的观点是错的。
53：
解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。
所以青年初期是世界观初步形成时期。
54：
解析按评价的方式，教学评价方法可分为定性评价和定量评价两种。
根据评价主体来分，教学评价可以分为自我评价和他人评价两种。
因此，本题选择C选项。
（本解析由何龙提供）
55：
解析文段第一句讲任何国家在发展过程中都会存在问题。
第二句讲不能因为问题小就不去解决，否则问题会越积越多造成灾难性后果。
由此可知，文段意在强调注重采取有效的防范措施以防止问题的爆发。
56：
解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2021年）》提出，到2021年，基本普及学前教育；
巩固提高九年义务教育水平；
普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；
高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；
扫除青壮年文盲。
57：
解析程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。
58：
解析《甘石星经》是世界上最早的天文学著作，人们还测定了一年的季节。
59：
解析人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。
60：
解析垂直迁移主要是指处于不同层次（概括性和抽象性的差异度）的各种学习间的相互影响。
在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。
因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；
后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。
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