高中新课程改革实施方案 课改方案Word下载.docx

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姓名

职务

主要职责

吴爱民

校长兼总支书记

全面负责新课程改革的实施工作。

李贵斌

副校长

负责课程开发与实施，指导学分认定工作。

章前

负责综合实践活动的实施、管理和评价，

黄毅

办公室主任

负责行政保障与支持

甘平

教导处主任

负责课改制度建设、课程设置与开发、学生选课指导等等

陈林

德育处主任

负责的与制度建设、落实德育系列管理

王文宣

科研室主任

负责师资培训、校本课程开发和实施

刘林

后勤处主任

负责设备投入和后勤保障

李志林

教导处副主任

负责课程管理、成绩评定、师生电子注册

李金科

科研室副主任

负责文件收集整理、组织相关人员学习研讨、课改舆论宣传、成果收集汇编等

张金华

教导处副主任

负责信息技术在教学中的应用

杨超荣

德育处副主任

负责学生综合素质评价和成长档案袋管理

唐敏

团委书记

协助德育处落实综合实践活动

年级组长

具体落实本年级课改工作

教研组长

具体落实本学科课改工作

2、高中课程改革实施工作机构

（1）高中课程改革实施小组

组长李贵斌

副组长甘平陈林王文宣黄毅

成员李金科李志林杨超荣

年级组长、教研组长、备课组长、班主任

①制定《华润高中课程设计方案》，建立符合国家要求又有学校特色的课程体系，编制学校课程计划，制定三年总课程表、学期课程表、教师课表。

②制定《华润高中校本课程开发与实施方案》，审核年级提交的家长和学生课题，开发课程资源、丰富学校课程资源库，最大限度满足教师教学和学生学习的需要。

③制定和完善学校教育教学管理制度（学生学习指导制度、学生管理通报制度、学生学习档案管理制度、校本教研制度、教师发展性评价办法等），对课程的实施实行全程跟踪管理。

④负责教师培训和课堂教学的指导，制定考试测评方案，命制试卷、组织考试并对学生学习成效等进行评估反馈。

做好课程实验样本校研究工作。

⑤建立“学生成长过程记录评价制度”，探讨新的学生管理模式，形成管理学生的有效机制。

⑥加强课程研究管理。

对开设的课程状况、师资力量、教学设施进行跟踪调查与分析，及时了解和搜集课程实施过程存在的一些问题和困难，多方面征集师生和家长对课程实施的意见，明确学校在课程背景下所具有的潜力、优势、机遇以及自身的局限，整理和提升学校课程改革的经验，不断改进、调整、完善、提高。

（2）高中课程改革“学生选课”指导中心

主任：

副主任：

李志林、李金科、童强、、蒋祖跃、黄建军

成员：

张兴淑、龚华欧、龙淑芳、余艳萍、李通明、王树洪、陈媛蓉、唐敏、王锦凤；

班主任及各学科教研组长。

①对学生进行选课指导，编制《华润高中学生选课指导手册》。

②汇总模块教学课题，建立“教学课题一览”，供学生选择参考。

③组织各学科教师深入调查、了解学生学习行为和专业（特长）发展意愿，帮助学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生提供选课指导意见。

④定制开发学生网上选课系统，逐步实现学生网上选课。

（3）高中课程改革“综合实践活动”领导小组

组长：

章前

副组长：

陈林黄毅

杨超荣、唐敏、康克亚、李金富、普云庆、罗铸良、各班主任。

①制定《华润高中综合实践活动实施方案》。

②负责研究性学习课题（项目）的征集与审定，对研究性学习、社区服务、社会实践活动学分认定审核。

③组织教师、学生的培训，利用普通高中学生成长档案袋管理平台、综合实践活动课管理平台、高中课改公众参与平台有效实施综合实践活动的管理与评价。

④建立“教学班”和“行政班”相结合、“班主任制”和“学生发展导师制”相结合的学生管理机制；

通过综合素质平衡价，促进学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，促进学生全面而有个性的发展。

综合实践活动领导小组下辖以行政班为单位的综合实践活动工作组，工作组由包括班主任在内的5名以上的指导老师及课题组长（学生），负责直接实施综合实践活动。

（4）高中课程改革学分认定小组

吴爱民

李贵斌、章前

成员：

甘平、陈林、王文宣、李金科、李志林、童强、康克亚、蒋祖跃、黄建军、普云庆、周扬杰。

①制定《华润高中课程学分认定方案》。

②实施学分的认定、评定的领导和指导工作。

③受理学分认定过程中学生的申诉并对申诉事宜进行调查、核实和纠正。

④建立学生学分档案，开发学分管理系统。

高中课程学分认定小组以年级为单位下设学分认定工作组，分管教学的年级组长为组长，分管德育的年级组长为副组长，成员为各班主任、各学科任课教师、各班学生学习委员、各学科课代表、研究性学习课题组长（学生）。

各工作组严格按照《华润高中课程学分认定方案》要求，落实学生学分认定工作。

加强诚信教育，确保学分认定公开、公平、公正。

各班主任、科任教师是学分认定的直接责任人。

五、课程设置与管理

根据《成都市普通高中课程设置指导意见》（试行）的精神：

（一）课程结构

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

1.学习领域：

普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。

2.科目：

每一领域由课程价值相近的若干科目组成。

八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。

鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。

3.模块：

每一科目由若干模块组成。

模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。

每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。

4、普通高中课程由必修和选修两个部分构成，选修I是国家设置的课程，选修Ⅱ是校本课程。

学校通过学分描述学生的课程修习状况。

（表1）

表1普通高中课程设置及学分表

学习领域

科目

模块

必修学分

选修学分Ⅰ

选修学分Ⅱ

语言与文学

语文

10

根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。

学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。

外语

数学

人文与社会

思想政治

8

历史

6

地理

科学

物理

化学

生物

技术

信息技术

4

通用技术

艺术

音乐

3

美术

体育与健康

11

综合实践

活动

研究性学习活动

15

社区服务

2

社会实践

学分合计

116学分

至少获得22学分

至少获得6学分

（二）课程内容

普通高中课程内容为教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）规定的内容。

语言与文学、数学、人文与社会、科学领域的选修分为选修I和选修Ⅱ。

选修I分为选修IA和选修IB。

选修IA为学校必须开设的，是修习人文方向或理工方向的学生按各科目要求分别必须修习的模块；

选修IB为各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主选择修习的模块。

课程内容具体安排如下（表2）：

表2普通高中课程设置及模块安排表

必修

选修Ⅰ

选修Ⅱ

选修IA

选修IB

语言与

文学

必修1、必修2、

必修3、必修4、

必修5

传记选读

语言文字应用

选修IA之外的选修模块

学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣开设的选修模块或专题

外语（英语为例）

英语1、英语2、

英语3、英语4、

英语5

英语6

英语7

数

学

数学1、数学2、

数学3、数学4、

数学5

人文方向：

选修1-1、选修1-2

理工方向：

选修2-1、选修2-2与2-3

选修系列3、系列4

人文与

社会

思想

政治

思想政治1、思想政治2

思想政治3、思想政治4

经济学常识

选修模块

历史（

）

选修1历史上重大改革回眸

选修2近代社会的民主思想与实践

地理1

地理2

地理3

选修5自然灾害与防治

选修6环境保护

科

物理1、物理2

选修1-1

选修3-1

选修3-2

选修3-4

选修1-2

选修3-1、选修3-2、选修3-4之外的选修模块

化学1、化学2

选修1化学与生活

选修3物质结构与性质

选修4化学反应原理

选修5有机化学基础

选修1之外的选修模块

选修3、选修4、选修5之外的选修模块

生物1

生物2

生物3

选修1生物技术实践

技

术

信息

信息技术基础；

在算法与程序设计、网络技术应用、数据管理技术中任选修1个模块

未修习的选修模块

通用

技术与设计1

技术与设计2

艺

音乐鉴赏；

在歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、创作中任选修1个模块

美术鉴赏；

在绘画、雕塑、设计、电脑绘画/电脑设计、书法、篆刻、摄影/摄像、工艺中任选修2个模块

体育与

健康

在健康教育、田径2个系列中，各选1个模块；

在体操、民族民间体育项目、新兴运动、水上项目、田径、球类等系列中，选修9个模块

综合实践活动

研究性学习

三年完成至少3个专题研究

社区

服务

三年中必须参加10个工作日社区服务

实践

每学年参加1周社会实践

表3各学科课程结构及开设意见

目

模块说明及开设建议

必修课程

选修课程

开设建议

语

文

语文1~5五个模块，顺序开设。

各2学分，共10学分。

共5个系列：

（1）诗歌与散文。

（2）小说与戏剧。

（3）新闻与传记。

（4）语言文字应用。

（5）文化论著研究。

每系列下设若干模块，每模块2学分。

根据“省方案”，高一年级开设必修模块1~2，选修IA的“新闻与传记”中“传记选读”部分和选修IB；

高二年级开设必修模块3~5，选修IB；

高三年级开设选修IA的“语言文字应用”模块和选修IB。

周学时采用“4+1”，学校排课时，可按每周4节必修和1节选修排课，也可按学段安排

外

语（以英语为例）

英语1~5五个模块，顺序开设，各2学分，共10学分。

系列I是顺序选修课程，包括英语6~7两个模块，每模块2学分，高考要求至少修完模块英语7。

系列II是任选系列，下分语言知识与技能、语言应用和欣赏三类，每类有若干模块。

根据“省方案”，高一开设必修模块1~4，高二开设必修模块5和选修模块IA6及选修IB，高三开设选修模块IA7和选修IB。

数学1~5五个模块，按1-4-5-2-3顺序开设，各2学分，共10学分。

共4个系列。

系列1：

有2个模块，每模块2学分，适合文科选用，顺序开设。

系列2：

有3个模块，每模块2学分，适合理科选用，顺序开设。

系列3：

有6个专题，每专题1学分，可不按顺序开设。

系列4：

有10个专题，每专题1学分，可不按顺序开设。

根据“省方案”，高一开设必修模块1-4-5-2。

高二理科方向开设必修模块3和选修IA的2-1及选修IB3和IB4；

高二文科方向开设必修模块3和选修IA的1-1模块及选修IB3和IB4；

高三理科方向开设选修IA的2-2与2-3及选修IB3和IB4。

高三文科方向开设选修IA的1-2及选修IB3和IB4。

人

与

社

会

思

想

政

治

思想政治1--4个模块，顺序开设，每个模块2学分，共8学分。

共6个模块：

（1）经济常识。

（2）国家和国际组织。

（3）公民道德和伦理常识。

（4）生活中的法律常识。

（5）科学社会主义常识。

（6）科学思维常识。

每模块2学分。

根据“省方案”，4个必修模块在高一、高二两年完成。

高三文科方向开设选修IA的“经济常识”模块和选修IB。

高三理科方向开设选修IB。

历

史

历史I~III，顺序开设，共3个模块，每模块2学分。

（1）历史上重大改革回眸。

（2）近代社会的民主思想与实践。

（3）20世纪的战争与和平。

（4）中外历史人物评说。

（5）探索历史的奥秘。

（6）世界文化遗产荟萃。

6个模块采用主题式的“并联”设计，没有学习次序先后之分。

根据“省方案”，高一开设必修模块I和必修模块II。

高二文科方向开设必修模块III和选修IA的“历史上重大改革回眸”模块及选修IB；

高二理科方向开设必修模块III和选修IB。

高三文科方向开设选修IA的“近代社会的民主思想与实践”模块及选修IB。

地

理

地理1~3，顺序开设，共3个模块，每模块2学分。

共7个模块：

（1）地球与宇宙。

（2）海洋地理。

（3）旅游地理、（4）城乡规划。

（5）自然灾害与防治。

（6）环境保护。

（7）地理信息技术应用。

根据“省方案”，高一开设必修模块1和必修模块2。

高二文科方向开设必修模块3和选修IA的“自然灾害与防治”模块及选修IB；

高二理科方向开设必修模块3和选修IB。

高三文科方向开设选修IA的“环境保护”模块和选修IB。

物

物理1和2两个模块，各2学分。

另必须从选修模块中至少选择1模块，获得不少于2个学分，总共不少于6学分。

共3个系列。

侧重物理的人文性，2个模块。

侧重技术应用角度，3个模块。

侧重理论物理角度，5个模块。

高二理科方向开设选修IA系列3中的1、2、4模块；

高二文科方向开设选修系列1中的1模块和选修IB。

化

化学1和2两个模块，各2学分。

另必须从选修模块中选择1个模块，获2学分，共6学分。

（1）化学与生活。

（2）化学反应原理。

（3）物质结构与性质。

（4）有机化学基础。

（5）实验化学。

（6）化学与技术。

高二理科方向开设选修IA的“物质结构与性质”、“化学反应原理”模块和选修IB；

高二文科方向开选修IA的“化学与生活”模块和选修IB。

高三理科方向开选修IA的“有机化学基础”模块和选修IB。

生

生物1（分子与细胞）。

生物2（遗传与进化）。

生物3（稳态与环境）。

共3模块，各2学分。

共3个模块：

（1）生物技术实践。

（2）生物科学与社会。

（3）现代生物科技专题。

每个模块2学分。

高二理科方向开设必修3和选修IA的“生物技术实践”模块；

高二文科方向开必修（3）和选修IB。

高三理科方向开选修IB。

信

息

1个模块（信息技术基础），2学分。

另必须从选修模块

（1）、（3）、（4）中选择1模块，获2学分，共4学分。

共5个模块：

（1）算法与程序设计。

（2）多媒体技术应用。

（3）网络技术应用。

（4）数据管理技术。

（5）人工智能初步。

根据“省方案”，信息技术必修课程在高一开设。

“一般高中”和“省级示范性高中”至少选择2个选修模块；

“国家级示范性高中”至少选择3个选修模块。

通

用

技术与设计1、技术与设计2，共2模块，各2学分。

（1）电子控制技术。

（2）简易机器人制作。

（3）现代农业技术。

（4）家政与生活技术。

（5）汽车驾驶与保养。

（6）建筑及其设计。

（7）服装及其设计。

根据“省方案”，通用技术必修课程在高二开设。

“一般高中”至少选择2个选修模块；

“省级示范性高中”至少选择3个选修模块；

“国家级示范性高中”至少选择4个选修模块。

选修可结合地方课程和校本课程进行开设。

艺术领域可按综合课程（艺术，6学分）或分科课程（美术与音乐，各3学分）学习。

音乐课和美术课全部为选修模块，分别必选修3个学分，共6学分。

音乐共6个模块：

音乐鉴赏（2学分）；

歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧5个模块各1学分。

根据“省方案”，音乐先开设“音乐鉴赏”模块，再从另5个模块中至少选修1个模块。

在美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、电脑绘画/电脑设计、书法、篆刻、摄影/摄像、工艺中任选3个模块，共3个学分。

根据“省方案”，美术先开设“美术鉴赏”，再从另8个模块中至少选修2个模块。

体

育

健

康

在健康教育、田径2个系列中，各选1个模块；

在体操、民族民间体育项目、新兴运动、水上项目、田径、球类等系列中，选修9个模块。

根据“省方案”，高一至高三，每周2课时。

在7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中高一田径系列至少选修1个模块，高二健康教育专题至少选修1个模块。

23

研究性学习三年总学分数为15学分，一年级完成6学分，二年级完成6学分，三年级完成3学分。

高一、高二全年和高三上学期开设，5个学期中，至少完成3个研究课题。

周学时1节，用于开题、结题，解决共性问题时使用，学生在一个学年完成1～2个研究专题。

三年共计270学时。

社区服务共2学分，一般可在高一和高二完成，共计不少于10个工作日并取得相关证明。

社会实践共6学分，三年中每年须参加1周，可获2学分，三年共6学分。

选

修

二

建议：

选修二为地方和校本课程，三年共6学分。

建议主要安排在前二年完成，每周1课时，完