五年级思品试题Word文档格式.docx
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A.
择（zhá
i）菜
责难（nà
n）
挑剔（tì
B.
脸颊（jiá
侮（wǔ
）辱
果实累累（lé
i）
C.
潜（qiǎn）水
惩（chěng）罚
一（
yī
）本正经
（2）.下列各组词语中，没有错别字的一组是（
融洽
谈笑风生
再接再厉
深明大义
九洲
银妆素裹
一蹋糊涂
自立更生
懈怠
阴谋鬼计
滥芋充数
迫不急待
（3）.下列几组词语中，带点字意思没有错误的一组是（
深入浅出（深奥）
深情厚谊（距离大）
深信不疑（非常）
理屈词穷（理亏）
屈打成招（狠毒）
顽强不屈（屈服）
川流不息（停止）
奄奄一息（气息）
息事宁人（平定）
（4）.下面句中填入适当词语的正确序号是（
看都江堰的水，看的是（
）的水如何层层叠叠化为生命的（
）。
飞奔如兽、桀鹜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为（
，将浪涛如山变为（
，将凶猛如虎变为（
A.强悍奔腾
柔情万缕
喃喃细吟
珍珠四溢
涓涓细流
B.强悍奔腾
涓涓细流
珍珠四溢
C.强悍奔腾
柔情万缕
3、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×
”。
（6分）
（1）“形势严峻、改正缺点、维持秩序、增强体质”四组词语搭配没有错误。
（2）“负荆请罪、纸上谈兵、杯弓蛇影”不全是来自历史故事的成语。
（3）古诗词中“妻子”和现代汉语中的“妻子”读音相同，但意思不同。
（4）“猴子既然知道大家拿他取乐，而且更加放肆起来。
”一句中关联词使用不当。
（5）“我的心激动得像要跳出来似的。
”一句是个比喻句。
（6）“阴险、阴阳怪气、阴谋诡计、阴雨连天”等词语感情色彩相同。
4、按要求写句子。
（7分）
（1）.根据不同的读音给“对头”造句。
duì
tó
u:
tou:
（2）.没有人不说哈尔威船长是个忠于职守、舍己为人的英雄。
（改成问句，意思不变）
（3）.湖里的睡莲像
，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。
（将句子补充完整）
（4）.妈妈对我说：
“我今晚要加班，你的作文我晚上回家再看。
”（改为第三人转述句）
（5）.名著是美的。
《假如只有三天光明》，美在它对自强不息、不屈不挠精神的赞美；
《
》，美在
；
鲁智深，美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；
（文学作品中的人名），美在他（她）
。
5、联系课内外所学填空。
（14分）
（1）对国家之爱，就是蔺相如的
，岳飞的
，勾践的
（以上填成语）对国家之爱，就是杜甫的
，
陆游的
（以上填诗句）对国家之爱，就如
所说的
（填名言）
（2）水奔流不息，
，它好像有
……水穿山岩，凿石壁，
万物入水，
，它好像
……由此看来，
！
（《孔子游春》）
（3）同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古名句。
李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：
“
”而汪伦送李白则载歌载舞：
“李白乘舟将欲行，
”，表达老朋友之间的深情厚谊。
王维《送元二使安西》以酒相送：
，西出阳关无故人。
”而诗人高适在《别董大》诗中则说：
”，豁达开朗，劝慰勉励溢于言表。
（4）一些古诗名句情理交融，读来给人启迪，耐人寻味。
”，《游园不值》中的两句诗告诉我们，任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句：
”，告诉我们要学会多角度看问题。
朱熹的诗句：
？
”告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满生机活力。
6、“文章不厌百回改！
”小马虎马小跳昨天写了一段话，请你用修改符号在原文上帮他修改修改。
（共8处错误，4分）
在六年的小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书，其中读的最喜欢的是“上下五千年”。
我写的一篇读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞，获得了一等奖的好评。
奖品是钢笔和毛笔，我最喜欢用它来写读书笔记。
三、阅读短文，完成练习。
（8+9+13分）
（一）《姥姥的剪纸》（片段）
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1.“喜鹊登枝”在庄稼人心目中象征着
，这里引号的作用是
（2分）
2.写几个与下列词语相关的成语。
（3分）
冬：
数九隆冬
（）（）（）
夏：
三伏盛夏
（）（）（）
3.从划线的句子中，你体会到什么？
4.我国传统的民间艺术有剪纸、
、
……（1分）
（二）《一本男孩子必读的书》（片段）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。
我想象中的鲁滨逊是这个样子的：
身着羊皮短衣短裤，腰间（
）一把小锯，一把斧子，肩上（
）着弹药袋子，背上（
）着一个筐子，（
）一支鸟枪，头顶（
）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1.文章结尾中的“这本书”指
，该书的作者是
国
，我记住了他写在书中的一句名言：
2.在文中括号内填上适当的动词。
（2.5分）
3.读读描写鲁滨逊外貌的语句，思考：
作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？
（1分）
4.这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？
为什么？
说说你的看法。
5.课外你也一定读了许多课外书，你最喜欢的一个书中人物是
，你还记得该人物说过的对你有教育意义的一句话吗？
（1.5分）
（三）
一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。
这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。
”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想到：
昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？
我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有很多人在放风筝呢。
等小男孩发觉到自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。
小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。
但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！
1.给短文加个合适的题目：
2.联系上下文理解下列短语或词语。
被老板炒了鱿鱼：
失意：
3.用波浪线画出与文中画线部分相互照应的句子。
4.小男孩想看到女孩
，实际上是想看到女孩
，以此来取笑失意的女孩。
但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了
她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到自己
5.“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是。
6.我们每个人的生活都不可能一帆风顺。
读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？
四、根据下列材料，任选一题完成作文。
（25分）
材料一：
童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。
有敢于实践，取得意外收获的经历；
有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；
有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……
请你选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇500字左右的记叙文。
材料二：
提示：
生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。
只要我们的心还没有麻木，我们总是被感动着……
请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。
愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。
（字数400字以上）
参考答案
一、略
二、1、庸俗
内涵
难堪
吮吸
战栗
快捷
轮廓
揣摩
矫健
憧憬
2、A
B
C
C
3、
×
×
√×
4、1.略；
2.
谁能说哈尔威船长不是个忠于职守、舍己为人的英雄呢？
3.略；
4.
妈妈对我说，她今晚要加班，我的作文她晚上回家再看。
5.《鲁滨逊漂流记》，美在它启迪我们要勇敢地面对磨难，从小养成独立的意识，学会生存；
林冲，美在他宽容、礼让的美德。
5、1.深明大义、精忠报国、卧薪尝胆、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
2.是哺育一切生灵的乳汁、德行、从无惧色、有志向、必能荡涤污垢、善施教化、水是真君子啊
3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流；
忽闻岸上踏歌声；
劝君更尽一杯酒；
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同；
问渠那得清如许，为有源头活水来。
6、“许多”与“不少”重复，去掉“不少的”；
在“其中”后面加“我”；
“读的”与“最喜欢”调换一下顺序；
“上下五千年”上的引号去掉，加《》；
“《六一》”上的书名号去掉，变成双引号；
“作文比塞”的“塞”改成“赛”；
“获得了一等奖的好评”把“的好评”去掉；
“最喜欢用它”中的“它”改成“钢笔”。
三、
（一）1.喜事临门；
具有特殊含义的称谓；
冰天雪地、滴水成冰、寒风刺骨、天寒地冻
烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、热不可耐
3.这句话是对姥姥剪纸十分熟练，掌握了诀窍，所以剪起来干脆利落，手到成功的热情赞扬。
皮影、风筝、舞狮、年画等。
（二）
1.《鲁滨逊漂流记》、英国、笛福、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍
2.别、挂、背、挂、撑
3.略
4.略
5.略
1.脱下脆弱的外套
2.被老板解雇、生活或工作等不如意
3.小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
4.站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和落魄、志气和尊严
5.不因为灾祸的突然来临而惊慌，也不因为别人没有理由的加害而愤怒。
6.略
四、略
小学语文毕业考试命题设计（“双向细目表”）
题项
题目
题号
知识点
考试水平
题型
取材
分值
知识
领会
运用
分析
积累运用
看拼音写词语
1
本册词语盘点中读读写写的词语。
√
客观
课内
6
根据提示填补词语
2
根据所学课文恰当运用积累的词语。
主观
3.5
辨别词语的感情色彩
3
词语的运用
1.5
根据内容选择正确序号
4
在具体的语言环境中领悟语感，修辞手法及语言的积累。
根据上下文意思填写精典句子
5
语言的积累与灵活运用及对课文背景的了解
7
写环保公益语
创造性的组织语言
课外
写表达送别之情的古诗
背诵、积累古诗文
推荐课外读物
8
拓展知识面
按要求改句子
9
修改病句，句式转换，写拟人句。
一词多义
10
在具体的语言环境中理解词义。
阅读理解
（一）温暖
在文中找出反义词
在语言环境中辨读音
加标点
能根据内容提取信息
（二）一次“撞车”
给文章加个题目
读拼音，写词语
在语境中理解字词的意思。
缩句
用关联词把句子意思连起来。
能根据课文内容提取信息。
根据信息运用恰当的语言表达自己的独特感受。
整体把握主要内容，感悟写作方法
习作表达
习作
积累习作素材，表达个人的独特感受。
30
学校班级姓名考号
三年级语文试题（卷）（编号）
一、抄写下面一段话，看谁的字写得最美观。
啊，我真快活！
这片沉默给了我多大的享受啊！
在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
_____________________________________________________________________________________________________________。
二、请在拼音下方写汉字。
（20分）
lí
sù
bà
ifǎngsà
ng
（）明严（）（）（）命
quēnǎoqiá
nnì
（）少烦（）（）水员细（）
Wēiwǔxūzīshì
sǔn
（）（）要（）竹（）
dè
ngtà
oyīngxuá
nshǔ（）子手（）老（）盘（）金（）
三、请将下列成语补充完整，并选择一个成语写句子。
（11分）
全神（）注（）学苦练废寝（）食
取长补（）（）奋人心（）口同声
争先（）后骨（）如柴开天（）地
__________________________________
四、按原文填空。
（9分）
这地方的火烧云变化（），一会儿红（），一会儿（），一会儿半紫（），一会儿（）。
葡萄（），梨（），（），这些颜色（），还有些说也说不出来、（）的颜色。
五、请将下列内容补充完整。
（1）滴水穿石－－（）
（2）师傅领进门，（）
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