新四年级语文上教学计划文档格式.docx
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能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。
钢笔字能写得正确、端正、整洁。
写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。
本年级学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
2、教师基本情况分析
本年级承担语文的教师共有七位。
都是大专以上的学历，教学经验丰富，能深刻领悟新课程的先进的教学理念，都能运用新课程教学理念指导自己的教学。
我自参加工作以来，一直从事小学语文教学工作，担任过低、中、高段的语文教学工作，多次参加县里的语文教材培训，并能把学到的先进教学理念运用到教学工作中。
查璞老师是一位老教师，有着几十年丰富的教学经验和先进的教学理论。
方前进老师和仝维维老师教学丰富，是学校的骨干教师，大胆地实践，积累了不少的理论经验，并善于运用各种教法教学生。
苑静、王前、张臻老师比较年轻，在教学上认真敬业，更能关注全体学生的发展。
二、教材情况分析
1．本册教材内容、结构及特点
本册教材编排了八个单元，每个单元包括导语，课例和语文园地三个部分。
课例由3-5篇课文组成，课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。
每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
本册教科书的教材特点，仍以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：
自然景观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情，受到高尚情操与审美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；
可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
2．本册教材各单元特点
第一单元以“自然景观”为专题编排了四篇课文，其中《观潮》、《鸟的天堂》、是精读课文，《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》是略读课文。
整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
第二单元以“观察与发现”为专题，安排了四篇课文，其中《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》为精读课文，《世界地图引出的发现》为略读课文。
本组教材与语文活动有机的整合在一起，引导学生养成留心观察周围事物的好习惯。
第三单元围绕“中外童话”这一专题，选取了不同作家、不同风格的4篇童话及“语文园地”组成，其中《巨人的花园》《去年的树》是精读课文，《幸福是什么》《小木偶的故事》为略读课文。
本单元旨在帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步认识。
第四单元围绕“作家笔下的动物”为专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，其中《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一种动物；
《猫》《母鸡》是同一作家写不同的动物。
本组教材主要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点及几位作家语言的不同风格，比较文章表达上的不同特点。
第五单元以“我国的世界遗产”为专题，选编了3篇课文，其中《长城》、《颐和园》是精读课文，《秦兵马俑》是略读课文，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，主要让学生在听、说、读、写、查等活动中，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
第六单元以“人间真情”为专题，编排了5篇课文和“语文园地六”组成。
其中，《古诗两首》、《搭石》、《跨越海峡的生命桥》是精读课文，《卡罗纳》《给予是快乐的》是略读课文，本组课文旨在通过引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间的纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。
第七单元以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短寸有所长》。
四篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，引导学生通过了解更多成年人或同龄人成长的故事，结合生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题。
第八单元以“科技成就”为专题，编排了四篇课文，其中《呼风唤雨的世纪》《飞向蓝天的恐龙》是精读课文，《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》是略读课文。
四篇课文从不同角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
3．本册教学重点、难点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读。
2．能联系上下文、借助字典、词典和生活积累理解词句意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。
3．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能简要复述记叙文。
4．注重阅读和写作的结合，从读学写，学习课文是如何遣词造句的，初步学习课文的布局谋篇方法。
4．学习本册教材基础及要达到的要求
在语文学习的过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情，受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，可激发学生追求理想，为实现理想而努力，认识200个字，会写200个字，促进学生自主学习能力的培养。
三、教学目标
1．认识常用汉字200个，会写200个字。
对学习汉字有兴趣，逐渐养成主动识字的习惯。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系上下文理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性作品的大意，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
3．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
4．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
背诵优秀诗文15篇（段）。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
5．完成课内习作8次。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给他人听。
能用简短的书信进行书面交际。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。
根据表达的需要，使用冒号、引号。
学习修改习作中有明显错误的词句。
6．能用普通话交谈。
交谈时认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
7．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、学科德育培养目标
第一，培养学生热爱祖国的思想感情；
教导学生树立良好的社会主义道德品质；
促使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
第二，教育学生热爱祖国语言文字，认识中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；
指导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养；
提高学生的文化品位和审美情趣。
第三，引导学生关注自然、关注人类，拥有崇尚真知的科学态度，具备良好的科学素养；
帮助学生初步掌握科学的思想方法。
五、教学工作措施
1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2．扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3．注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4．落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5．做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。
建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。
早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。
对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
6．给学生推荐读课外书《爱的教育》、《皮皮鲁传记》《窗边的小豆豆》等。
六、教学进度表
周次
单元
教学内容
课时数
1—3周
第一单元
1、观潮
2、雅鲁藏布大峡谷
3、鸟的天堂
4、火烧云
语文园地一
12
测试讲评
2
4—5周
第二单元
5、古诗两首
6、爬山虎的脚
7、蟋蟀的住宅
8、世界地图引出的发现
语文园地二
13
6—7周
第三单元
9、巨人的花园
10、幸福是什么
11、去年的树
12、小木偶的故事
语文园地三
12
8—9周
第四单元
13、白鹅
14、白公鹅
15、猫
16、母鸡
语文园地四
10周
期中考试
11—12周
第五单元
17、长城
18、颐和园
19、秦兵马俑
语文园地五
11
13—14周
第六单元
20、古诗两首
21、搭石
22、跨越海峡的生命桥
23、卡罗纳
24、给予是快乐的
语文园地六
14
测试讲评
2
15—16周
第七单元
25、为中华之崛起而读书
26、那片绿绿的爬山虎
27、乌塔
28、尺有所短寸有所长
语文园地七
17—18周
第八单元
29、呼风唤雨的世纪
30、电脑住宅
31、飞向蓝天的恐龙
32、飞船上的特殊乘客
语文百花园八
19-20周
复习考试
21周
期末考试
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