《综合英语》学习指南Word格式文档下载.docx
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（二）能力目标
1．具有熟练的英文水平，能使用和处理英文技术文件和资料。
能用英文撰写有关商务、贸易的文件，具备基本的信息交流能力。
2．具有一般进出口业务谈判和接待用口语以及一般经济资料的中－英语翻译能力。
3．能用英语处理进出口业务往来函电、签订合同、制定单证的能力。
4．具有进出口核算的实际运算能力和进出口货物的报关能力。
5．具有协调涉外公共关系的初步能力。
（三）素质目标
1．具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；
2．具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；
3．熟练掌握计算机的基础知识和基本操作，能够进行商务信息处理。
4.具备一定的营销技巧和能力。
5．熟悉我国对外贸易的方针、政策、法规和WTO规则。
6．掌握对外对内贸易的基本原理、国际金融、进出口业务的基本理论和方法，在广度上能满足专业学习和业务拓展的需要。
三、学习内容及要求
序号
情景
学习主要内容
学习要求
教学重难点
学时
安排
1
Unit1Howislanguagelearned?
1、掌握基本词汇与语法
2、能简单地复述课文内容；
3、掌握学习方法；
1、能简单地用英语交流学习方法；
2、能用英文写课文总结；
6
2
Unit2Knowingourbody
能流利地介绍身体各个部位以及功能；
3
Unit3Food
1、能简单的说出厨房用品以及食物的名称；
2、能简单的介绍一道菜或者面食的做法；
4
Unit4Helpandresponsibility
1、能理解自己的应尽的义务与责任；
2、能简单地介绍自己的义务与责任；
5
Unit5What’splayingtonight?
1、能简单地介绍电影以及电影人物；
2、能对电影进行简单的评论；
Unit6Whereisyouropportunity?
1、能对身边的机遇或机会简单地介绍；
2、能用英语简单地写一篇关于机遇与挑战的文章；
7
Unit7Doesmoneymakesyouhappy?
1、能简单地与同学讨论关于金钱的论点；
2、能用英语简单地写一篇关于对金钱看法的文章；
8
Unit8Doyoustereotypepeople?
1、对世俗偏见有正确的认识；
2、能用英语简单的讨论旧观点与新观点的冲突与认识；
9
Unit9Personofthemillennium
1.能简单地用英语说出一些著名的千年人物；
2.讨论千年人物著名的原因
10
Unit10Thecreativebrain
1、了解大脑的功能以及创新能力；
2、能就创新能力进行讨论；
11
Unit11UnderstandingChineseculture
1、了解中国传统文化并能介绍中国的习俗；
2、能用英文写出中国有关的习俗；
12
Unit12Feelfreetoinquire
1、能够用英文就好奇心谈论一下创新能力；
2、能够简单的用英文写出文章的大意。
13
Unit13Manageyourtime
1、能够正确的认识理解8020原则；
2、能够用英文谈论一下自己时间的合理管理与安排；
14
Unit14Tellingtales
1.能用英文区分神话故事、传说、传奇故事的区别；
2.能用英文流利的讲故事；
15
Unit15Relationships
1.能很好地处理人与人之间的关系；
2.能用引文简单地谈论怎么与人相处；
16
Unit16Crimeandsecurity
1、能流利地介绍一下当前社会中的安全与犯罪；
2、能用英文简单地写出怎么避免人身受到危险；
17
Unit17Menandwomen
1.能用英文简单地介绍男子与女子的不同；
2.谈论一下男子与女子如何友好相处；
18
Unit18Travellingaround
1.能简单地用英文介绍一下熟悉的旅游胜地；
19
Unit9Worldintheweb
1.能用英文谈论一下网络的利与弊；
2.能用英文写出如何很好地利用网络；
20
Unit10Theworldofthejob
1、能对各种职业有正确的理解与认识；
2、能用英文写出自己对未来职业的规划与发展；
四、教学安排
学期
教学
地点
模式
方法
手段
第一学期
普通教室
“三化“模式
任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法
多媒体、黑板、录音机
一体化教室、普通教室
任务教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法
第二学期
普通教室、一体化教室
《综合英语》课程的教学，课时计划是每周4学时到6学时。
教师根据课时适当调整部分教学内容。
本教材共计四册，在2.5学年内分别在第1、第2、第3、第4、第5个学期使用。
每册10个单元，每单元由七个板块组成：
话题展开（Aroundthetopic）、阅读（Reading）、语言应用（Languageinuse）、项目（Project）、拓展（Extension）、文化点滴（Culturetips）、学习策略（Learningtolearn）。
每单元分别以一个主题为中心，编排相关的课文和练习。
这种主题单元优点是，它在提供密集信息的同时，注意了文体的多样性，使学生的语言和文化意识能得到提高。
本课程教学以课堂讲授为主，采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；
同时结合各章节后的习题，在课下有针对性地进行训练和讲评，并定期进行教学测评，针对课文教学安排适量的口头和笔头练习，注重培养学生的自学能力。
本课程教学主要采用课堂讲授与课下练习的方法教授，基本部分，讲课时要讲明讲透，举例要注意典型性。
教学中要充分多媒体等教学手段和工具，以提高学生的感性认识。
习题课主要帮助学生消化和巩固所学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程是考试课，目的是检查学生所学内容的理解程度。
具体方法建议如下：
1.课堂讲授：
采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；
引导学生通过实践和自学获得知识，同时增加讨论课、现场课及答疑等教学环节。
1）词汇：
结合课文出现的词汇，教给学生构词法，使学生从形、词、义三个方面掌握每个单词。
注意指出词的转义、多义，并进行同义词与反义词的对比，指出词汇的搭配使用，使学生能够正确运用所学词汇。
在掌握书中词汇的基础上适当扩大学生的词汇量。
培养提高学生用工具书的能力。
2）课文：
注意培养学生运用语言知识的能力，提高和增强学生的阅读和理解能力。
紧扣课程设置，认真进行课堂训练。
课文教学，除讲解难点重点外，应重视让学生装朗读、回答问题、复述课文等基本技能的训练。
此外，必须有一定量的课外辅导。
通过课外辅导，了解学生学习中的疑难，可因材施教，有的放矢。
针对课文教学安排适量的口头和笔头练习。
注重培养学生的自学能力。
2、习题课安排：
本课程教学中每单元均结合各章节后的习题，有针对性地进行训练和讲评，并定期进行教学测评。
3、教学手段：
采用现代化的教学手段，不断学习研究国内外先进的教学方法，结合实际情况有效地加以运用。
教学过程中，充分发挥现代化教学设备的作用，提高教学效果。
4、外语教学必须创造一个外语学习环境。
使学生尽可能多地接触英语原文书刊，看外文电影听外语广播等。
搞好课堂教学，要以学生为主，充分调动学生的积极性和主动性，创造英语气氛，保证每个学生切实做到：
想说、敢说、会说。
五、学习方法
英语的学习是一个循序渐进的过程，而且方法也非常重要。
所以在英语学习过程中，要在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。
如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。
1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。
有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。
另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。
交际能力只能在交际中得到最有效的培养。
一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。
应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。
它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。
预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4．专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。
因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。
应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。
当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。
在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。
这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
5．勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。
俗话说“好记性不如烂笔头”。
笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。
要学好英语离不开泛读。
进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
6．及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。
要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。
“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。
因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。
不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。
从复习方法上讲．可采用强化复习（过渡超额复习）、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。
六、考核与评价方法
《综合英语》课程是商务英语专业的必修课之一，该课程要求学生掌握一定的英语基础知识和技能和实际使用英语进行交际的能力,即具有一定的听、说、读、写、译的能力,能阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
通过本课程的学习,学生应该达到下列具体要求:
考核的原则：
题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适度，难度及题量的梯度等要求。
考核方式：
考试方式分两种：
笔试和口试。
期未和期中考试一律闭卷。
平时测验不定期进行，形式多样，如听写、小作文，作业评比等都纳入期末总评。
统一命题，统一评分标准，流水批改。
学生必须在完成规定作业量后，经考核认定，方能参加考试。
平时测验：
10%；
期中考试：
20%；
期末考试：
70%课程设计单独计算成绩。
闭卷考试题目类型：
（1）词汇题；
（2）单选题；
（3）完形填空；
（4）翻译：
汉译英，英译汉；
（5）作文。
七、学习资源
1）使用教材
《致用英语》1-4册，程晓堂主编，北京，外语教学与研究出版社，2008年5月。
2）参考书：
《商务英语综合教程》虞苏美总主编高等教育出版社，2011年5月.
《twentyFirstcentury》
《Englishworld》，，
《Englishweekly》
《BeijingReview》
《Chinadaily》
《EnglishSalon》
（4）其他课程资源
1）参考网站：
1．马思教育-剑桥商务英语（.cn）
3．澳洲广播电台英语讲座网（）
4．商业周刊（）
6．爱思英语网（）
7．普特英语听力（）
8．英语听力特快（）
9．沪江英语（）
10．英语之声（）
11．AmericanBroadcastingCorporation（ABC7）（）
12．AssociatedPress（AP）（）
13．ColumbiaBroadcastingSystem（CBS）（）
14．CableNewsNetwork（CNN）（）
15．FOXBroadcastingCompany（FOX）（）
16．NationalBroadcastingCompany（NBC）（）
2）经典名片推介：
1．《魂断蓝桥》WaterlooBridge
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